4藏戲 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

4藏戲（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)，具體章節(jié)為第4課《藏戲》。該課程的主要內(nèi)容包括藏戲的歷史背景、特點(diǎn)以及代表劇目等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他地方戲劇的相關(guān)知識(shí)，如京劇、越劇等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族文化有一定的了解，這有助于他們更好地理解藏戲的獨(dú)特魅力。

3.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠通過(guò)閱讀文本，理解藏戲的歷史背景和特點(diǎn)。

4.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)閱讀文本，了解藏戲的代表劇目。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)藏戲的歷史背景和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)豐富多彩的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和評(píng)價(jià)藏戲的藝術(shù)價(jià)值。

3.審美鑒賞：通過(guò)對(duì)藏戲代表劇目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和理解不同藝術(shù)形式的魅力。

4.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在教學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他地方戲劇的相關(guān)知識(shí)，如京劇、越劇等。他們對(duì)我國(guó)少數(shù)民族文化有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠通過(guò)閱讀文本，理解藏戲的歷史背景和特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在對(duì)我國(guó)豐富多彩的民族文化的探索上，他們對(duì)于不同地方戲劇的特點(diǎn)和魅力有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和理解能力，能夠通過(guò)閱讀文本，了解藏戲的代表劇目。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生傾向于通過(guò)小組合作和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在教學(xué)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)藏戲的歷史背景和特點(diǎn)的理解可能不夠深入，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

-對(duì)藏戲的代表劇目可能不太熟悉，需要通過(guò)閱讀和討論來(lái)加深理解。

-在小組合作中，可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)不一致等問(wèn)題，需要教師進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過(guò)多媒體教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解藏戲的歷史背景、特點(diǎn)和代表劇目，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的知識(shí)框架，幫助學(xué)生理解藏戲的文化內(nèi)涵。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)藏戲的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

3.案例分析法：教師選取具有代表性的藏戲劇目，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，深入了解藏戲的劇情和藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放藏戲的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受藏戲的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件展示藏戲的服飾、面具等元素，讓學(xué)生更加深入地了解藏戲的特點(diǎn)，提高學(xué)生的文化理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)藏戲的資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)討論和合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演藏戲中的角色，進(jìn)行表演和展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.課堂反饋：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.作業(yè)布置：布置與藏戲相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)觀后感、進(jìn)行角色分析等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《藏戲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)我國(guó)少數(shù)民族的戲劇文化了解多少？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藏戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解藏戲的基本概念。藏戲是藏族人民創(chuàng)造的一種獨(dú)具特色的戲劇藝術(shù)形式，它起源于公元14世紀(jì)，至今已有600多年的歷史。藏戲的特點(diǎn)是表演形式獨(dú)特，表演者戴著精美的面具，通過(guò)唱、跳、打等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)劇情。藏戲在藏族文化中占有非常重要的地位，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是藏族人民的精神寄托。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了藏戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解藏族人民的生活和文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)藏戲的歷史背景和特點(diǎn)，以及它在藏族文化中的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與藏戲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示藏戲的基本表演技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“藏戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了藏戲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)藏戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-藏戲藝術(shù)：介紹藏戲的歷史、表演形式、代表劇目等，讓學(xué)生更深入地了解藏戲的藝術(shù)魅力。

-藏族文化：介紹藏族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，幫助學(xué)生更好地理解藏戲的文化背景。

-藏戲表演：提供一些藏戲表演的視頻，讓學(xué)生直觀地感受藏戲的表演藝術(shù)。

-藏戲音樂(lè)：介紹藏戲的音樂(lè)特點(diǎn)，提供一些藏戲音樂(lè)的音頻，讓學(xué)生欣賞藏戲的音樂(lè)魅力。

-藏戲面具：介紹藏戲面具的制作工藝和寓意，展示一些藏戲面具的圖片，讓學(xué)生了解藏戲面具的藝術(shù)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-觀看藏戲表演：建議學(xué)生利用課余時(shí)間，觀看一些藏戲表演，感受藏戲的藝術(shù)魅力。

-學(xué)習(xí)藏語(yǔ)：建議學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的藏語(yǔ)，以便更好地理解藏戲的唱詞和劇情。

-創(chuàng)作藏戲故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一些藏戲故事，通過(guò)編寫(xiě)劇本、設(shè)計(jì)角色、編排表演等方式，展現(xiàn)自己對(duì)藏戲的理解和創(chuàng)造力。

-研究藏族文化：建議學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，深入研究藏族文化，了解藏戲的文化背景和寓意。

-參加藏戲工作坊：如果有機(jī)會(huì)，建議學(xué)生參加一些藏戲工作坊，親手制作藏戲面具、學(xué)習(xí)藏戲表演等，親身體驗(yàn)藏戲的藝術(shù)魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是藏戲的歷史背景、特點(diǎn)和代表劇目。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括：藏戲、藏族、面具、表演、戲劇藝術(shù)。

③本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-藏戲的歷史背景

-藏戲的特點(diǎn)

-藏戲的代表劇目

-藏戲的文化意義

-藏戲的藝術(shù)魅力

-藏戲的表演技巧

-藏戲的面具制作

-藏戲的音樂(lè)特點(diǎn)

-藏戲的服飾特色

-藏戲的舞蹈動(dòng)作

-藏戲的劇情表現(xiàn)

-藏戲的宗教寓意

-藏戲的傳承與保護(hù)八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)，通過(guò)視頻、圖片等形式，使學(xué)生更直觀地感受藏戲的藝術(shù)魅力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)藏戲表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.開(kāi)展藏戲工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講解和指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)不夠嚴(yán)格，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論有時(shí)不夠活躍，需要激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)方法方面，部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，需要采用更生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。

（三）改進(jìn)