小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)鞏固

小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)考點(diǎn)鞏固1、單選

課外活動(dòng)不包括()。A．群眾活動(dòng)B．文娛活動(dòng)C．自習(xí)課D．科技活動(dòng)正確答案：C參考解析：自習(xí)課不屬于課外活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的一種。2、多選

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主（江南博哥）要表現(xiàn)在()。A．普及性B．民主性C．基礎(chǔ)性D．全民性E．強(qiáng)制性正確答案：A,C,E參考解析：小學(xué)教育是義務(wù)教育的起點(diǎn)，因而要求其具有最大的普及性。小學(xué)教育是各類教育的基礎(chǔ)，也是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)教育屬于義務(wù)教育，因此具有這些特點(diǎn)。3、單選?某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?！苯Y(jié)合案例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A．案例中第一個(gè)老師沒(méi)有尊重學(xué)生B．案例中第二個(gè)老師沒(méi)有充分了解學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平C．案例中兩個(gè)老師的素質(zhì)都有待提高D．案例中兩個(gè)老師“恨鐵不成鋼”心情是可以理解的正確答案：D4、單選

一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是()。A．教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B．教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r正確答案：C參考解析：一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。5、單選

中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的()。A．京師大學(xué)堂的成立B．廢科舉，興學(xué)校C．北洋大學(xué)的創(chuàng)建D．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行正確答案：B參考解析：清末“廢科舉，興學(xué)?！笔侵袊?guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志。6、判斷題

傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。()正確答案：錯(cuò)參考解析：杜威是現(xiàn)代教育派的代表人物。7、多選

教師的教學(xué)效能感有兩方面，即()。A．集體效能感B．個(gè)人效能感C．一般效能感D．特殊效能感E．積極效能感正確答案：B,C參考解析：人們通常把教師對(duì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷與他們的教學(xué)效果之間密切相關(guān)的這種主觀判斷定義為教學(xué)效能感，它一般有個(gè)人效能感與一般效能感兩種。8、單選?某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?！毙抡n程改革的核心理念是()。A．一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展B．關(guān)愛(ài)學(xué)生C．提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力D．尊重學(xué)生正確答案：A參考解析：新課程的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”。9、多選

德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是()的統(tǒng)一過(guò)程。A．個(gè)體與環(huán)境B．個(gè)體與教育C．個(gè)體社會(huì)化D．社會(huì)規(guī)范個(gè)體化E．社會(huì)與環(huán)境正確答案：C,D參考解析：德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化相統(tǒng)一的過(guò)程。10、單選?有一位優(yōu)秀的班主任，為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在自修課上組織了一次無(wú)人監(jiān)考的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后班長(zhǎng)向他匯報(bào)，說(shuō)測(cè)驗(yàn)情況一切正常。但是，班主任認(rèn)為以這個(gè)班的學(xué)生行為規(guī)范水平還不能達(dá)到在無(wú)人監(jiān)考下一切正常的程度。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，得知這次測(cè)驗(yàn)看書的人不少，連班干部也看了。為了糾正學(xué)生的行為，班主任制訂了啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)改正錯(cuò)誤的教育方案。第二天，他在黑板上寫下了湯姆斯·麥考萊的一句名言：“在真相永遠(yuǎn)無(wú)人知道的情況下，一個(gè)人的所作所為，能顯示他的品格。”他要求學(xué)生把這句名言背下來(lái)，并給學(xué)生講了一個(gè)在學(xué)生時(shí)代作過(guò)弊的人三十年后十分悔恨的故事，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生都寫一篇體會(huì)，題目是《心靈答卷》。在答卷中，有的學(xué)生寫道：“作弊發(fā)生后，老師沒(méi)有批評(píng)我們，但在背名言時(shí)，我的心情比挨了打還要難受。我將永遠(yuǎn)記住這次錯(cuò)誤，永遠(yuǎn)記住班主任老師對(duì)我們的教誨?！庇械膶懙溃骸敖處熢谂c不在一個(gè)樣兒，說(shuō)說(shuō)容易，做到卻有點(diǎn)難。測(cè)驗(yàn)時(shí)我有一道10分的．題目做不出，分?jǐn)?shù)的誘惑使我一念之差，犯了令我終身懊悔的錯(cuò)誤——偷看了書本。我的英語(yǔ)考卷雖然得了好分?jǐn)?shù)，但在道德答卷中卻得了零分?！边€有的學(xué)生寫道：“本來(lái)我不打算看書的，但是在看到有的同學(xué)看書時(shí)，我也跟著看了，我感到內(nèi)心有愧?！比喙灿?2個(gè)同學(xué)在答卷中承認(rèn)了測(cè)驗(yàn)時(shí)翻書的錯(cuò)誤。接著班主任又把這些答卷制成了錄音帶，取名《心聲》，讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)錄音時(shí)再一次接受教育。班級(jí)管理的最終目標(biāo)是()。A．提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率B．維持班級(jí)秩序C．形成良好的班風(fēng)D．讓學(xué)生學(xué)會(huì)自治自理正確答案：D參考解析：班級(jí)管理的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。11、單選

教師在學(xué)生心目中具有天然的()。A．可愛(ài)性B．可敬性C．權(quán)威性D．厭惡性正確答案：C參考解析：在學(xué)生心目中教師是道德的化身，知識(shí)的化身，教師的言行舉止都是正確的，都對(duì)學(xué)生有極大影響。12、單選

以下關(guān)于教學(xué)媒體的說(shuō)法，不正確的是()。A．媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具B．媒體成為教學(xué)媒體要具有兩個(gè)基本要素：用于存儲(chǔ)或傳遞以教學(xué)為目的的信息以及用于“教與學(xué)”的活動(dòng)C．依據(jù)媒體對(duì)受眾感官的刺激及交互性，可以將其分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)媒體、交互媒體以及多媒體D．教師也是教學(xué)媒體正確答案：D參考解析：教師不符合教學(xué)媒體的內(nèi)涵。13、判斷題

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。()正確答案：對(duì)參考解析：課程設(shè)置問(wèn)題是制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題。14、判斷題

基礎(chǔ)型課程是必修的、共同的課程，每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)。()正確答案：對(duì)參考解析：因?yàn)樗囵B(yǎng)的是作為公民必須掌握的“三基”(讀、寫、算)。15、多選

赫爾巴特的理論思想包括()。A．教師中心論B．學(xué)生中心論C．強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授D．強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的獲得E．重視課堂教學(xué)的作用正確答案：A,C,E參考解析：赫爾巴特在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用和教師的中心地位，是教師中心論的代表人物。16、單選

1904年清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為()。A．3年B．4年C．5年D．6年正確答案：C參考解析：l904年清政府《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)修業(yè)年限為5年。17、單選

教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用是因?yàn)閷W(xué)生具有()。A．依賴性B．向師性C．背師性D．示范性正確答案：B參考解析：學(xué)生的向師性是指學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴感，他們把教師看成自己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的榜樣、生活上的參謀。18、多選

教育是由()因素構(gòu)成的。A．教師B．學(xué)生C．教育內(nèi)容D．教育方法E．學(xué)校正確答案：A,B,C,D參考解析：學(xué)校是教育的場(chǎng)所，而非教育的構(gòu)成要素。19、多選

班會(huì)的特點(diǎn)有()。A．民主性B．集體性C．自主性D．針對(duì)性E．導(dǎo)向性正確答案：B,C,D參考解析：班會(huì)的特點(diǎn)有集體性、自主性和針對(duì)性。20、判斷題

來(lái)自西方發(fā)達(dá)國(guó)家的資料表明，教學(xué)效果同教師的智力有顯著的相關(guān)。（）正確答案：錯(cuò)參考解析：教學(xué)效果同教師的智力無(wú)顯著的相關(guān)。21、判斷題

教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。()正確答案：對(duì)參考解析：教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。22、多選?目前，在基礎(chǔ)教育的課程教學(xué)中常有以下幾種傾向：一是“一講到底”，滿堂灌，講得過(guò)多，講得過(guò)細(xì)，面面俱到；二是“一練到底”，滿堂練，備課找題練，上課用題練，講解對(duì)答案；三是“一問(wèn)到底”，滿堂問(wèn)，常常將一句意思完整的話截成幾段，老師問(wèn)上半句，學(xué)生答下半句，直到學(xué)生鉆進(jìn)教師事先設(shè)計(jì)好的框子里才肯罷休；四是“一看到底”，滿堂看，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有提示，沒(méi)有具體要求。結(jié)合第一小題，你認(rèn)為在實(shí)施這種教學(xué)方法過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?()A．注重內(nèi)容的系統(tǒng)性B．講究語(yǔ)言藝術(shù)C．注意啟發(fā)D．討論的問(wèn)題要具有吸引力正確答案：A,B,C參考解析：在課堂教學(xué)中運(yùn)用講授法應(yīng)注意講授內(nèi)容的系統(tǒng)性，注意運(yùn)用啟發(fā)原則，講究語(yǔ)言藝術(shù)。23、單選

個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。A．機(jī)能期B．發(fā)展期C．差異期D．關(guān)鍵期正確答案：D參考解析：關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期。24、單選

學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為()。A．學(xué)校教育環(huán)境B．學(xué)校教育條件C．學(xué)校教育機(jī)構(gòu)D．學(xué)校教育結(jié)構(gòu)正確答案：C參考解析：學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是學(xué)校教育的總體中各個(gè)部分的比例關(guān)系和組合方式。25、單選

德育為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向，這體現(xiàn)了德育的()。A．疏導(dǎo)原則B．導(dǎo)向性原則C．因材施教原則D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則正確答案：B參考解析：導(dǎo)向性原則是指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。26、多選?某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng)，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視’，節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開(kāi)討論，自查反省，引以為戒。我國(guó)教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?()A．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D．履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的正確答案：A,B,C參考解析：參照《教師法》的相關(guān)規(guī)定。27、單選

教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是()。A．領(lǐng)會(huì)知識(shí)B．鞏固知識(shí)C．運(yùn)用知識(shí)D．檢查知識(shí)正確答案：A參考解析：沒(méi)有知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，鞏固和運(yùn)用等環(huán)節(jié)就毫無(wú)意義。28、多選

個(gè)案研究中常用的研究方法主要有()。A．跟蹤法B．追因法C．臨床法D．產(chǎn)品分析法E．教育會(huì)診法正確答案：A,B,C,D,E參考解析：個(gè)案研究中常用的研究方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會(huì)診法。29、多選

常見(jiàn)的教案有()三種。A．探究式B．講義式C．提綱式D．綜合式E．講述式正確答案：B,C,D參考解析：常見(jiàn)的教案有講義式、提綱式、綜合式。30、多選

以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)的是（）。A.重視個(gè)別差異B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D.重視能力的培養(yǎng)正確答案：A,B,C,D31、單選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。教師威信的核心是()。A．權(quán)力威信B．信服威信C．職業(yè)威信D．能力威信正確答案：B參考解析：教師威信的核心是信服威信。32、單選

德國(guó)教育家赫爾巴特是()。A．兒童中心論的代表B．教師中心論的代表C．勞動(dòng)教育中心論的代表D．活動(dòng)中心論的代表正確答案：B參考解析：德國(guó)教育家赫爾巴特是教師中心論的代表。33、多選

少先隊(duì)的活動(dòng)形式主要有()。A．隊(duì)會(huì)B．參觀、訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查C．游戲D．少先隊(duì)的陣地活動(dòng)E．團(tuán)委會(huì)正確答案：A,B,C,D參考解析：少先隊(duì)的活動(dòng)形式主要有隊(duì)會(huì)、參觀、訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查、游戲、少先隊(duì)的陣地活動(dòng)。34、多選?夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；這就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，聞聞等等。”烏申斯基進(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”在教育教學(xué)中，貫徹該原則要()。A．正確選擇教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B．重視與講解相結(jié)合C．重視發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主D．重視組織各種復(fù)習(xí)正確答案：A,B參考解析：貫徹直觀性原則首先要正確選擇教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，其次要重視與講解相結(jié)合。35、判斷題

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。()正確答案：對(duì)參考解析：題干是古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離的體現(xiàn)。36、多選?從2001年秋季開(kāi)始，江西省的小學(xué)生們告別“百分制”，實(shí)行新型的成績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制——“等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”。目前，山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核、評(píng)價(jià)學(xué)校、教師成績(jī)的唯—標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵有哪些?()A．貫穿教育教學(xué)全過(guò)程B．以人為本C．旨在發(fā)展D．評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化正確答案：A,B,C,D參考解析：發(fā)展性評(píng)價(jià)旨在促進(jìn)發(fā)展、以人為本，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。37、判斷題

學(xué)科課程是以知識(shí)(或文化)為本位的課程，活動(dòng)課程是以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為本位的課程。()正確答案：對(duì)參考解析：題干符合學(xué)科課程和活動(dòng)課程的基本內(nèi)涵。38、多選?夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)；這就是說(shuō)，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，聞聞等等。”烏申斯基進(jìn)一步指出：“一般說(shuō)來(lái)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映。”要想有效的運(yùn)用該原則，在教育教學(xué)中要遵循感知的()。A．差異律B．強(qiáng)度律C．活動(dòng)律D．組合律正確答案：A,B,C,D39、單選

課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()。A．師生共同參加的B．學(xué)生自愿選擇的C．有目的、有計(jì)劃、有組織的D．受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的正確答案：C參考解析：課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織的。40、判斷題

教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有示范性。()正確答案：對(duì)參考解析：題干符合教師勞動(dòng)示范性的內(nèi)涵。41、多選

我國(guó)小學(xué)生德育內(nèi)容的確立依據(jù)有()。A．培養(yǎng)計(jì)劃B．教育規(guī)律C．教育目的D．小學(xué)德育目標(biāo)E．小學(xué)德育任務(wù)正確答案：C,D,E參考解析：教育目的、小學(xué)德育目標(biāo)與任務(wù)是小學(xué)德育內(nèi)容確立的依據(jù)。42、多選

按課程的設(shè)計(jì)形式可以把課程分為()。A．知識(shí)課程B．學(xué)科課程C．活動(dòng)課程D．潛在課程E．綜合課程正確答案：B,C參考解析：按課程的設(shè)計(jì)形式可以把課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。43、單選

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，()。A．是同時(shí)的B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早C．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早D．說(shuō)不清楚

正確答案：C參考解析：教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間比師范學(xué)校出現(xiàn)的時(shí)間早。44、單選

主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是()。A．蘇格拉底B．亞里士多德C．柏拉圖D．昆體良正確答案：B參考解析：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育。45、多選

黨的十六大報(bào)告指出，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中有()的作用。A．基礎(chǔ)性B．前瞻性C．先導(dǎo)性D．普及性E．全局性正確答案：A,C,E參考解析：本題出自黨的十六大報(bào)告，它指出教育在現(xiàn)代化過(guò)程中具有基礎(chǔ)性的地位，具有先導(dǎo)性和全局性的作用。46、單選?目前，在基礎(chǔ)教育的課程教學(xué)中常有以下幾種傾向：一是“一講到底”，滿堂灌，講得過(guò)多，講得過(guò)細(xì)，面面俱到；二是“一練到底”，滿堂練，備課找題練，上課用題練，講解對(duì)答案；三是“一問(wèn)到底”，滿堂問(wèn)，常常將一句意思完整的話截成幾段，老師問(wèn)上半句，學(xué)生答下半句，直到學(xué)生鉆進(jìn)教師事先設(shè)計(jì)好的框子里才肯罷休；四是“一看到底”，滿堂看，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有提示，沒(méi)有具體要求。案例中，“一看到底”、“一問(wèn)到底”等，未能體現(xiàn)教師勞動(dòng)的()。A．創(chuàng)造性B．廣延性C．靈活性D．主動(dòng)性正確答案：A參考解析：案例中教師教學(xué)方法單一，未能體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。47、判斷題

按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為個(gè)別教學(xué)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為分組教學(xué)。48、判斷題

班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織與培養(yǎng)班集體。49、多選

教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()。A．家庭教育B．道德教育C．班級(jí)教育D．學(xué)校教育E．社會(huì)教育正確答案：A,D,E參考解析：教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力。這“三結(jié)合”所指的三種教育是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。50、單選

學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()。A．教學(xué)為主B．德育為主C．教師為主D．學(xué)牛為豐正確答案：A參考解析：學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為主。51、單選?有三位分別來(lái)自中國(guó)、日本和美國(guó)的老師教學(xué)生畫蘋果。中國(guó)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，上一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了畫水杯，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫蘋果。大家先觀察我是怎樣畫的。注意，先畫一個(gè)正方形，注意，這個(gè)正方形要畫的輕一些，因?yàn)樽詈笠恋簟昧?，老師畫完了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出美術(shù)本開(kāi)始畫，注意我是怎樣畫成的?！薄袊?guó)學(xué)生一次就畫出了最像蘋果的“蘋果”。日本老師手拿著一個(gè)蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以看一看，聞一聞，摸一摸……但這個(gè)蘋果不能吃，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，而且我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)畫蘋果?！比缓螅瑢⑻O果放在講臺(tái)上，“現(xiàn)在，大家可以畫蘋果了?！薄O果還在，學(xué)生有了觀察的對(duì)象，第一次畫得可能像梨，第二次畫得就有些像蘋果了。美國(guó)老師提著一籃子蘋果走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這是什么?……對(duì)，這是蘋果。大家喜不喜歡?如果喜歡，大家可以上來(lái)拿一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們各自拿了一個(gè)蘋果，老師接著說(shuō)：“大家可以看一看，聞一聞，摸一摸，玩一玩。這些蘋果老師都洗干凈了，如果喜歡，還可以把它吃掉?！币欢螘r(shí)間過(guò)去了，許多同學(xué)已經(jīng)吃掉了蘋果。這時(shí)，老師開(kāi)始布置任務(wù)：“同學(xué)們，我們這一節(jié)課要畫蘋果，現(xiàn)在請(qǐng)大家在自己的本子上畫上蘋果?！币弧O果已經(jīng)吃掉了，學(xué)生第一次畫得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次畫得才有點(diǎn)像蘋果。美術(shù)課屬于()課程。A．分科課程B．綜合課程C．學(xué)校課程D．地方課程正確答案：A參考解析：分科課程是運(yùn)用單一學(xué)科的知識(shí)所組成的課程。52、多選

教科書的編排通常采用()等幾種形式。A．直線式B．螺旋式C．探究式D．發(fā)現(xiàn)式E．圖文式正確答案：A,B參考解析：教科書的編排通常采用直線式和螺旋式。53、多選

結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是()。A．以業(yè)余為主B．以自學(xué)為主C．以長(zhǎng)期為主D．以短期為主E．以國(guó)外學(xué)習(xí)為主正確答案：A,B,D參考解析：結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時(shí)，一般是以業(yè)余為主、以自學(xué)為主、以短期為主。54、單選

教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是()。A．人的主觀能動(dòng)性B．家庭環(huán)境C．教育的自身狀況D．社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r正確答案：D參考解析：社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r是教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提。55、單選?某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語(yǔ)文46分”。這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說(shuō)：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?！卑咐械诙€(gè)教師違反了什么教學(xué)原則?()A．直觀性原則B．啟發(fā)性原則C．可接受性原則D．科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則正確答案：C參考解析：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，案例中第二個(gè)教師違反教學(xué)的可接受性原則，沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，教學(xué)方法不符合學(xué)生發(fā)展需要。56、單選

做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作正確答案：B參考解析：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生。57、多選

班級(jí)管理包括()等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。A．提前調(diào)研B．了解學(xué)生C．制定計(jì)劃D．組織實(shí)施E．評(píng)價(jià)總結(jié)正確答案：B,C,D,E參考解析：班級(jí)管理一般包括了解學(xué)生、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)這五個(gè)階段。58、單選

教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是()。A．教學(xué)計(jì)劃B．課程目標(biāo)C．教學(xué)目標(biāo)D．教科書正確答案：D參考解析：教科書是教學(xué)大綱的具體化。59、單選

身心發(fā)展的關(guān)鍵期表明人的身心發(fā)展具有()。A．階段性B．差異性C．不均衡性D．順序性正確答案：C參考解析：人的身心發(fā)展有時(shí)快，有時(shí)慢，不平衡，教育要抓住關(guān)鍵期。60、單選

我國(guó)將小學(xué)分為初等小學(xué)和高等小學(xué)是在()。A．1878年B．1897年C．1904年D．1912年正確答案：D參考解析：l912年中華民國(guó)成立后將小學(xué)分為初等小學(xué)和高等小學(xué)。61、多選

家庭教育具有的特點(diǎn)有()。A．權(quán)威性B．個(gè)別性C．針對(duì)性D.終身性E.潛在性正確答案：A,B,C參考解析：家庭教育具有的特點(diǎn)有權(quán)威性、個(gè)別性和針對(duì)性。62、多選

教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括()。A．科學(xué)性與思想性B．基礎(chǔ)性C．對(duì)大多數(shù)學(xué)校的適應(yīng)性D．編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)E．知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一正確答案：A,B,C,D,E參考解析：教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括科學(xué)性、思想性與基礎(chǔ)性，對(duì)大多數(shù)學(xué)校的適應(yīng)性，編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，知識(shí)的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一。63、單選

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了()教學(xué)原則。A．啟發(fā)性B．直觀性C．鞏固性D．循序漸進(jìn)正確答案：C參考解析：學(xué)習(xí)需要不斷復(fù)習(xí)，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)才能獲得新的知識(shí)，這正是鞏固性原則的實(shí)質(zhì)。64、單選

教育制度化的形成是以()為標(biāo)志的。A．高等教育B．中等教育C．成人教育D．學(xué)校教育系統(tǒng)正確答案：D參考解析：學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，意味著教育制度化的形成。65、多選?課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不主動(dòng)回答問(wèn)題了。結(jié)合案例，你認(rèn)為教師應(yīng)如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤?()A．勇于承認(rèn)，及時(shí)改正B．表?yè)P(yáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)C．贊賞學(xué)生敢于質(zhì)疑權(quán)威的勇氣D．對(duì)指出問(wèn)題的學(xué)生打擊報(bào)復(fù)正確答案：A,B,C66、單選

教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的()決定的。A．身心健康權(quán)B．人身自由權(quán)C．人格尊嚴(yán)權(quán)D．隱私權(quán)正確答案：B參考解析：學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由。67、判斷題

凡是需要知道的事物，都是通過(guò)事物本身來(lái)進(jìn)行教學(xué)。()正確答案：對(duì)參考解析：它體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。68、多選

小組活動(dòng)主要包括()。A．學(xué)科小組B．技術(shù)小組C．藝術(shù)小組D．公益活動(dòng)E．體育小組正確答案：A,B,C,E69、多選

一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括()。A．組織教學(xué)B．復(fù)習(xí)過(guò)渡C．講授新知識(shí)D．鞏固新知識(shí)E．布置課外作業(yè)正確答案：A,B,C,D,E參考解析：一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)一般包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)過(guò)渡、講授新知識(shí)、鞏固新知識(shí)和布置課外作業(yè)。70、單選

特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的方法是()。A．講授法B．談話法C．討論法D．實(shí)驗(yàn)法正確答案：B參考解析：談話法是通過(guò)問(wèn)答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的，所以特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維。71、多選

參觀法的種類有()。A．準(zhǔn)備性參觀B．并行性參觀C．總結(jié)性參觀D．常識(shí)性參觀E．教育性參觀正確答案：A,B,C參考解析：這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括準(zhǔn)備性參觀、總結(jié)性參觀、并行性參觀。72、單選

小學(xué)教育目的的制定，受制于()規(guī)律。A．政治經(jīng)濟(jì)文化B．遺傳C．兒童身心發(fā)展D．教育正確答案：C參考解析：小學(xué)教育要適應(yīng)并促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，因此制定小學(xué)教育目的必須考慮其身心發(fā)展規(guī)律。73、判斷題

“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的原則。()正確答案：錯(cuò)參考解析：“大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是因材施教原則。74、多選

文藝復(fù)興時(shí)期，很重視教育的人文主義思想家主要有()。A．意大利的維多里諾B．尼德蘭的伊拉斯謨C．捷克的夸美紐斯D．法國(guó)的拉伯雷E．法國(guó)的蒙田正確答案：A,B,D,E參考解析：這些人都是文藝復(fù)興時(shí)期很有影響的人文主義思想家。75、多選

“產(chǎn)婆術(shù)”與“雜施而不孫，則壞亂而不修”說(shuō)明教學(xué)要遵循()。A．直觀性原則B．循序漸進(jìn)原則C．啟發(fā)性原則D．鞏固性原則E．理論聯(lián)系實(shí)際原則正確答案：B,C參考解析：“產(chǎn)婆術(shù)”符合啟發(fā)性教學(xué)原則，“雜施而不孫，則壞亂而不修”說(shuō)明教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)原則。76、判斷題

教學(xué)計(jì)劃是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教學(xué)大綱是編寫教科書和教師教學(xué)的主要依據(jù)。77、單選

古希臘斯巴達(dá)教育比較重視()。A．軍事體操教育B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育D．全面發(fā)展教育正確答案：A參考解析：古希臘斯巴達(dá)教育比較重視軍事體操教育。78、判斷題

1986年4月六屆人大審議通過(guò)了《教育法》。()正確答案：錯(cuò)參考解析：l986年4月六屆人大審議通過(guò)了《義務(wù)教育法》。2006年6月29日，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)審議通過(guò)了新義務(wù)教育法，于2006年9月1日實(shí)施。79、多選

我國(guó)學(xué)校教育層次包括()。A．幼兒教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．學(xué)歷教育正確答案：A,B,C,D參考解析：我國(guó)學(xué)校教育層次包括幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育。80、多選

測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度E．準(zhǔn)確度正確答案：A,B,D參考解析：這四個(gè)指標(biāo)是衡量測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)。81、多選

單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為()。A．新授課B．復(fù)習(xí)課C．練習(xí)課D．實(shí)驗(yàn)課E．測(cè)驗(yàn)課正確答案：A,B,C,D,E參考解析：?jiǎn)我徽n可細(xì)分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、測(cè)驗(yàn)課。82、判斷題

教師可以剝奪學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)和智力勞動(dòng)成果。()正確答案：錯(cuò)參考解析：學(xué)生有榮譽(yù)權(quán)，教師對(duì)學(xué)生的榮譽(yù)及智力勞動(dòng)成果，不得隨意剝奪和侵占。83、單選

西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了()的官學(xué)體系。A．官學(xué)合一B．官師合一C．政教合一D．科舉制正確答案：C參考解析：西周以后，出現(xiàn)了“政教合一”的教育形式。84、判斷題

教師勞動(dòng)的主體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。()正確答案：錯(cuò)參考解析：教師勞動(dòng)的主體性主要是由教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。85、單選

組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)是()。A．體育活動(dòng)B．課余活動(dòng)C．文娛活動(dòng)D．群眾性課外活動(dòng)正確答案：D參考解析：群眾性課外活動(dòng)不僅參加人數(shù)多，而且?guī)в幸欢ǖ钠占靶再|(zhì)。86、判斷題

班會(huì)活動(dòng)是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。()正確答案：對(duì)參考解析：班會(huì)活動(dòng)具有集體性、自主性、針對(duì)性的特點(diǎn)，因此，題干是正確的。87、單選

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于()。A．朱熹B．孔穎達(dá)C．夸美紐斯D．斯賓塞

正確答案：D參考解析：斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》中對(duì)課程做了論證，這是課程用于教育教學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)的開(kāi)始。88、多選

遺傳決定論的代表人物是()。A．高爾登B．華生C．霍爾D．吳偉士正確答案：A,C參考解析：本題考查遺傳決定論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遺傳是影響人的身心發(fā)展的重要因素之一，遺傳決定論的代表人物是英國(guó)的高爾登和美國(guó)的霍爾。89、判斷題

杜威所倡導(dǎo)的活動(dòng)課程主要的意圖在于，試圖在兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)所代表的人類種族經(jīng)驗(yàn)或邏輯經(jīng)驗(yàn)之間架起一座橋梁，以解決兒童現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)之間明顯的脫節(jié)問(wèn)題。()正確答案：對(duì)參考解析：杜威認(rèn)為，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課程，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而理解前人的間接經(jīng)驗(yàn)。90、單選

下列說(shuō)法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）A、教育即生活B、學(xué)校即社會(huì)C、做中學(xué)D、生活即教育正確答案：D91、單選

教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體()的職業(yè)。A．系統(tǒng)化B．專門化C．社會(huì)化D．復(fù)雜化正確答案：C參考解析：教師是專門以教育年輕一代成為合格社會(huì)成員為己任的職業(yè)。92、單選

教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種()。A．認(rèn)識(shí)活動(dòng)B．教師教的活動(dòng)C．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D．課堂活動(dòng)正確答案：A參考解析：教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。93、判斷題

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步是實(shí)施義