冀教版 六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-Unit 4 Lesson 24 Maddys Christmas

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠理解并運(yùn)用本課的核心句型"Whatareyoudoing?I’ming."進(jìn)行日常交流。（3）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)詞匯。2.能力目標(biāo)：（1）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。（2）能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，分享快樂(lè)的感情。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)。主要內(nèi)容包括：生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如"Christmastree"、"putup"、"decorate"等；核心句型的學(xué)習(xí)，即"Whatareyoudoing?I’ming."；以及聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。（2）核心句型的運(yùn)用。（3）關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)的描述。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。（2）核心句型的變換和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圣誕樹(shù)裝飾品等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：（1）教師向?qū)W生問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生用"Hello!"回應(yīng)。（2）教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。2.生詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的生詞和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"putup"、"decorate"等。（2）教師用生詞和短語(yǔ)造句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。3.核心句型學(xué)習(xí)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的核心句型"Whatareyoudoing?I’ming."。（2）教師用核心句型進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生用英語(yǔ)回答。4.聽(tīng)力練習(xí)：（1）教師播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。（2）教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力內(nèi)容的問(wèn)題，學(xué)生用英語(yǔ)回答。5.口語(yǔ)表達(dá)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用核心句型描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)生詞和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"putup"、"decorate"等。2.板書(shū)核心句型"Whatareyoudoing?I’ming."。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞和短語(yǔ)。2.用核心句型描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并寫(xiě)下相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。3.聽(tīng)錄音，跟讀并模仿。八、課后反思本課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期效果？學(xué)生對(duì)生詞和短語(yǔ)的掌握情況如何？學(xué)生能否熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行日常交流？聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)是否能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力？是否能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣和熱愛(ài)生活的感情？根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)圣誕節(jié)的了解，如“WhatdoyouknowaboutChristmas?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們的知識(shí)。2.教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮ㄈ缡フQ樹(shù)、禮物等），引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片或?qū)嵨?，激發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的興趣。3.教師播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的短視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題，并引導(dǎo)學(xué)生討論視頻內(nèi)容。二、生詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的生詞和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"putup"、"decorate"等，同時(shí)解釋生詞的含義和用法。2.教師用生詞和短語(yǔ)造句，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。例如：“WeputupaChristmastreeinourlivingroom.”3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相用生詞和短語(yǔ)造句，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。三、核心句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的核心句型"Whatareyoudoing?I’ming."，并解釋句型的用法。2.教師用核心句型進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生用英語(yǔ)回答。例如：“Whatareyoudoingnow?”學(xué)生回答：“I’mreadingabook.”3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）1.教師播放磁帶，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。錄音內(nèi)容可以是關(guān)于圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)的對(duì)話或短文。2.教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于聽(tīng)力內(nèi)容的問(wèn)題，學(xué)生用英語(yǔ)回答。例如：“WhatdotheydoonChristmasEve?”學(xué)生回答：“Theyhaveabigmealandgivegifts.”五、口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用核心句型描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：“Whatareyoudoingnow?”學(xué)生回答：“I’mwritingalettertoSantaClaus.”2.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述圣誕節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)活動(dòng)。例如：“TellmeaboutyourfavoriteChristmastradition.”1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)圣誕節(jié)的看法。2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并宣布下節(jié)課的內(nèi)容和作業(yè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師的板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的視覺(jué)吸引力。1.板書(shū)生詞和短語(yǔ)：教師可以選擇一些重要的生詞和短語(yǔ)，用彩筆或不同顏色的粉筆板書(shū)在黑板上，如"Christmastree"、"putup"、"decorate"等。每個(gè)詞或短語(yǔ)旁邊可以附上它的中文翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶。2.板書(shū)核心句型：教師可以用不同的方式板書(shū)核心句型"Whatareyoudoing?I’ming."，例如，可以用圖片和單詞的組合來(lái)表示不同的動(dòng)作，或者用不同顏色的粉筆突出句型的結(jié)構(gòu)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高自學(xué)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，難度適中，形式多樣。1.抄寫(xiě)生詞和短語(yǔ)：教師可以布置學(xué)生抄寫(xiě)黑板上板書(shū)的生詞和短語(yǔ)，以加強(qiáng)記憶。2.用核心句型描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：教師可以讓學(xué)生寫(xiě)一段話，用核心句型描述他們正在做的事情，例如：“I’mcleaningmyroom.”3.聽(tīng)錄音，跟讀并模仿：教師可以讓學(xué)生在家聽(tīng)錄音，跟讀并模仿對(duì)話或短文的內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。九、課后反思（5分鐘）課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，它有助于教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。1.教師可以反思課堂教學(xué)的組織是否順利，學(xué)生參與度如何，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到預(yù)期效果。