大班美術(shù)《樹》教案5篇

大班美術(shù)《樹》教案5篇大班美術(shù)《樹》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。

3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

水粉顏料、廢舊抹布、8k鉛畫紙、記號筆、干凈抹布、小盤子若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

師：（出示抹布）小朋友們，這是什么？抹布可以用來干什么呢？抹布可以幫助我們做很多家務(wù)，不過今天老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎么幫忙的，好嗎？

二、基本部分

1、教師示范用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。

2、幼兒自主拓印，教師巡視指導(dǎo)師：每一組都有顏料和抹布，現(xiàn)在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。

師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子里，用干凈的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐心地等顏料干。

3、教師示范對拓印的圖案進行想象添加師：拓印好圖案后，我請出記號筆幫忙，沿著圖案的邊把它的輪廓描出來。

師：圖案的輪廓描好了，請小朋友開動腦筋想想它像什么？添上什么就更像了？

師：那我轉(zhuǎn)動紙的方向，現(xiàn)在它又像什么呢？添上什么就更像啦？

4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加，教師巡視指導(dǎo)師：現(xiàn)在請小朋友們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？

師：轉(zhuǎn)動紙張，從不同的角度去觀察，想象，添加。

三、結(jié)束部分

1、師：如果你的作品已經(jīng)完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然后坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。

2、師：誰愿意來介紹一下自己的作品？誰愿意說一說你最喜歡哪一幅作品，理由是什么？

3、師：今天大家表現(xiàn)都很棒，發(fā)揮了聰明才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞，好嗎？

大班美術(shù)《樹》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。

2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。

3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2、電視機、vcd機和《海底總動員》的vcd片、磁帶。

3、用各種圖片把教室布置成海底世界。

4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

5、海底世界的背景磁帶。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看vcd片，引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

有效提問：

（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

（2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的?！?/p>

2、操作：

（1）幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。

（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

3、染黑（指導(dǎo)：排刷要按從左至右染色，不要太重）

4、展示作品、講評。

把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的樂趣）

提示與建議：

1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。

2、彩墨畫的基本方法：

（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。

（2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。

（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

大班美術(shù)《樹》教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2．能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗放煙花帶來的喜悅。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。

活動過程：

一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

2.提問：煙花有哪些顏色？誰能用好聽的詞來說一說？看上去像什么？

3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

4.提問：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢？

（第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1.提問：煙花一般是在什么時候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？

2．教師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

（2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

2．個別幼兒練習(xí)

提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

3．老師小結(jié)

（第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．鼓勵換色

2．鼓勵構(gòu)圖豐滿

四、展示評價作品

提問：你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

活動反思：

活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

大班美術(shù)《樹》教案篇4

活動目標(biāo)

1、讓孩子們認識哪些動物的身體有一部分是長的以及它們有什么特征。

2、鍛煉孩子們的肌肉和握力。

活動準(zhǔn)備圖片資料,一大張紙,韓紙,膠水,蠟筆,彩色鉛筆

活動過程

[導(dǎo)入]

1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蛇。

-它長得很長，它有冬眠的習(xí)慣。

-它有毒，如果被它咬了會很危險。它是什么呢？

[展開]

1、談?wù)勱P(guān)于蛇你有哪些經(jīng)歷。

-你見過蛇嗎？

-你在哪兒見過的蛇？它長什么樣子？

-看過蛇過你有什么感覺？

2、討論一下身體一部分長的動物。

①準(zhǔn)備好這些動物的圖片或照片。(猴子-尾巴長,長頸鹿-腿長,脖子長,鴕鳥-腿長,蛇-身子長等等)

②討論一下這些動物身體的哪個部位長。

3、制作世界上最長的蛇。

①在韓紙上畫好蛇的腦袋和尾巴。

②自由發(fā)揮，用蠟筆或彩色鉛筆畫出蛇的身體。

4、用活動紙中準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出動物。

①把韓紙撕好。

②在圖片中被抹掉的地方用撕碎的韓紙粘貼好，完成圖畫。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

[出示圖片]

大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動過程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

五、講評

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

大班美術(shù)《樹》教案篇5

活動目標(biāo)

一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點，感受風(fēng)箏的對稱美和色彩美。

二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風(fēng)箏。

三、喜歡參加藝術(shù)活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

五、感受風(fēng)箏的美感。

重點難點

一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行

二、制作時主動與同伴合作

活動準(zhǔn)備

一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

三、風(fēng)箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

1、雙休日家長領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風(fēng)箏？

二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的？為什么要有尾巴？

4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？

5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？

6、你知道人們什么時候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

四、操作環(huán)