美術(shù)老師教學(xué)心得體會范文

美術(shù)老師教學(xué)心得體會范文只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>

美術(shù)教學(xué)心得體會范文4

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期，無論是校本還是社團各個方面，不過完成的自認為很圓滿。本學(xué)期應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求我教1、3、4班級的校本課程和美術(shù)課，我還繼續(xù)帶我新蕾社團的活動，經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實踐，積累了一些閱歷、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長避短。我想從四個方面總結(jié)本學(xué)期的工作：

(一)教學(xué)工作方面：

一、抓緊課堂教學(xué)時間，提高了課堂實效。

以往我的美術(shù)課尤其是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的繪畫創(chuàng)作課，學(xué)生通常都要花費兩節(jié)課甚至三節(jié)課的時間，可是本學(xué)期從時間安排上美術(shù)課的時間這樣安排完全不夠用，我想只有在有限的時間內(nèi)提高效率才能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在三、四班級做了實驗，尤其是三班級，我把以往的構(gòu)圖時間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求三、四班級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時我鼓舞學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強了。有一次一個同學(xué)問我：“老師，為什么以前我們畫畫需要那么長的時間呢?而且畫的還不好看!”我很欣慰，我告訴他：“因為你自信了、用心了。其實畫畫是一件很開心的事情，你把畫畫作為一件愉悅的事情你就會得到快樂，可是你如果每次完成作業(yè)都是應(yīng)付的態(tài)度，那么你就會很痛苦!我希望我們大家都喜歡美術(shù)課，享受畫畫的過程。”

二、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，實行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

我給自己的美術(shù)課堂定了一個標(biāo)準(zhǔn)，就是讓學(xué)生學(xué)有所得。無論是低班級還是高班級的學(xué)生在課堂上我都會適當(dāng)?shù)臐B透美術(shù)方面的理論知識?，F(xiàn)在的美術(shù)課堂很多美術(shù)老師認為只要讓學(xué)生創(chuàng)作出作品就可以了，我倒認為不盡然，低班級有可能還可以，可是到了高班級如果不加入適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的作品就會空洞，沒有內(nèi)涵，時間長了學(xué)生會厭倦美術(shù)課。為此我加強了對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性滲透，實行了好學(xué)生帶動差生的辦法。鼓舞差生享受美術(shù)學(xué)習(xí)。

三、采納多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能。

課上要求在構(gòu)圖時飽滿、畫滿、畫大、畫得有個性，創(chuàng)作獨具特色的作品。無論是哪個班級的學(xué)生，構(gòu)圖一直是無法回避的問題。很多學(xué)生畫的東西都很小，即使你在課堂上一再的強調(diào)要畫得大些，可是還是有部分學(xué)生不能夠做到這一點。為此我告訴學(xué)生如果你畫的大，即使畫得很滿，老師也會表揚你，反之如果你畫小了就要互相監(jiān)督，接受批評。除此以外我常常鼓舞我的學(xué)生創(chuàng)作獨具個性的作品，你可以打破自然的界限，只要有想法就可以，這幾年的鼓舞我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品的思路比以前要寬很多，顧慮也少很多。這是我樂見的。重視實踐能力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

四、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。

講評作業(yè)時美術(shù)課不可缺少的一個環(huán)節(jié)，通過講評作業(yè)學(xué)生不但了解了自己的不足，而且開闊了眼界，學(xué)習(xí)了別人的有點?？梢哉f有百利而無一害。本學(xué)期我更是將這一點進行到底，學(xué)生創(chuàng)作過程中一旦發(fā)現(xiàn)好的想法和構(gòu)思就展示給學(xué)生，加大了學(xué)生的創(chuàng)作熱情

五、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

有的美術(shù)創(chuàng)作離學(xué)生的現(xiàn)實生活很遠，學(xué)生創(chuàng)作起來非常的困難。針對這樣的內(nèi)容，我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來。讓學(xué)生感悟生活的同時，使學(xué)生了解美術(shù)在生活中的實際價值。采納多種形式，組織學(xué)生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

六、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性。

在課上要體現(xiàn)分層評價，對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來進展。

(二)社團工作方面：

一、《奇趣城》創(chuàng)意書籍的使用給學(xué)生的社團學(xué)習(xí)增加了情趣，鍛煉了學(xué)生的想象力和制造力。

上學(xué)期末我讓學(xué)生訂了《奇趣城》一書，本學(xué)期我社團的活動內(nèi)容也主要是圍繞此書開展，此書的內(nèi)容不但非常的豐富，而且形式多樣，每頁作品還有具體的舉例，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，貼近學(xué)生的生活，加大了學(xué)生的愛好。并且為了增加學(xué)生繪畫形式的多樣性我讓學(xué)生每個紋樣設(shè)計不同的內(nèi)容。例如：《天使的設(shè)計》一課，書上本身有已經(jīng)設(shè)計好，涂好色的天使，其中有幾處空白讓學(xué)生自己來設(shè)計涂色，我讓學(xué)生將每個天使要設(shè)計不同的穿著、不同翅膀的顏色、不同的涂色方法、不同的繪畫工具來設(shè)計。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路的同時，讓學(xué)生討論設(shè)計方法，然后給學(xué)生有限的時間來設(shè)計，設(shè)計完成后進行展示講評作業(yè)，將學(xué)生設(shè)計的比較典型的作品介紹出來，我沒有想到學(xué)生的智慧是無窮的，就是看你怎樣挖掘出來。

二、《我發(fā)明我制造》卡的使用提高了社團學(xué)生的科幻意識。

本學(xué)期我大概兩周的時間就讓學(xué)生完成一幅《我發(fā)明我制造》卡。每次我都給學(xué)生一個很小的主題，讓學(xué)生在這個主題的基礎(chǔ)上拓展思維，用文字詳細的寫出自己的創(chuàng)作意圖，然后再下面的創(chuàng)作區(qū)創(chuàng)作出草圖。積累構(gòu)思的基礎(chǔ)之上，培育學(xué)生的科幻意識。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐我發(fā)現(xiàn)低班級學(xué)生的繪畫水平不高，但科技意識卻很高，他們的想象力千奇百怪，很新穎，高班級同學(xué)就不同了，繪畫水平很高，但科技意識、想象力、制造力卻少的可憐。

三、為學(xué)生設(shè)立一定的思維方向和主題，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“有的放矢”。

因為科幻畫不同于一般的兒童畫，對兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更細致、更嚴(yán)謹。如果說學(xué)生畫一般的兒童畫時可以天馬行空，隨心所欲地發(fā)揮想象，畫科幻畫時就必須考慮它的可行性，合理性。因此我們說它對兒童的想象力、制造力的培育更科學(xué)，更嚴(yán)密。比如我在平時的時候會給學(xué)生出示一個特別小的問題，讓學(xué)生創(chuàng)作作品，給學(xué)生一個方向性的指導(dǎo)。

四、增加了社團討論時間拓寬了學(xué)生的思路。尊重學(xué)生獨特個性，思維碰撞，討論溝通，拓展創(chuàng)新思維。

我認為尤其在科幻畫創(chuàng)作過程中要常常組織學(xué)生進行廣泛的溝通，使學(xué)生在“你聽我說、你說我聽”的過程中思維得到互相啟發(fā)、相互碰撞，在不經(jīng)意中挖掘科幻畫的創(chuàng)作素材，好的創(chuàng)意的產(chǎn)生。相互溝通能使學(xué)生思維變得開闊，也能激發(fā)和促進制造性思維的開拓。在討論溝通中可以相互補充、相互激勵，使沉睡的思維被喚醒。同時，通過各種意見的交鋒，可以幫助學(xué)生擺脫已經(jīng)形成的習(xí)慣性思維，促進學(xué)生暢所欲言，激發(fā)靈感思維。討論能夠豐富孩子們的視野，又是孩子們互相學(xué)習(xí)、彼此促進、共同提高的好機會。由于學(xué)生的年齡、知識面以及愛好愛好和特長都存在著差異，對待同一個問題，有著不同的解決辦法。而討論溝通能夠豐富學(xué)生的認識，又是互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的好方式。所以，我在學(xué)生選定主題后，安排了討論溝通這個環(huán)節(jié)，這時，學(xué)生大腦會高度亢奮，暢所欲言，爭論激烈，解決問題的好辦法會層出不窮。例如：同學(xué)們在畫《垃圾處理器》時，原來是想讓這個垃圾處理器處理一些廢棄物，從而達到保護環(huán)境的目的。但是，在討論溝通的過程中，有的說：“世界上每天產(chǎn)生那么多的‘垃圾’，有垃圾處理器就太好了?”有的說：白色垃圾怎么處理?”有的說：“如果能將‘垃圾’經(jīng)‘處理’后轉(zhuǎn)變成‘有用的物品’，那該有多好啊!有的說：“我設(shè)計的垃圾處理器能夠?qū)⒗珠T別類的進行處理，并且能夠資源再利用?！庇械恼f：“我的垃圾處理器能夠?qū)⑴f的物品直接變成嶄新的。”有的說：“我的垃圾處理器能夠?qū)⒗D(zhuǎn)換成各種有機的肥料，供綠色植物使用?！庇械恼f：“我設(shè)計的垃圾處理器在外太空，所以對地球不會產(chǎn)生任何影響。而且還是一個太空的能源基地。轉(zhuǎn)化好的能源再運回地球供人們生產(chǎn)生活使用……”同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，最后全都認為：在回收垃圾的同時，將垃圾進行“處理”轉(zhuǎn)變成“有用物品”后再生產(chǎn)，轉(zhuǎn)換過程中產(chǎn)生的“能量”用來發(fā)電，造福人類，于是產(chǎn)生了《新型垃圾處理器》。

五、相信學(xué)生，增強自信，鼓舞學(xué)生創(chuàng)作作品。

自信心是創(chuàng)新思維的力量源泉?？茖W(xué)幻想繪畫有利于培育兒童的發(fā)散思維、集中思維等制造性思維和創(chuàng)新繪畫能力。任何一個兒童的藝術(shù)制造產(chǎn)物都具有存在的價值,這對兒童創(chuàng)新能力的自信心培育十分重要。在教學(xué)中,我還采納其它的訓(xùn)練方法(命題想象畫、系列想象畫)來培育學(xué)生能力和增強他們的自信。孩子們的創(chuàng)新意識有了，創(chuàng)新能力也在逐步進展。

六、生動的人物動態(tài)學(xué)習(xí)為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物墊定了基礎(chǔ)。

畫人物一直是我社團學(xué)生的難點問題，尤其是表現(xiàn)人物的動態(tài)更是僵硬、不準(zhǔn)確。學(xué)生要表現(xiàn)校內(nèi)外各種活動情景，就要學(xué)畫人物的活動姿態(tài)，人體是既美又復(fù)雜的形體。兒童畫動態(tài)的人體確有困難，為了使學(xué)生能在繪畫中自由表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，故安排了此學(xué)習(xí)內(nèi)容。人體是學(xué)生非常熟悉的形體，憑感覺將人體的骨式從頭到軀干、四肢畫勻稱，再通過各關(guān)節(jié)表示出人物動勢，即可畫出生動的人物姿態(tài)。畫人的動勢，要緊密地聯(lián)系實際，畫時讓學(xué)生自身的關(guān)節(jié)動一動，體會一下動勢，可以避開錯誤。做一個姿勢體驗，可以畫得協(xié)調(diào)、生動，以解決正確生動地畫出人體姿態(tài)的困難。

七、參加各種繪畫比賽證明自己的實力。

本學(xué)期我社團的學(xué)生參加了“我的夢中國夢”20xx青少年書信文化活動繪畫比賽和河北省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)幻想畫的比賽，參加的學(xué)生主要是五、六班級的學(xué)生。在畫參賽比賽作品的過程中我發(fā)現(xiàn)五班級同學(xué)無論是在繪畫技能、想象力、表現(xiàn)力上都明顯低于六班級的學(xué)生。差異性真的很大，我有一些擔(dān)憂。雖然有很多各種各樣的原因，但是現(xiàn)狀就是這樣，我想為了改善這種情況，在下學(xué)期我要針對五班級的同學(xué)設(shè)計社團活動的內(nèi)容。

八、困惑與反思：

本學(xué)期的社團活動有條不紊的開展，不過還有一些并沒有達到我的標(biāo)準(zhǔn)，比如說學(xué)生的藝術(shù)檔案夾的整理個別同學(xué)不及時，不能夠做到及時的存放作品導(dǎo)致一些作品的丟失，個別學(xué)生完成作業(yè)沒有很仔細，隨便完成沒有達到我預(yù)期的目的。社團活動時個別學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不是很好，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。社團值日個別班級完成的不是很好。感覺社團活動的凝聚力有待提升。社團活動的內(nèi)容也要及時的更新，要適應(yīng)學(xué)生的需求。社團活動的效率還是有待提高。對于每個學(xué)生的進步情況要進一步的了解。本學(xué)期我將設(shè)計問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的需求情況，下學(xué)期我想針對學(xué)生的需求有針對性的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。

美術(shù)教學(xué)心得體會范文5

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年過去了。在這個學(xué)年中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了初三17個班的美術(shù)課，回顧這一學(xué)年，既忙碌，又充實，更有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一年來，我仔細參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，明確今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。在區(qū)老師基本功比賽中獲得了二等獎，在區(qū)師生書畫賽中獲得了三等獎;在指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)書畫現(xiàn)場賽中分別獲得三個三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)等級考試中順利通過b級。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中，我仔細遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和制造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，所以我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)