【課時教案】英語教科廣州 四上-第14周 Lets review-Module 1

/【課時教案】英語教科廣州四上(第14周）Let’sreviewModule1I.教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)能夠正確復(fù)習(xí)和鞏固Module1中的核心詞匯和句型。(2)能夠通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。2.能力目標(biāo)(1)能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。(2)能夠在真實情境中運(yùn)用本節(jié)課復(fù)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。II.教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：draw,dance,playfootball,readabook,write,sleep2.核心句型：Whatareyoudoing?I'mdrawing/dancing/playingfootball/readingabook/writing/sleeping.III.教學(xué)重點與難點1.重點：復(fù)習(xí)和鞏固Module1中的核心詞匯和句型。2.難點：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。IV.教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，文具V.教學(xué)過程Step1:Revision1.1.Greeting(1)Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?(2)Goodmorning/afternoon,everyone.Let'sstartourclasswithasong.1.2.Reviewvocabularyandsentences(1)TeachershowsthepicturesofModule1andasksstudentstosayoutthewordsandsentences.(2)Studentspracticethewordsandsentenceswiththeirpartners.Step2:Practice2.1.Groupwork(1)Studentsworkingroupsoffour.(2)EachgroupchoosesatopicfromthepicturesonPPT.(3)Studentsusethewordsandsentencestheyhavelearnedtotalkaboutwhatthepeopleinthepicturesaredoing.2.2.Oralpresentation(1)Eachgrouphas3minutestopresenttheirconversation.Step3:Consolidation3.1.Game:What'smissing?(1)Teachercoversonewordorsentencewithapieceofpaper.(2)Studentssayoutthemissingwordorsentence.3.2.Practicewiththewholeclass(1)Teacherasksstudentstousethewordsandsentencestheyhavelearnedtodescribewhatthepeopleinthepicturesaredoing.(2)Studentspracticewiththewholeclass.Step4:SummaryTeacherasksstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.VI.板書設(shè)計1.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：be動詞+動詞ing2.核心詞匯：draw,dance,playfootball,readabook,write,sleep3.核心句型：Whatareyoudoing?I'mdrawing/dancing/playingfootball/readingabook/writing/sleeping.VII.作業(yè)設(shè)計1.抄寫核心詞匯和句型各5遍。2.制作一個現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子樹。VIII.課后反思本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和鞏固Module1中的核心詞匯和句型，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。課堂上，學(xué)生積極參與，小組合作交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。同時，通過游戲和練習(xí)，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，教師還需注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并在課后加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。一、復(fù)習(xí)（Revison）1.問候：教師可以用簡單的問候語與學(xué)生互動，詢問他們的狀態(tài)，以此拉近與學(xué)生的距離。例如：“Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?”2.詞匯和句型復(fù)習(xí)：教師可以通過展示圖片或情景，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯和句型。例如，教師可以出示Module1的相關(guān)圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的單詞和句子。二、實踐（Practice）1.小組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論。例如，教師可以出示一些圖片，每張圖片代表一個話題，學(xué)生需要用Module1中的詞匯和句型描述圖片中的人物正在做什么。2.口語展示：每個小組有3分鐘的時間進(jìn)行口語展示，其他學(xué)生傾聽并給出評論。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。三、鞏固（Consolidation）1.游戲：教師可以設(shè)計一些游戲，如“找出缺失的單詞或句子”。教師用紙片遮住一個單詞或句子，讓學(xué)生說出缺失的部分。2.全班練習(xí)：教師可以組織全班學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)，例如，教師出示一張圖片，要求學(xué)生用Module1的詞匯和句型描述圖片中的人物正在做什么。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們積極參與課堂活動。2.鼓勵學(xué)生開口表達(dá)：教師要鼓勵學(xué)生大膽開口表達(dá)，提高他們的口語能力。3.給予及時反饋：教師要及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。4.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：教師要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂教學(xué)效果。5.創(chuàng)設(shè)真實情境：教師要盡量創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識和技能。一、復(fù)習(xí)（Revison）1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)材料，包括PPT、黑板、粉筆等。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)涵蓋Module1中的核心詞匯和句型。2.復(fù)習(xí)方式：教師可以通過多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如看圖說話、填空練習(xí)、小組競賽等。這些活動旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時鞏固他們的記憶。3.互動反饋：在復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問、回答等方式與學(xué)生互動。這樣可以及時了解學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。二、實踐（Practice）1.小組活動：教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每個小組根據(jù)教師提供的圖片或話題，用Module1的詞匯和句型進(jìn)行對話。教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)。2.角色扮演：教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實情境，如在商店購物、在餐廳點餐等。這樣可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增加課堂的趣味性。3.互動交流：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動交流，通過提問、回答、反饋等方式，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.教師指導(dǎo)：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)隨時給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們正確使用語言，克服語言障礙。三、鞏固（Consolidation）1.游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計一些游戲，如“找出錯誤”、“接龍游戲”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：教師可以給學(xué)生分配一些實