16年語文高二暑假作業(yè)參考答案

第第頁16年語文高二暑假作業(yè)參考答案放暑假了，同學們應該怎樣度過這個暑假呢?高中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。暑假這一個月的時間對同學們尤其重要。下文為大家準備了高二暑假作業(yè)參考答案。

一、

1.A(B“作”應讀zuō;C“癸”應讀“guǐ”;D“媼”應讀“?ο”)

2.C(聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人吃驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事，此處應用聳人聽聞。)

3.C(A句式雜糅，“生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績的關鍵是政府采取多種措施調動農民退耕還林的積極性?！薄吧鷳B(tài)環(huán)境改善取得了顯著成績是與政府采取多種措施調動農民退耕還林的積極性分不開的”)

4.一是疫苗最早可于11月問世;二是病毒變異可能已排除

5.語文老師說：友誼是一個萬能的公式，能解決百思不解的難題。

物理老師說：友誼是一根巨大的杠桿，能撬開禁閉的心扉。

二、

6.C.(扄牖：關上窗戶)7.C8.D

9.(1)但是，我住在這里，曾經歷過許多值得高興的事，也有許多讓人悲傷的事。(然，可，句意通順各1分)

(2)我的孩子(孫兒)，好久沒有看到你的身影了，為什么整天在這里默不作聲，真像一個女孩子。(竟類句意通順各1分)

(3)院子里有一棵枇杷樹，是我妻子死的那一年親手栽植的，現在已經高高地站立著，枝繁葉茂像傘一樣了。(手植蓋句意通順各1分)

三、

10.(1)答：《鷓鴣天》上闋先寫自己重歸故地，物是而人非，"為何不能同歸"的感嘆表達出作者悲從中來又無可奈何的傷感之情;又以"梧桐半死"和"鴛鴦失伴""為喻。將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現得分外悲涼。(評分標準：本題4分，由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運用，兩點各2分，能結合詞意闡述清楚即可。)

(2)答：蘇詞通過夢境來寫人，描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現了夫妻間生死不渝的恩愛之情。賀詞通過細節(jié)來寫人，追憶妻子深夜為自己補衣的情景，表現了貧賤夫妻患難與共之情(評分標準：本題6分，寫法、意境各3分，只要能分清二者在寫法上、表意上的區(qū)別即可，寫法與意境可合并作答亦可分開作答)

四、

11.(8分)

①外無期功強近之親②且夫水之積也不厚

③日啖荔枝三百顆④禾黍秋風聽馬嘶

⑤恨不倩疏林掛住斜暉⑥門衰祚薄，晚有兒息

⑦只是當時已惘然⑧曉來誰染霜林醉

五、(20分)

12.文章采用第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者和劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現了生者和逝者的對話。

13.勇士革命首領有毅力，任勞任怨，樂觀熱情

14.作者寫了自已的渺小，寫自己“早已丟失了，嚇跑了”以自已的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。

15.魯迅的話表達的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會在沉默中滅亡。作者的話表達的主要是悲哀，劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。

六(15分)

16.C(A、病死率相近。B、應是“中度”流行的年度D文章并未提到約翰·斯諾獲得何種特殊的榮譽。)

17.(6分)(1)、全球升溫導致了熱帶疾病產生，還會使許多古典傳染病“復活”。

(2)城市膨脹，人口密度增大導致細菌的迅速蔓延。

18.(6分)(1)流感的分類：流感病毒甲、乙、丙三型。(1分)甲型常引起世界性大流行;乙型可引起中等流行;丙型多為散發(fā)病例。(2分)

(2)用熏蒸法或消毒水防治。(1分)隔離、洗手、禁止隨地吐痰。(1分)綜合防治法，如消毒、藥物治療、隔離、疫苗防治等.(1