美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)1

回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是充溢的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急須要的最充溢、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)老師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜愛美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，須要有較高專業(yè)水平的老師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課滿意了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛起先。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美教化的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素養(yǎng)教化，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜愛的合格老師。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過(guò)去不代表將來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)變更自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很簇新，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋?jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)會(huì)了四位名師的課堂風(fēng)采，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、敏捷多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位老師的課堂各有千秋，從不同方面呈現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。從整體看，這幾節(jié)課無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清楚，形式新奇，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每位老師都作了充分的打算。但通過(guò)老師們仔細(xì)評(píng)課也看出，再完備的課堂也有瑕疵，也有許多地方值得我們?nèi)ヌ接?、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來(lái)意想不到的收獲。

總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和志向追求，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教化教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)2

很榮幸，讓我有機(jī)會(huì)參與了東莞市教化局組織的第一期初中美術(shù)骨干老師培訓(xùn)的這個(gè)培訓(xùn)班。在7月14日至5月18日這11個(gè)月左右的培訓(xùn)期間，我們不單傾聽了來(lái)自廣東其次師范學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院及來(lái)自省教廳教研員周鳳甫等專家教授的講座，還到廣州進(jìn)行為期3天的考察活動(dòng)及到同沙水庫(kù)進(jìn)行風(fēng)景寫生示范課。培訓(xùn)的內(nèi)容圍圍著初中美術(shù)教學(xué)的狀況，老師的師德，課堂的駕馭，老師的業(yè)務(wù)水平及發(fā)展其次課堂等方方面面來(lái)開展。

在廣州為期3天的考察活動(dòng)中，我們?cè)趶V東其次師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)廣州市第五中學(xué)、省試驗(yàn)中學(xué)和嶺南畫派紀(jì)念學(xué)校進(jìn)行了深化的教學(xué)考察及綻開相關(guān)的溝通活動(dòng)，還有幸的參加到海珠區(qū)教委舉辦的《初中美術(shù)新課程“有效教學(xué)，異課同構(gòu)”》專題探討課例觀摩研討會(huì)?？疾炱陂g，我們通過(guò)密切接觸、相互溝通、座談探討、聽課和評(píng)課等形式，進(jìn)一步深化了解廣州市初中美術(shù)教化

的發(fā)展?fàn)顩r，參觀了這三所學(xué)校的美術(shù)繪畫、蠟染、根雕、書法和版畫等制作室，我們也到了高校城參觀廣州美院舉辦的“全國(guó)八大美院優(yōu)秀畢業(yè)生作品展?！笨疾旎顒?dòng)僅有三天，看的和學(xué)的地方有許多，對(duì)我們思想上有很大的沖擊，我們都專心的一一記錄著，用我們的頭腦汲取養(yǎng)分并仔細(xì)思索。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充溢，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。一次次課堂的爭(zhēng)鳴、才智的碰撞撥開了我們?cè)诮袒?/p>

教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我們的眼前豁然開朗。在我們這個(gè)班級(jí)里，由于每位學(xué)員的教齡都不同，都有著自己的教學(xué)、專業(yè)特長(zhǎng)，有著自己豐富的教學(xué)和工作閱歷，相互溝通、閑聊起來(lái)總覺得特殊親切與投機(jī)。想起另外一位專家說(shuō)的一句話：“個(gè)人才智是有限，集體才智是強(qiáng)大，缺少溝通，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力，一起同行，不會(huì)孤獨(dú)”。在這里，我收獲了榮譽(yù)，撰寫的畢業(yè)論文被評(píng)為優(yōu)秀論文;在這里，我收獲了才智，對(duì)待工作不再迷茫;在這里，我也收獲了友情，很慶幸通過(guò)培訓(xùn)使我擁有了一班彼此交心的同行。

回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)驗(yàn)過(guò)初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)期，曾經(jīng)一度的簇新感、熱忱度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過(guò)氣，時(shí)間長(zhǎng)了，就覺得生活很累，導(dǎo)致工作起先失去動(dòng)力，在迷茫中失去目標(biāo)，工作的主動(dòng)性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀鯚o(wú)望的時(shí)刻，我無(wú)疑遇到了指明燈，穿過(guò)迷?？吹搅朔较?，通過(guò)骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新諦視我的職業(yè)看法，我起先重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學(xué)上是無(wú)趣而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，將來(lái)的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn)，我們要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，以主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?/p>

培訓(xùn)只是一個(gè)敲門磚，雖知人生有涯，而學(xué)海無(wú)涯，作為骨干老師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，為祖國(guó)的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)3

在短短的一個(gè)月里，我由衷感謝上級(jí)教化部門為我們搭建了這么好的“加油站”，它把教化培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)建了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論學(xué)問(wèn)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它科學(xué)合理地利用時(shí)空，濃縮、高效。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的老師學(xué)員進(jìn)行溝通，共同學(xué)習(xí)，資源共享，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參與了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是老師，教研員的發(fā)展是教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，老師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)模式二這種培訓(xùn)，使老師能夠自如的操作電腦，能夠嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能充分運(yùn)用國(guó)家供應(yīng)的遠(yuǎn)程教化資源。。因此，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教研員的教化教學(xué)管理、指導(dǎo)等教科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教化文化氛圍，有著重要的意義。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

1、更新了觀念

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本人的教化理念得到了更新，對(duì)新課程的相識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而也拓寬了教研工作思路，并將提高自身的教研員素養(yǎng)。

2、開闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，對(duì)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)如何應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，體會(huì)頗深。

3、拓展了平臺(tái)這次“國(guó)培”雖然時(shí)間短，自己也只有3年工作實(shí)踐了，但經(jīng)過(guò)努力我最終完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特殊的是有在這一方空間里，才智與思想發(fā)生常見的碰撞，實(shí)踐與探究實(shí)也發(fā)生和諧地交融，老師專業(yè)素養(yǎng)得以提升；這里是溝通的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，更是展示各位老師特性的舞臺(tái)。雖然在今后的時(shí)期自己要回去要依據(jù)本學(xué)科制定安排、組織培訓(xùn)、實(shí)施課堂試驗(yàn)，但我還將會(huì)與廣闊的老師摯友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地溝通、學(xué)習(xí)，為教化質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

最珍貴的是：通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)到一些有關(guān)新概念，新理念教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)我重新諦視自己的教研工作，發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙；我深深體會(huì)到，作為一名教研員，我們要與時(shí)代同行，我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連；通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠在教研員崗位，跨越時(shí)空，讓我的教研員工作更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性；作為老師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰————堅(jiān)持到3014年退休。

作為一名美術(shù)教研員，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，不斷努力學(xué)習(xí)、充溢自己。雖然我們是小學(xué)科，但我有最大的耐性與熱心，我有足夠的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的師生，這是我最大的目標(biāo)。至此之后，我將努力向名師們學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。信任通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)美術(shù)老師，在教化事業(yè)中盡量做出成果。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)4

我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色調(diào)、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過(guò)三個(gè)方面達(dá)到目的。

（一）、圖片觀賞法

“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。這是我在教學(xué)過(guò)程中常用的方法。通過(guò)直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的留意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。？

（二）、愛好激發(fā)法

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。我在上《船》這一課時(shí)，先謎語(yǔ)導(dǎo)入，再取出學(xué)生常見的船的圖片給學(xué)生看，發(fā)覺他們的留意力一下子集中起來(lái)，變得特別興，課堂氣氛馬上活躍起來(lái)。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

（三）、想象激發(fā)法

一、讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)建欲望。

二、讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我特性。

在教學(xué)中留意激發(fā)和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，培育勇于探究的精神、大膽創(chuàng)建的精神。老師在教學(xué)中還要留意發(fā)揮勝利的激勵(lì)作用。

三、讓學(xué)生會(huì)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。

在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，老師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作勝利的目標(biāo)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)5

11月20日在昆明高新一小科醫(yī)路參與了為期三天的全市小學(xué)美術(shù)骨干老師培訓(xùn)班，讓我深切地相識(shí)到在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，作為一名教化工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的教化教學(xué)理念，駕馭富有創(chuàng)新的教化教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五個(gè)講座和兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的觀賞、水墨、手工、陶藝四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。11月20日溫文匯老師談了新課程下的紙立體造型的教學(xué)技法，以及裴瑩老師的美術(shù)教化教學(xué)理論講座，高新一小左杰老師上的陶藝課《瓦貓》和周燕老師上的水墨畫教學(xué)《青花瓷》。11月21日云南高校王新副院長(zhǎng)所談的讀圖時(shí)代的視覺教養(yǎng)，昆明學(xué)院余志春老師的中國(guó)畫人物寫生講座，11月22日陳曉鳴老師的色調(diào)畫命題創(chuàng)作講座?；厥走@三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到正確理解素養(yǎng)教化體系下的美術(shù)教化是設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的前提。今后，我將抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力使自己成為更加優(yōu)秀的美術(shù)老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)6

為進(jìn)一步提升我園老師美術(shù)教化技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)模式。8月29日，我園特邀貝貝樂(lè)培訓(xùn)中心彭老師來(lái)園開展創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，彭老師先從創(chuàng)意美術(shù)課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著好玩的戲劇表演，彭老師對(duì)老師進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注意將仿照思維習(xí)慣漸漸變成創(chuàng)建思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思索。要求我們要注意幼兒想象。在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)讓幼兒在已有的閱歷水平上有所發(fā)展，綻開想象。

通過(guò)材料的不同，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度動(dòng)身，在不斷變更材料的過(guò)程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí)；許多都是生活中常見的材料，而這些順手可得的材料都是孩子美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙；而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無(wú)窮的新穎 感中學(xué)會(huì)各種繪畫的技能，拓展對(duì)繪畫的相識(shí)。

引導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)讓幼兒愛上繪畫。因?yàn)槲覀兛春⒆拥漠嫴皇怯邪l(fā)展前途，不看現(xiàn)在畫得好壞，而是看孩子對(duì)繪畫的入迷程度。有了深厚的愛好，幼兒的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)、主動(dòng)、輕松開心的，才能內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，表現(xiàn)出超人的才智和堅(jiān)毅的毅力。

此次培訓(xùn)，為我在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力起到了良好的推動(dòng)作用。讓孩子們?cè)谟鋹偟逆覒蛑惺┱顾囆g(shù)的天分，在嚴(yán)密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓(xùn)，使我茅塞頓開，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)激情和對(duì)美術(shù)素養(yǎng)的追求。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)7

xxxx年5月7日，馮推珊老師為我們帶來(lái)了“美術(shù)手工制作”培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法。

馮推珊老師是學(xué)習(xí)美術(shù)畢業(yè)的對(duì)美術(shù)有很深的理解，深化淺出地進(jìn)行了專業(yè)而生動(dòng)的講解，讓老師學(xué)習(xí)和駕馭了一些裝飾美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，而且讓老師們知道好的作品是須要有創(chuàng)意的。

馮推珊老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點(diǎn)和制作過(guò)程，首次相識(shí)紙漿畫老師們都很感愛好，了解到紙漿畫的制作過(guò)程以后老師們就起先進(jìn)行制作，紙漿畫須要細(xì)心的作畫，老師們?cè)谧鳟嬛卸继貏e仔細(xì)，最終的作品展示也是特別完備。

馮推珊老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們始終遵循的就是以廢舊材料為主，對(duì)廢舊材料多少有點(diǎn)了解，通過(guò)她的講解使我更加相識(shí)到了廢舊材料的重要性。比如：可以用紙杯制作各種各們的作品，如：制作桌椅、花。

授課老師耐性、專業(yè)的講解和指導(dǎo)，老師們?cè)鷮?shí)、用功的好學(xué)和苦練，在“驚慌、充溢、歡樂(lè)”的培訓(xùn)中受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我相識(shí)到了自己的不足，找到了新的目標(biāo)，我會(huì)努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)建力更好的發(fā)展！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)8

20xx年xx月帶著幾分激烈、幾絲向往，我參與了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)老師培訓(xùn)”，這次活動(dòng)為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我特別珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機(jī)會(huì)，收益很大。通過(guò)培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問(wèn)，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論。教化理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教化教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、轉(zhuǎn)變思想，提高相識(shí)。

作為一名老師，既沒錢，也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長(zhǎng)還會(huì)投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的老師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教化。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(zhǎng)的國(guó)學(xué)素養(yǎng)課《中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)要義》深化淺出，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的相識(shí)，并且明白要有人生追求和志向信念，立志高遠(yuǎn)，超越功利。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)甘于清貧。

錢教授的《美術(shù)教化的國(guó)際視野與本土思索》，特殊強(qiáng)調(diào)了美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，提倡美術(shù)教化應(yīng)走向社會(huì)，美術(shù)應(yīng)當(dāng)為社會(huì)服務(wù)。美術(shù)老師和藝術(shù)家可以用自己獨(dú)特的方式為社會(huì)做事情。例如宣揚(yáng)環(huán)保、提倡和同等。反思我們的美術(shù)教化，我們作為美術(shù)老師都沒有真正理解美術(shù)教化的目的，怎么能教化出有美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生呢？美術(shù)教化并不是讓學(xué)生都成為畫家，而是提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個(gè)社會(huì)的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生將美術(shù)學(xué)問(wèn)應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長(zhǎng)喜愛美術(shù)，更重要的是讓他們相識(shí)美術(shù)的重要性，這可能是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅(jiān)持下去，信任我們的美術(shù)教化肯定會(huì)有天翻地覆的改變。

二、拓寬視野，提升自己。

老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指學(xué)問(wèn)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。通過(guò)學(xué)習(xí)，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)學(xué)問(wèn)，王始鈞教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場(chǎng)書法學(xué)問(wèn)大餐。王老師先講了中國(guó)書法發(fā)展的基本脈絡(luò)，思路清楚，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當(dāng)代人寫好書法的意義。最終對(duì)現(xiàn)代書法進(jìn)行了賞析，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深化課堂為大家指導(dǎo)書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；錢初熹教授的《美術(shù)教化的國(guó)際視野與本土思索》讓我相識(shí)到既然選擇了老師職業(yè)，我們就要選擇終身學(xué)習(xí)的生活方式。

在錢教授的講座中，我們看到一些西方國(guó)家和我國(guó)美術(shù)教化的差異；法國(guó)“藝術(shù)無(wú)處不在”項(xiàng)目，讓法國(guó)成為世界最大的畫廊；韓國(guó)的書法教化與應(yīng)用美術(shù)相結(jié)合的方法；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村；提前退休的監(jiān)獄長(zhǎng)發(fā)起的壁畫運(yùn)動(dòng)等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教化。錢教授的講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問(wèn)有答互動(dòng)較多，還為我們帶來(lái)大量的不同形式的學(xué)生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學(xué)生將作品制作成動(dòng)畫片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化，美術(shù)作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己當(dāng)?shù)氐奶厣?，發(fā)覺身邊的美術(shù)素材，運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，利用于我們的美術(shù)教學(xué)；楊三軍教授的《中國(guó)傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”，逐個(gè)分析了二十個(gè)西方現(xiàn)代畫派的特點(diǎn)和代表人物。接著講授了“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫元素在當(dāng)前的發(fā)展”，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國(guó)繪畫名家的繪畫特點(diǎn)。楊教授結(jié)合大量圖片，給大家娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。

讓我聽得如醉如癡，大呼過(guò)癮；李廣平院長(zhǎng)的《中國(guó)畫書法、瓷器、紫砂國(guó)畫小品》利用大量圖例，先講了吳昌碩、齊白石的藝術(shù)人生和作品特點(diǎn)，然后結(jié)合自己的作品，談了國(guó)畫小品創(chuàng)作的感想。李院長(zhǎng)給我正能量便是勤奮堅(jiān)持。在藝術(shù)的道路上一個(gè)人最難能珍貴的就是堅(jiān)持。這次的學(xué)習(xí)更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望；劉芳副教授的《民間美術(shù)資源的開發(fā)與利用》具體闡述了“為什么要進(jìn)行課程資源開發(fā)”“老師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術(shù)的開發(fā)與利用”等問(wèn)題。特殊是劉老師帶來(lái)了大量的實(shí)物資料，讓我收獲很大，開闊了眼界，增加了民族驕傲感，提高了課程開發(fā)的自覺性和實(shí)際開發(fā)實(shí)力。學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還應(yīng)有一顆童心、一顆愛心。正如聞名教化專家畢詩(shī)文的《心智成長(zhǎng)的路徑選擇——青少年健全人格教化的理念與啟示》，著重分析了當(dāng)代社會(huì)的精神逆境，論述了中國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教化改的理論基礎(chǔ)和核心理念。通過(guò)大量的案例分析，指明白青少年心智成長(zhǎng)的路徑和教化理念。使我相識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生閱歷動(dòng)身，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回來(lái)。在我們的教學(xué)中往往忽視了這一點(diǎn)，很少去注意學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品，使許多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的愛好。在以后的教學(xué)中我會(huì)留意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。

參觀山東省美術(shù)館讓我們走進(jìn)名家，近距離欣賞一幅幅生動(dòng)大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國(guó)畫的丹青墨香、油畫的形象逼真、版畫的獨(dú)特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進(jìn)山東省博物館，館中大氣的設(shè)計(jì)讓人震撼，這一件件文物讓我看到了古人聰慧的才智和藝術(shù)之光。通過(guò)一個(gè)個(gè)展館的參觀，我仿佛穿越了幾千年的時(shí)間，從華夏誕生時(shí)的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風(fēng)、寫生，天氣寒冷，但是阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的熱忱，一幅幅美麗的圖片、一張張優(yōu)秀的作品，無(wú)不展示了老師們對(duì)這難得機(jī)會(huì)的把握。雖然我沒有參與過(guò)寫生訓(xùn)練，這幾天我也是仔細(xì)向他人學(xué)習(xí)方法、努力練習(xí)，盡可能多的駕馭寫生學(xué)問(wèn)。

三、應(yīng)用所學(xué)，完善自我。

在學(xué)員溝通時(shí)，向我們展示了各地老師們勝利的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，值得我好好學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，還要大膽創(chuàng)新，依據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)有自己特色的地方課程和校本課程。

一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。在這次培訓(xùn)中山東省教研室美術(shù)教研員肖鋼老師的《在課例探討中求解美術(shù)教學(xué)之法》運(yùn)用了大量的全國(guó)美術(shù)示范課教學(xué)實(shí)錄，從正反兩個(gè)例證，強(qiáng)調(diào)情境導(dǎo)入對(duì)美術(shù)教學(xué)的重要作用。接著，肖老師為大家講解的有效的教學(xué)方法——以學(xué)生為本，從做中學(xué)，從活動(dòng)中學(xué)，從閱歷中學(xué)。讓我漸漸領(lǐng)悟并駕馭了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用，努力打造讓學(xué)生滿足的高效課堂。在今后的課堂教學(xué)中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感看法價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、更廣的天地。

世界上最困難的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)潔的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到學(xué)生的實(shí)力，跟學(xué)生的思想要保持一樣。肯定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的實(shí)力。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的實(shí)力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。還要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生還要關(guān)注美術(shù)：抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把視察、思索與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù)的樂(lè)趣，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

十天的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學(xué)習(xí)還在接著，我意識(shí)到自己不單單是學(xué)習(xí)更重要的是消化、反思，把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)活學(xué)活用，使教化科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)9

有幸參與了“國(guó)培安排20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科老師培訓(xùn)。“國(guó)培”專家各從自己擅長(zhǎng)的探討領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注意“言傳”，又注意“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深化文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導(dǎo)課等幾大板塊來(lái)細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)專家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我諦視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到許多與新課程發(fā)呈現(xiàn)狀相關(guān)的學(xué)問(wèn)，吸取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個(gè)多月的培訓(xùn)中，自己能與小學(xué)美術(shù)教化界的同行一起學(xué)習(xí)溝通我感到很歡樂(lè)。所以在培訓(xùn)中，我總是準(zhǔn)時(shí)收看專家講座，踴躍參加溝通探討，仔細(xì)完成作業(yè)，主動(dòng)書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評(píng)論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先仔細(xì)整理筆記，比照專家的觀點(diǎn)細(xì)致分析，反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足，仔細(xì)撰寫研修日志。剛起先我也曾迷茫過(guò)，不知從何寫起。漸漸的我發(fā)覺必需找到在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐，使自己的研修日志充溢起來(lái)，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時(shí)，我先明確作業(yè)要求，仔細(xì)打算，把國(guó)培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平常對(duì)教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。

通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我相識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的改變，是美術(shù)老師的角色、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變。新的教學(xué)理念注意愛好的培育、課程的整合，注意創(chuàng)新實(shí)力、合作精神的培育，注意探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語(yǔ)言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問(wèn)的技巧，意外的處理，均可以看出一個(gè)老師是否對(duì)學(xué)生是真正的關(guān)注和敬重，及對(duì)美術(shù)真正的酷愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)起先變得更自由、更敏捷，學(xué)生也始終在開心的狀態(tài)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)美術(shù)。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要變更傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)主動(dòng)地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時(shí)能夠大膽地探究問(wèn)題、發(fā)覺問(wèn)題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，這須要老師細(xì)心的發(fā)覺和奇妙的挖掘。美術(shù)老師要學(xué)會(huì)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，并剛好地運(yùn)用確定，運(yùn)用贊揚(yáng)，運(yùn)用引導(dǎo)，運(yùn)用評(píng)價(jià)，使學(xué)生的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。

2、從老師教學(xué)方法上看。美術(shù)老師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，供應(yīng)開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注意師生之間的溝通與反饋，注意創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力的培育，注意課程的整合與延長(zhǎng)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

3、從老師角色上看。美術(shù)老師要構(gòu)建了相互敬重、相互信任、相互理解的同等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，老師在教學(xué)過(guò)程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參加者”“組織者”。

通過(guò)三個(gè)多月的培訓(xùn)我的收獲：

1、師德水準(zhǔn)得到提高

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、探討的本事，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動(dòng)力的是思想的延長(zhǎng)，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教化觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論溝通，讓我逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把

素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深化淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的老師充溢了自信念。

3、教化教學(xué)理論更為系統(tǒng)

這次學(xué)習(xí)使我對(duì)教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我對(duì)一些教化觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的相識(shí)更加明晰；對(duì)教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)；對(duì)開展教研活動(dòng)的`方式更加明確；對(duì)投身教化改革的激情更加充足。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作起先，在之后的工作中，我們?nèi)耘f會(huì)互通信息，保持聯(lián)系，相互溝通，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線條拉動(dòng)最豐富的學(xué)問(wèn)。

這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了相識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，不遺余力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)老師。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)10

5月7日，我參與了上海新紀(jì)元教化集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家的生動(dòng)講解，我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、精確的把握新教材，都有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受許多，受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：

第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級(jí)：從玩的過(guò)程中，獲得一種樂(lè)趣（玩材料），在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性。中年級(jí)：通過(guò)視察思索，體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級(jí)：通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語(yǔ)言），來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

其次，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好）

第三，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心打算，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過(guò)程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。

第四，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，溫柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而學(xué)問(wèn)作為隱線。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇2

在最近的一段時(shí)間我參與了培訓(xùn)，下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新相識(shí)與思索

課堂是老師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生才智的發(fā)源地之一。現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，老師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲得學(xué)問(wèn)，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)?！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求老師必需能更敏銳的捕獲課堂細(xì)微環(huán)節(jié)改變，才能因勢(shì)引導(dǎo)。

二、要?jiǎng)偤梅此甲约旱慕虒W(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思索

優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后剛好反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到剛好調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中，還應(yīng)當(dāng)考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況。當(dāng)前的很多農(nóng)村學(xué)校，其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教化程度不一，素養(yǎng)不一。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對(duì)于這些比較困難的狀況，一些老師提出的分級(jí)作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。依據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和熱忱。

三、要留給學(xué)生思索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生駕馭主動(dòng)

學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲得結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和探討學(xué)問(wèn)的過(guò)程中主動(dòng)思索與主動(dòng)探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是開心而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形

四、要學(xué)會(huì)觀賞學(xué)生，樹立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

老師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教化觀念，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)思索、創(chuàng)建、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位學(xué)生，發(fā)覺每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)；發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來(lái)。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上主動(dòng)表現(xiàn)，歡樂(lè)開心地去學(xué)習(xí)。

五、要激勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”才能應(yīng)對(duì)日益改變的教化新形勢(shì)。

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，并結(jié)合自身實(shí)際去變更去進(jìn)步。假如不強(qiáng)化“自學(xué)”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)老師恐非易事。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教化改革以及課堂教學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)，許多地方都賜予了我很大的啟發(fā)。

農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題，一些常見的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我始終思索的問(wèn)題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思索有了許多新的想法。比如摒棄許多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回來(lái)原始課堂的真實(shí)。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的，我們須要思索解決的問(wèn)題還許多。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)11

本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因?yàn)槲沂菂①愡x手，所以對(duì)此次培訓(xùn)有更深切的體會(huì)。首先是溫老師的手工課，讓我沒有半點(diǎn)開小差的機(jī)會(huì)，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問(wèn)，探討，讓我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思索，比如：作為一名老師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙?jiān)煨妥髌?？在做示范時(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)當(dāng)大還是應(yīng)當(dāng)精，這些問(wèn)題都讓我有對(duì)立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。

其次個(gè)培訓(xùn)是綜合學(xué)問(wèn)試卷分析，突然就讓我找到了我的弱項(xiàng)，理論學(xué)問(wèn)對(duì)于一位老師是至關(guān)重要的，必需得加強(qiáng)自身的理論學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能更精確的把學(xué)問(wèn)交給學(xué)生。接下來(lái)就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對(duì)課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。

其次天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺，增加了許多美術(shù)學(xué)問(wèn)，知道了作為美術(shù)老師要有明辨之眼、批判之眼、品嘗之眼、純真之眼。下午的中國(guó)畫人物寫生，余老師現(xiàn)場(chǎng)做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最終陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評(píng)，讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品，也相識(shí)到了自身的不足。

下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身：

1、熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)合理運(yùn)用學(xué)問(wèn)；

2、多聽優(yōu)秀老師的課，自己多磨練；

3、合理利用平常課余時(shí)間多畫畫，包括寫生、國(guó)畫、油畫、水彩等，多畫、多練。

提高老師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我肯定要找到自己不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，珍惜姜老師給我們供應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)12

8月29日在六零小學(xué)多媒體教室參與了“20xx中小學(xué)音體美老師培訓(xùn)”活動(dòng)，讓我深切地相識(shí)到在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，作為一名教化工作第一線的老師，只有不斷地汲取先進(jìn)的教化教學(xué)理念，駕馭富有創(chuàng)新的教化教學(xué)方法，才能培育富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

雖然只有一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五堂課。依據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國(guó)畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。

活動(dòng)起先由教研員孫占海老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。

上午第一堂課是由汪榮全老先生的國(guó)畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問(wèn)向我們講解了國(guó)畫的特點(diǎn)和國(guó)畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場(chǎng)作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫功底及對(duì)國(guó)畫的酷愛之情令我們嘆服。

接著其次堂課是許曉明老師帶來(lái)的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，非常好玩。

下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的運(yùn)用技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習(xí)完后，他組織大家現(xiàn)場(chǎng)作畫，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK賽，大家興致高漲。

隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來(lái)的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會(huì)學(xué)生觀賞美，更教會(huì)學(xué)生發(fā)覺美，創(chuàng)建美。

最終，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。

此次培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織，因?yàn)獒槍?duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新老師成長(zhǎng)的踏板。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)13

20xx年10月24日----20xx年11月2日我到河西學(xué)院參與了小學(xué)美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使我受益。雖然僅幾天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的相識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不得的藝術(shù)，生活中到處充溢了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的學(xué)問(wèn)也得到了提高，教化觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述，以下是我的一些心得體會(huì)：

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。用真心、真情的去教美術(shù)。

在美術(shù)教學(xué)中，老師要有新奇心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及美麗的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心打算，上最有效的課。在教書過(guò)程中特殊注意育人教化，要做到既教書又育人。盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深化理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，溫柔的

音樂(lè)），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而學(xué)問(wèn)作為隱線。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感看法價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生駕馭的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最困難的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)潔的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過(guò)程中，肯定要考慮到學(xué)生的實(shí)力，給學(xué)生的思想要保持一樣?？隙ㄒ?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問(wèn)，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的實(shí)力。高段學(xué)生要注意培育自學(xué)的實(shí)力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)觀賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多運(yùn)用一些。尤其是觀賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說(shuō)出來(lái)。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過(guò)去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合實(shí)力得到提高。

通過(guò)本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)14

今年暑假我參與xxx中小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)，老師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計(jì)，美術(shù)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教化教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題探討相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員；主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多。

1、提高了專業(yè)學(xué)問(wèn)水平深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論理解，駕馭了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的實(shí)力，以及教化教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教化實(shí)踐實(shí)力。

尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生實(shí)力的培育課，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步相識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的探討，培育學(xué)生合作的本事，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)實(shí)力的培育和實(shí)踐課，使我深深地相識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培育學(xué)生的視察實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位老師的閱歷的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。

2、教化觀念得到更新此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)覺了各自的差距與不足，對(duì)原有的教化觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

3、提高了現(xiàn)代教化技術(shù)的運(yùn)用水平在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教化觀念，還駕馭了一些現(xiàn)代教化技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益，在現(xiàn)代教化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行協(xié)助教學(xué)、開展教化教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)潔教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充溢，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順當(dāng)開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長(zhǎng)供應(yīng)了有利的條件。

通過(guò)老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用方面的實(shí)力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用實(shí)力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格老師，我相識(shí)到必需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)實(shí)力。

4、教化教學(xué)理論駕馭得更為系統(tǒng)這樣的培訓(xùn)特別剛好，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對(duì)教化教學(xué)的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教化觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的相識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教化改革的激情更加充足。

5、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)密切和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友情。

培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作起先，以后肯定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是恒久連在一起的。都是在這樣輕松、主動(dòng)、合作、開心的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加好玩和有效了?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng)、評(píng)價(jià)、探討，這是一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng)。

總之，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)耘f會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充溢熱忱地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的起先。最終讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)15

老師專業(yè)化高速發(fā)展的今日，長(zhǎng)沙最好的幼兒園萬(wàn)嬰幼兒園舉辦美術(shù)教化培訓(xùn)，“讓孩子回來(lái)美術(shù)表達(dá)的101種語(yǔ)言”，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，我感受頗深。培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說(shuō)一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀，針對(duì)他參與的省美術(shù)基本功競(jìng)賽做了具體的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過(guò)去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻照舊在腦海里回蕩，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作，其次要堅(jiān)持自己的專