《識字4 田家四季歌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

《識字4田家四季歌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《識字4田家四季歌》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：第5周星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言表達能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解和運用本課中出現(xiàn)的生字詞，并能正確朗讀課文。

2.思維能力：學(xué)生能理解課文內(nèi)容，通過課文了解田家的四季變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力。

3.文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能初步感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.文化傳承：學(xué)生能通過課文了解我國的農(nóng)耕文化，增強文化認同感。

5.合作精神：在小組活動中，學(xué)生能積極參與討論，與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.識字認讀：本課生字詞的認讀是教學(xué)的重點，如“耕田”“播種”等詞語。

2.理解課文：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解田家的四季變化。

3.詩歌韻律：感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

難點：

1.識字認讀：學(xué)生可能對生字詞的認讀有困難。

2.理解課文：課文內(nèi)容可能對學(xué)生來說較難理解。

3.詩歌韻律：學(xué)生可能難以感受詩歌的韻律美。

解決辦法：

1.采用多種識字方法，如游戲識字、圖片識字等，幫助學(xué)生認讀生字詞。

2.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《語文二年級上冊統(tǒng)編版》課本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于農(nóng)田、四季變化的圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放課桌椅，確保學(xué)生有足夠的空間進行討論和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課《識字4田家四季歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課文生字詞的認讀和書寫：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《識字4田家四季歌》，學(xué)生需要掌握生字詞的認讀和書寫，如“耕田”“播種”等詞語。

2.課文內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，了解田家的四季變化，通過課文感受農(nóng)耕文化的魅力。

3.詩歌韻律的感受和鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生應(yīng)能初步感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.農(nóng)耕文化的了解：學(xué)生通過課文了解我國的農(nóng)耕文化，增強文化認同感。

5.合作精神的培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生能積極參與討論，與同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。板書設(shè)計《識字4田家四季歌》

【板書設(shè)計】

1.生字詞認讀：

-耕田

-播種

-春天

-夏天

-秋天

-冬天

2.課文內(nèi)容理解：

-田家的四季變化

-農(nóng)耕活動的描寫

3.詩歌韻律感受：

-詩歌的韻律美

-文學(xué)作品的鑒賞

4.農(nóng)耕文化了解：

-我國農(nóng)耕文化特點

-農(nóng)耕活動的意義

5.合作精神培養(yǎng)：

-小組討論與分享

-合作完成任務(wù)

【設(shè)計說明】

本節(jié)課的板書設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，以生字詞認讀、課文內(nèi)容理解、詩歌韻律感受、農(nóng)耕文化了解和合作精神培養(yǎng)為重點。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于農(nóng)耕文化的文章、詩歌等。

-視頻資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于農(nóng)田、四季變化的紀錄片等。

2.拓展要求：

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