班主任培訓心得體會范文7篇

第第頁班主任培訓心得體會范文精選7篇班主任培訓心得體會范文篇1這次去到xx培訓，時間很是充裕，整整三天的時間，依照我們學校的布置我們一行人在經(jīng)過了這么一次的培訓的之后，都會各有所心得，我還是覺得這次的培訓時間很快，但是這短短時間我看到的聽到的卻是不少啊，作為一個班級的班主任我的管理方式需要不絕的跟進，其實現(xiàn)在學生是在發(fā)生變動，學生需要學習，作為班主任作為老師我們也需要學習，始終用固有的一些教育方式去教導學生這終究是會被淘汰，現(xiàn)在我們教學管理的一些看法運用到實際當中這是不能夠包含全部的，這段經(jīng)過讓我覺得收獲許多。來到xx這里我首先接觸就是對于班級管理方面的，對于班級管理方面盡管我做了就這么久的班主任其實我對于管理方面還是比較傳統(tǒng)的，這次的培訓我瞧到了許多，其實管理好的一個班級就是在不絕的跟學生處置好關系，跟學生的一個融洽關系，往往在管理好班級的時候輕松一點，其實作為一名班主任沒有必需覺得本身跟學生有什么距離，能夠跟學生相處起來沒有距離，這就是最好的結果，這次的培訓講到了管理班級方面我是大有轉變，有必需轉變本身一貫的管理方式，這就像是一個優(yōu)化一樣，把管理班級這件事情優(yōu)化好了就是一名班主任的成就。教育學生方面，其實還是要從從生活作風抓起吧，班主任要去做的事情許多教育學生是從點點滴滴做起的，我覺得這是一個很關鍵的事情，學生在日常的一些言行舉止都是關鍵，我們的側重點不要全是在學習上面，有時候要花時間去接觸學生其它方面，生活言行舉止某一些我們本身覺得很隨便的事情，一旦注重起來了就會是另外一種感覺，這是肯定的，作為xx中學的一名教職工，我們許多事情需要的自發(fā)地去遵守，這是肯定的，這次的培訓許多東西是本身在日常教學當中容易忽視的一面，我就是需要把這些方面放大，然后注重起來，往往作為班主任一些細節(jié)方面需要去探究，對于學生的態(tài)度我們保持一種放任是不行的，肯定抓中一些有必需加強的方面然后漸漸的提高。短短的一個培訓，三天時間不能說這就完全可以轉變本身將來的教學方式，但是可以讓今后的管理方式不再是那么固定化，有時候需要敏捷的運用，一些班主任班級技巧漸漸的運用到今后的教學中，未雨綢繆肯定會比毫無準備的要好，我也會在接下來的教學中更加專心。班主任培訓心得體會范文篇2為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不但僅使我從理論上重新認得了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處置班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自發(fā)運用學到的知識和方法，來引導工作，不絕學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認得到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認得到做為學生老師的班主任，要用本身滿腔的愛去關懷，去敬重每一個學生，耐性細致地去引導每個學生.才略做到對學生的關懷，體現(xiàn)出班主任的職責心，學生才略養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。二、專心去做才略做好班主任工作班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得酷愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立模范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，本身就應當是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學生成為專心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理經(jīng)受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使本身成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不絕地完滿本身。務必不絕地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)，才略嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的模范。四、做正確評價，鼓舞學生的班主任老師常常要對學生的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才略使學生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不鄙視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是不安全的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作經(jīng)驗是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。老師要因材施教，碰到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不足的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處置問題時要講方法。其根本的原則就是既能處置好問題，又不能損害學生的尊重自己?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素養(yǎng)教育，堅固結實而有效地做好班級工作，對本身的班主任管理要不絕地反省，不絕地總結，不絕地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。班主任培訓心得體會范文篇3班主任的發(fā)展也是一個特別緊要而緊迫的問題。所以我們有必需專心學習并進行正規(guī)的班主任培訓，對于確定班主任的專業(yè)化地位，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設具有十分緊要的意義。通過多種途徑，采用有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)發(fā)展。通過學習清晰的認得到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。就像心理學教授葛操博士講的：“學生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，加強青少年適應社會生活的本領，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進。”平常在教學中不絕的因事因人進行灌輸，進行教育。讓我們真正認得到班主任工作的緊要性必需性。當一名班主任，除了要教會學生書本上的知識外，還要教會學生怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對照本身平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個人在學習后的一點體會。一、班主任要做班級建設的主導者。班主任除了本身的教學工作外，最緊要的是對學生進行思想教育，一個班集體倘若長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝集力，學生沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生的壞習慣還會影響四周學生，導致班級不絕的顯現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，終歸學習是學生到學校的重要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的學生，鼓舞有上進心的學生，幫忙后進生，使班上的全部學生都把學習放在首要位置，激發(fā)學生學習樂觀性，鼓舞學生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學生進行必需的思想品德教育，使學生學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開顯現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐漸實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生顯現(xiàn)問題了再去教育、去挽救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的自動權放在本身手中。二、班主任要會愛每一個學生。沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認為：“倘若老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，倘若老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不酷愛教育事業(yè)又不酷愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的老師?！睈蹖W生是老師的職責，又是我們從事教育工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個學生，才會換來學生對老師的愛的回報。這個回報不但是學生愛老師，而且是喚起學生對學習的、對生活的愛，以及使學生學會如何愛他人。在與學生的相處過程中，既要把他們當學生，更要把他們當伙伴。我教育學生的宗旨是：首先要學會做人，學習再好倘若品質不好，稱不上是好學生;學習好德行好才是好學生。那些基礎差的同學，倘若學習盡力了，即使學習不怎么好，只要德行好，也是好學生。眾所周知，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將本身的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友情，讓他們感受到本身在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能定時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正高聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我乘隙當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，倘若我們大家多去督促他，引導他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱誠地幫忙他，我也時時提示他，他的情況也有所好轉了。我信任，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的學生，我們的教育就會顯現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美好境界。三、班主任對班級管理要專心作為老師對待學生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成績優(yōu)異，需要提高，差生學習本領差，需要幫忙，而中等生一般成績平平，在班集體里不明顯，不容易引起老師的注意，但不行不承認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立模范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，本身就應當是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W生成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理經(jīng)受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“倘若沒有要求，那就不行能有教育。”老師要做到愛而有度，嚴而有格。通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的認得和理解,也使我更清晰地認得到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀的今日，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任培訓心得體會范文篇4xx年8月我有幸參與了“xx年暑期莘縣學校班主任工作專題培訓班”的學習。首先感謝縣教育局和老師進修學校領導給我這樣的學習機會。在學習中，我專心聽取了聊城附小的老師們關于班主任工作的講座。講座重要以班主任加強對學生的思想品德及心理健康教育、組織與開展家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學敘述，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展教育工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學習中的感受和想法。我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與學生之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關懷，愛就是敬重，愛就是責任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的溝通，是心靈的建設。知名教育家魏書生說過：老師應具備進入學生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才略引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才略真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供給最適合的教育。一、愛在活動中一個好的班級評判標準，不在成績的高處與低處，名利的多少，而應當是能讓學生歡樂成長的園地。在這個班級中，老師，學生都應當感到幸福，歡樂。作為班主任，擔負著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應當時刻充足歌聲，掌聲和笑聲。另外，作為班主任，還應當關注每一個學生，了解每個學生的心理，尤其是潛能生，鼓舞其舉手，擅長察看，用其所長補其所短。再者，班主任還要重視培養(yǎng)學生的團隊合作精神，告知學生握手能廣交伙伴，要樂觀培養(yǎng)其少先隊合作精神。班級的文化建設是重中之重，作為班主任，應當樂觀組織開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識，集集體的力氣，共同開創(chuàng)活躍的樂觀向上的班級。二、愛在管理中培養(yǎng)學生良好的習慣是班主任工作的重點，班主任對學生不但要予以關懷、愛惜、幫忙、鞭策、教導、引導等使關系融洽、和順，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有肯定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才略有效地培養(yǎng)學生良好的思想品質，行為習慣。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處置問題要得法，碰到問題要樂觀地想方法?，F(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不絕會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應在工作中不絕地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不絕地改進完滿，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。另外，班主任應當要重視加強班干隊伍伍建設，班干部的好壞直接關系到整個班的質量。好的班干隊伍伍對班級起著舉足輕重的作用，能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、愛在溝通中老師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要除去師生之間的心理差別和心理屏障，真正做他們的伙伴，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，打開心扉各抒己見，正是這樣自然樸實的情感溝通，思想溝通，使老師能準確地把握學生的思想脈搏，仔細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才略實現(xiàn)心的深處，因此，只有真情和激情才略在老師與學生之間產(chǎn)生相互感染的效應從而使老師的教誨暢通無阻的潤澤學生的心田。另外，班主任在重視與學生之間心與心的溝通的同時也應當加強與家長之間的溝通和溝通。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。班主任應當樂觀向家長反應學生的在校情況，組織家長會向家長了解學生在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進一步了解學生的思想動態(tài)，引導他們進入到樂觀地學習狀態(tài)之中。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我堅信通過這次培訓，能促使本身更加致力于本身鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任，專心對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。班主任培訓心得體會范文篇5為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，深入學習《關于進一步加強和改進高校生思想政治教育的看法》，深入領悟中央16號文件精神，10月8號10月16號，我有幸參與了國家教育行政學院在北京舉辦的第一期全國高校輔導員班主任培訓班學習。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會溝通、參觀學習等形式，進一步提高了對中央16號文件精神的理解和把握，加強了貫徹落實的責任感和緊迫感，同時我們對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多：一、學習的基本情況本次教學計劃的設計以及教學活動的打開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的重要內(nèi)容有：貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神、高科技戰(zhàn)爭與國防現(xiàn)代化、家庭經(jīng)濟困難學生資助、輔導員班主任隊伍建設、學校學校文化建設、網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡宣傳工作、青年問題研究、高校生心理健康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。經(jīng)過為期一周緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、溝通等任務，取得了預期的學習成績，實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定的各項目標。本期培訓班教學計劃縝密，貫徹16號文件主題鮮明，學習研討深入，教學組織規(guī)范，理論聯(lián)系實際，成效明顯。本次培訓使我們第一次直接傾聽名家大師的教誨;第一次有時間靜下心來思索我們的工作，包含工作內(nèi)容、形式、方法;第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識到我們工作的緊要性，從而進一步增添工作榮譽感、責任感和歷史使命感。國家教育行政學院對此次培訓極為注重，來自教育部思政司的楊振斌司長、馮剛副司長，團中央學校部的李小豹部長、中國青年政治學院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三高校黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學者現(xiàn)身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。二、學習的重要收獲1、提高了思想認得和政治覺悟，加強了從事輔導員工作的責任感、使命感通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度注重和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重點意義有了更全面的了解，進一步提高了認得、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信心、明確了責任。我們認得到輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導員是高校老師隊伍的緊要構成部分，是高校生思想政治教育工作的骨干力氣，是高校生健康成長的引導者、引路人和知心伙伴，是保證高等教育事業(yè)連續(xù)健康發(fā)展不行或缺的緊要力氣。堅固結實做好我校輔導員工作，對于培養(yǎng)合格高校生，維護長江高校的和諧穩(wěn)定具有緊要意義。2、提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平這次培訓，專題報告水平特別高，具有特別強的業(yè)務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設;從青年問題研究到學校學校文化建設;從網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教育;從高校生心理健康與心理咨詢回到家中庭經(jīng)濟困難學生資助等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論引導，又有實踐經(jīng)驗的介紹與溝通。培訓從基層輔導員面對的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認得，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的本領。3、進一步溝通了工作經(jīng)驗和學習體會，促進了經(jīng)驗與知識的共享本期培訓班共有來自全國17個省市自治區(qū)的45所高校的學員132人。我們充足利用這次學習機會，結合自身工作實際，就高校生心理健康、幫困助學、學校文化建設、學生社團工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中連續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題供給了方便。4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向我們通過直接傾聽高水平的報告、分班研討、參觀學習等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他高校學生工作的成功經(jīng)驗，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅決了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為堅固結實做好做實學生工作奉獻本身的光和熱。班主任培訓心得體會范文篇65月25日，我和本校的4位同事有幸參與了為期兩天的《全國中學校德育管理創(chuàng)新與新時期智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班》的培訓。我自20__年9月參與工作已有六個年頭了，但是擔負班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時，特別的激動。這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所敘述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸實真摯，列舉了大量生動感人的實例。25日上午鄭學志鄭老師向我們作了《自主教育管理的機制建設》的報告。鄭老師結合本身班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋本身提煉的教育理念，談了班級自主管理的實在做法：讓每一位學生都參加小組建設，都為集體付出;用行政功能將班級重新建制;依據(jù)學科特長設置崗位，依據(jù)學生本領特長設置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學生，解放了老師，解放了學習生產(chǎn)力。25日下午來自北京市史家學校的萬平老師給我們帶來的是《教育是溫度的》。教育是有溫度的，有溫度的教育，是在孩子們高興時，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕;有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名老師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的.教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓本身的教育永久都能有溫度，萬老師也付出了超出尋常人的辛苦和汗水。敬佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的老師，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的老師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多!26日一成天的學習都是李曉凡老師關于《內(nèi)化師德、當今德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完李老師的報告，讓我感受到李老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是努力探求的一種外化，如酷愛教育事業(yè)、酷愛學生，而現(xiàn)今的師德努力探求的是一種內(nèi)化和外化的統(tǒng)一，它寬容老師的思想境界、理念、行為、業(yè)務水平等內(nèi)涵，老師不但僅是教書育人，更緊要的是喚醒學生的心靈，一個優(yōu)秀的老師要具備內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如李曉凡老師所說老師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是老師最光榮的事。這次班主任培訓使我深刻地認得到班主任工作的緊要性，明白班主任工作不但需要專心負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。信任本次培訓對本身今后教育教學工作中會有所幫忙。我將連續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。班主任培訓心得體會范文篇7有幸參與了泉州市20xx年第一期學校班主任培訓，此次培訓為期七天。在培訓期間，我專心聽取來自福建廣播高校、教育學院、廈門學院等專家及一線老師關于班主任工作經(jīng)驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告知我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓，不但讓我從理論上重新認得了班主任工作的內(nèi)涵，還從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上得各處理班級事務的啟示。以下是學習后對班主任工作的幾點體會：一、愛心愛要無私、平等地面對