英語作業(yè)設(shè)計(jì)Unit 2 Ill help to clean up the city parks

人教版八年級下冊第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

Unit2rilhelptocleanupthecityparks.

譙城中學(xué)：栗玉華、薛宇、鄧曉、張媛媛、蔣穎、李留建

人教版八年級英語下冊第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

Unit2Filhelptocleanupthecityparks.

譙城中學(xué)：栗玉華、薛宇、鄧曉、張媛媛、蔣穎、李留建

一、單元信息

年級教材版本

基本信息學(xué)科學(xué)期單元名稱

八年級Unit2V11helpto

英語第二學(xué)期人教版cleanupthecity

parks.

單元組織方式0自然單元口重組單元

唐節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時

課時1在聽說訓(xùn)練過程中呈現(xiàn)學(xué)習(xí)不聽說第1課時

信息同援助的表達(dá)方式及體會動詞

不定式和動詞短語的用法。

（la—2d）

強(qiáng)化短語動詞和不定式的用法

2讀寫第2課時

及提升閱讀能力（3a—4c）

以聽說為基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動詞

3聽說第3課時

短語和不定式結(jié)構(gòu)獲取信息及

加工完成志愿活動的信息。

4側(cè)重閱讀表達(dá)和學(xué)習(xí)志愿話題讀寫第4課時

（突出書信的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容設(shè)置

來提升閱讀能力）（2a-2e）

5總結(jié)輸出（依據(jù)個人興趣，愛鞏固應(yīng)用第5課時

好想做志愿者活動以及原因，

感受做出正確表達(dá)。）（3a-3b）

2

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元主題內(nèi)容為“人與社會”，語篇話題為“公益事業(yè)和志愿服務(wù)”，教材內(nèi)容圍繞著學(xué)

習(xí)主動提供不同志愿服務(wù)的主題，通過觀察主題片圖，聽力對話、志愿者服務(wù)課文閱讀及書信閱

讀等文本和以及插圖，音頻、視頻等非連續(xù)性文本和獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作交流，完成任務(wù)等形式完

成

目標(biāo)語言的輸入。根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)要

求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分

析。

-)語言技能：

能聽懂有關(guān)公益活動和有關(guān)助人為樂的對話。能熟練運(yùn)用所學(xué)短語進(jìn)行對話的表達(dá)，并完成

相應(yīng)的聽力練習(xí)；能正確運(yùn)用所學(xué)動詞短語及句型談?wù)撟约夯騽e的公益活動；能讀懂關(guān)于志愿者

幫助別人的文章并找到關(guān)鍵信息完成相關(guān)任務(wù)；能根據(jù)上下文和詞性推斷，理解生詞含義；能由

整體到細(xì)節(jié)多層次地閱讀，完成閱讀任務(wù)并能復(fù)述文章。能正確運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)主動提供幫助

的意愿；能用should或could提出建議并對別人的建議作出反饋；能根據(jù)要求寫一封參加公益活

動的自薦信。

二)語言知識：

1：能記住并背誦本單元的重點(diǎn)單詞，短語及句型

1.cheer(v.)2.volunteer(v.&n.)3.notice(n.&v.)..4.lonely(adj.)

5.several(pron.)6.feeling(n.)7.satisfaction(n)..8.joy(n.)

9.owner(n.)10.journey(n.)11.raise(v.)12.alone(adv.)....13.repair(v.)

14.fix(v.)15.wheel(n.)16.letter(n.)17.Miss(n.)....18.blind(adj.)

19.deaf(adj.)20.imagine(v.)21.difficulty(n.)...22.open(v.)

23.door(n.)24.carry(v.)25.train(v.)26.excited(adj)...27.training(n.)

28.kindness(n.)29.clever(adj.)30.understand(v.)....31.change(v.&n.)

32.disabled(adj.)33.strong(adj.)34.sir(n.)35.madam(n.)....36.sign(n.)

37.broken(adj.)...38.interest(n.&v.)

1.cleanup2.cheerup3.giveout...4.usedto

5.giveaway6.setup7.makeadifference...8.takeafter

l.rdliketohelphomelesspeople.

2.Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.

3.Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.

3.rmmakingsomesignstoputuparoundtheschool.

2：能熟練運(yùn)用不定式表達(dá)志愿話題；能正確運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)主動提供幫助的意愿；并用

should或could提出建議并對別人的建議作出反饋。

三)情感態(tài)度：

能通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，了解社會上有很多人需要我們的幫助，奉獻(xiàn)愛心并不是要有多么偉

大的壯舉，而是從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起；能了解志愿服務(wù)是一種生活方式，并為社會盡一份責(zé)

任，為他人送一片愛心；能通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成為他人著想、熱愛公益事業(yè)、樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

四)學(xué)習(xí)策略：

通過創(chuàng)設(shè)新的情境，在變化的情景中去運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流;在快速閱讀課文的基礎(chǔ)上去

理解課文大意，理解詞語的詞性，并利用詞性理解詞匯的意思，能運(yùn)用規(guī)律舉一反三，將語言

3

學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來，提升綜合能力，思維能力。

五）文化意識：了解志愿服務(wù)是一種生活方式，多參與慈善活動，熱愛動物，關(guān)愛他人，

爭做志愿者，為他人送一片愛心,為社會盡一份責(zé)任。加深對中外文化異同的理解，建構(gòu)多元

文化視角，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（-）教材分析

課時

What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特

第一主要談?wù)摿酥驹刚吖ねㄟ^學(xué)習(xí)should,could的用法，掌握文創(chuàng)K：聽說

課時作，呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)不同援提出建議并對別人的建議作出積極的結(jié)於3：呈現(xiàn)-聽

說-體驗(yàn)評價。

助方式的英語表達(dá)，反饋。讓學(xué)生學(xué)會主動提供幫助的表

為詞匯輸入階段；通達(dá)方式。語用1表達(dá)提供不

同援助的相關(guān)

過聽說練習(xí)目標(biāo)詞匯通過呈現(xiàn)不同援助方式的生活情境，

或提出句型；表達(dá)援助與

shouldcould促進(jìn)學(xué)生樹立參與公益事業(yè)的意識，

建議并作出評價的用關(guān)愛的短語。

滲透助人就是助己的思想，幫助學(xué)生

法，。在聽說訓(xùn)練過程

培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。

中感知動詞短語和動

文體：閱讀

第二課文描寫兩位中學(xué)生以閱讀的形式讓學(xué)生培養(yǎng)一種社會責(zé)

課時參與志愿服務(wù)以及各任感，參與公益事業(yè)，為社會的發(fā)展結(jié)構(gòu)：陳述主題-

自對志愿服務(wù)的觀點(diǎn)和美好環(huán)境的建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力分寫-感受及觀

看法。通過閱讀強(qiáng)化量:。點(diǎn)。

對主題內(nèi)容及語言項(xiàng)語言：總結(jié)與志愿

目的理解為語法歸納工作相關(guān)的短語，

總結(jié)做好鋪墊。句型和不定式的基

文體：聽說

第三主要通過聽說來獲取對意在引導(dǎo)學(xué)生討論如何將廢舊物品修

課時事故，急救的順序信息理，改裝，提供給其他需要幫助的結(jié)構(gòu)：側(cè)重談?wù)搶?/p>

的表達(dá)，主要側(cè)重于人，使得物盡其用，保護(hù)環(huán)境。事故，急救的討論

學(xué)生利用已學(xué)短語對語言：獲取信息并

聽力材料進(jìn)行加工，進(jìn)行加工完成語言

達(dá)到準(zhǔn)確輸出。輸出。

4

文本：閱讀

第四通過對一封感謝信的閱通過學(xué)習(xí)這封感謝信讓

課時讀，讓學(xué)生掌握通過猜"volunteering”主題話題得結(jié)構(gòu)：一封“感謝

詞性來了解詞意的閱到升華。使學(xué)生樹立“我為人人，信”

讀策略，提升閱讀能人人為我”的優(yōu)良品質(zhì)。語言：學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確認(rèn)

力。并增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)識書信的文章結(jié)構(gòu)和

任意識。內(nèi)容設(shè)置。

文體：寫作

第五將單元知識綜合運(yùn)用完通過課時寫作訓(xùn)練，完成本課時的任

課時成寫作輸出練習(xí)。通過務(wù)。寫一封自我推薦信，爭做志愿結(jié)構(gòu)：回顧主題圖

課時寫作訓(xùn)練，完成者。中的志愿活動

本課時的任務(wù)。-參考語句寫完整的

句子一結(jié)合書信格

式按照邏輯順序完

成寫作。

語言：相關(guān)的志愿

工作的短語，句

型。

2.內(nèi)容思維導(dǎo)圖

Volunteeringandcharity

5

援助與關(guān)愛（hWpandlove）

（三）學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheyWhattheywill

Oknowwonderlearn

（已知）（已知）

（已知）

難以熟練運(yùn)用主動提供幫

在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了熟練、得體地運(yùn)用提供幫

助的句型。

此話題“提供幫助”貼近生助的交際用語并能結(jié)合實(shí)際

活。當(dāng)今學(xué)生都知道要培在參加慈善活動和提供幫來參與公益活動。

養(yǎng)一種社會責(zé)任感，每個助時是缺乏方向性和方法。

6

人都要能參與到公益事業(yè)缺乏對家鄉(xiāng)和國外的一些按照一定的實(shí)際情況能積

中，為社會的發(fā)展和美好志愿者工作的知識儲備。極主動的參與身邊的志愿活

環(huán)境的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一動和家鄉(xiāng)美好環(huán)境的建設(shè)。

份力量。

了解外國志愿知識，感受

文化多樣性，了解家鄉(xiāng)建設(shè)

提升文化自信。

7

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.記住并能運(yùn)用下列單詞及短

語:cheer,volunteer,cleanup,cheerup,

giveout,sign,notice,lonely,comeupwith,put

off,handout,usedto,callup,carefor。

1.能夠正確運(yùn)用

should,could提出建議并2.正確運(yùn)用could提出建議并對別人的建議做

對別人的建議做出評第1課時出評價。

價。(SectionAla-2c)3.對動詞不定式有正確的了解。

4.通過談?wù)撊绾巫鲋驹刚呷椭鷦e人，培養(yǎng)助

人為樂的品質(zhì)。

2.能夠正確掌握動詞

不定式的用法。

L記住并能運(yùn)用下列單詞及短

語:several,strong,feeling,

satisfaction,joy,owner,journey,try

3.熟練掌握并應(yīng)用重點(diǎn)out,raise,midnight,alone。

單詞和短語，表達(dá)志愿

者活動的話題。2.區(qū)分putup,handout,callup,

第2課時cheerup,comeupwith,giveout,

(SectionA3a-putoff等動詞短語的含義。

3c)

3..鞏固動詞不定式的用法

4.能夠通過運(yùn)用目4.培養(yǎng)自己為他人著想,熱愛公益事業(yè),樂于

標(biāo)，寫一封志愿者自薦助人的優(yōu)良品質(zhì)

信。培養(yǎng)學(xué)生樂于助

人，甘于奉獻(xiàn)，熱心社

會公益事業(yè)的優(yōu)良品

質(zhì)。

第3課時1.記住并能運(yùn)用下列單詞及短語:repair,fix,

(SectionBla-fixup,takeafter,giveaway,broken,

le)wheel,

2.進(jìn)行聽力訓(xùn)練,提高綜合聽說能力。

8

3.教育學(xué)生對他人表示同情及關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生

廢物利用的好習(xí)慣，使得物盡其用，保護(hù)環(huán)

境，服務(wù)他人。

第4課時

1.記住并能運(yùn)用下列單詞及短語：letter,

(SectionB

Miss,disabled,blind,deaf,imagine,

2a~2e)difficulty,open,door,carry,train,

excited,training,kindness,clever,

understand,change,

interest,sir,madam,setup,

makeadifference。

2.閱讀短文,獲得相關(guān)信息,提高自己的綜合

閱讀能力。

3.培養(yǎng)自己熱心公益事業(yè),愛護(hù)動物的優(yōu)良

1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)短語。

第5課時

2.復(fù)習(xí)并熟練掌握動詞不定式的用法

(SectionB

3.能向別人提供幫助或提出如何幫助他人的

3a-self

建議。思考并嘗試參與到志愿者活動中，完

check)

成一篇想成為志愿者的自薦信。

9

(-)單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)次數(shù)對應(yīng)課時課時作業(yè)目標(biāo)

第1次第1課時(SectionA

1.鞏固重點(diǎn)單詞和短

la-2c)

語。

1,使用should和

2.運(yùn)用should和could

could提出建

提出建議和及時評

議并對別人的建

價。

議做出評價

第2次第2課時(SectionA

1.鞏固重點(diǎn)單詞和短

3a-3c)

語，動詞不定式的

用法

2.理解并掌握動詞不2鞏.固閱讀能力

定式的用法3.結(jié)合自身愛好，思

考如何做好志愿者服

務(wù)，將課本內(nèi)容遷

移應(yīng)用至真實(shí)的生活

情境中。

第3次第3,4課時1.鞏固單詞詞性的認(rèn)

(SectionBla-2e)識和應(yīng)用閱讀短文，

獲得相關(guān)信息,提高

自己的綜合閱讀能

3結(jié)合自身愛好特長和力。

生活實(shí)際，正確表達(dá)2結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)自己

做志愿者的意愿，原

熱心公益事業(yè)的優(yōu)良

因，感受。

品質(zhì)

第4次第5課時1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的

(SectionB3a-self目標(biāo)語言

check)2..結(jié)合自身愛好和

生活實(shí)際，寫一封

志愿者自薦信。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)總思路

初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原則為：一要立足單元，課時作業(yè)設(shè)計(jì)充分

體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)

明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，

又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)。四要關(guān)注時長和難度，作業(yè)完

成的時長

10

往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。

在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，要特

別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的主題內(nèi)容“人與社會”和語篇話題“公益事業(yè)

與志愿服務(wù)”，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元

的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依

據(jù)。

（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性

在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目

標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等，本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)使

用重點(diǎn)單詞和短語，能夠正確運(yùn)用Should或could提出建議并對別人的建議做出評價，掌握

動詞不定式的用法，運(yùn)用目標(biāo)語言寫一封志愿者自薦信，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人甘于奉獻(xiàn)，熱心

公益事業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。本單元的主要作業(yè)目標(biāo)為：復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)單詞和短語，能夠用should

和could提出建議和評價，鞏固動詞不定式的用法，能夠表達(dá)志愿者活動的相關(guān)信息，并寫

出一封自薦信。利用思維導(dǎo)圖建構(gòu)文章結(jié)構(gòu)的思維模式，和學(xué)習(xí)形成樂于助人，熱心公益事

業(yè)，熱愛動物的優(yōu)良品質(zhì)的情感目標(biāo)，主要是在課堂教學(xué)中學(xué)生通過完成系列綜合性、關(guān)聯(lián)

性活動而達(dá)成。

（三）設(shè)計(jì)課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性

對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時教學(xué)內(nèi)容確定課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)目標(biāo)

和課時作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)。

根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動觀，本樣例中的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、

鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。

（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性

作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分

析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，

選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時長，隨后編制

作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評價（包括評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式），最后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。

填寫作業(yè)屬性表

（五）本單元作業(yè)設(shè)計(jì)主線

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)分為兩條主線。第一條主線為本單元文本內(nèi)容，分層設(shè)計(jì)，由簡到

難，要求學(xué)生鞏固掌握本單元的目標(biāo)語言。第二條主線為思維導(dǎo)圖I,根據(jù)循序漸進(jìn)的原則結(jié)

合課時學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置不同級別的思維導(dǎo)圖任務(wù)。幫助學(xué)生梳理文本的邏輯結(jié)構(gòu)，從而達(dá)

到對語篇的深度閱讀，深層理解。同時，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)。

另外，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)的不對等，我們重新整合了教學(xué)資源。將5個課時

的學(xué)習(xí)內(nèi)容分別對應(yīng)到4次作業(yè)中。力求在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，學(xué)生通過作業(yè)達(dá)到

全面高效的復(fù)習(xí)鞏固。

11

第一次作業(yè)

SectionA(la-2d)

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

氏WhoaretheyPVolunteers

44

62.

展示一張冬奧會志愿者的圖片，通過課前的一個師生問答互動引入新課的話題，通過圖

片和語言的描述創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。

問題設(shè)置：

1.Whoarethey?

2.Whatdoyouthinkofthem?

3.Whatcanyoudotohelpotherpeople?

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)激活已有的背景知識，幫助學(xué)生快速進(jìn)入本課話題。

通過圖片的展示和語言的描述創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

設(shè)計(jì)意圖和表達(dá)欲望。調(diào)動學(xué)生對于該話題的語言知識經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、

看、寫等語言技能。

語言技能□聽說□讀團(tuán)看m寫

認(rèn)知水平□記憶0理解□應(yīng)用0分析□評價□創(chuàng)造

12

作業(yè)形式□聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)向書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時間3分鐘

作業(yè)評價0教師評價m學(xué)生自評□同伴互評

3.評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維建議與反饋

度優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

能學(xué)

用

過形

的

容表

詞

達(dá)志

對

愿活

者

動感

的

受

能迅速說

出其他志

愿活動

13

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

4.參考答案

(1)Theyarevolunteers!

(2)Ithinkhelpingothersiscool/wonderful/useful...

(3)Otherwaysyoucouldhelppeople

Helpingkidsinan

ZgMH4m則

Helpingcleanup

thecityparks

Workinginanold

people'shome

(二)應(yīng)用實(shí)踐類

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)根據(jù)書中1b和2b聽力活動中的材料，掌握本課時重點(diǎn)短語動詞的使用。

內(nèi)容包括：

①Canyougiveusareasontheschooltrip?

②Doyouyourfriendsbeforevisitingthem?

③Jackisthemathpapersintheclassroom.

?Weshouldsomewaystosolvetheproblems.

⑤Let'sgotothosepoorchildren,shallwe?

(2)閱讀2d回答以下問題。

14

⑴Where'sHelengoingtoworkthissummer?

(2)Whatcouldtheydotohelptheold?

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)

讓學(xué)生鞏固練習(xí)短語動詞的使用；引導(dǎo)學(xué)生使用We/Theycould…句型

設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。通過談?wù)?/p>

幫助別人地方式，在鞏固目標(biāo)語言I'dliketo.../Ihopeto.../I

could.../Ivolunteerto..同時并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，奉獻(xiàn)自己

的愛心。

語言技能也聽說□讀□看必寫

認(rèn)知水平

0記憶0理解0應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式

0聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)0書面作業(yè)0實(shí)踐作業(yè)

完成時間

5分鐘

作業(yè)評價m教師評價□學(xué)生自評m同伴互評

3.評價量表

短語動詞填空評價量表

評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

建議

15

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上

短語動詞填寫的

準(zhǔn)確度

大小寫有誤，

大小寫規(guī)范，大小寫有誤，有

大小寫規(guī)范，無有4處及以

有1-2處涂3處涂改。

涂改。上涂

改。

詞匯書寫的規(guī)范改。

度、美觀度

全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上

根據(jù)2d問題設(shè)置

回答的準(zhǔn)確度

（語法/用詞

could/should）

4.參考答案

⑴①Isputtingup②callup?handingout④comeupWith⑤carefor

（2）①She'sgoingtoworkinanoldpeople'shome.

②Theycouldreadthenewspapertotheoldpeople/talktothem/listentothem

andcareforthem.

（三）拓展創(chuàng)新類

1,作業(yè)內(nèi)容.

Ourhometownisbuildingacivilizedcity（文明城市）.Atthesametime,as

students,

whatcouldwedotomakeacivilizedschool（文明校園）?Nowpleasemakeasurvey

inyourgroup.Thenmakeareport.

Stepl.小組分工表

16

Step2.Makeareport

M@keareport

XA/KoTdowedoTof，lp

our*scKool?

Todayourgroupmakesasurveyabout

whatwecandotohelpourschoolbea

cllMllzedcity.

Student1:Icould...

Student2:Ishould...

Student3:1volunteerto...

Student4:I'dliketo...

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)能夠運(yùn)用本課時所學(xué)的目標(biāo)語言來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。

設(shè)計(jì)意圖%嚅:，、組余艘膈翳耳舞節(jié)課所學(xué)知識串聯(lián)起來'并通過他們的

2?翻善箭合運(yùn)用語言的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)和保護(hù)

語言技能聽說□讀□看M與

認(rèn)知水平□記憶口理解川應(yīng)用再分析□評價［7I創(chuàng)造

作業(yè)形式n聽力作口口頭作□閱讀作0書面作業(yè)0實(shí)踐作

完成時間7公軸

作業(yè)評價M姓師評價n學(xué)牛白評c同伴互評

2.評價量表

編寫對話評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋

價

維

度

上下句精準(zhǔn)呼有1處邏輯混有2處邏輯混有2處以上邏輯

亂，不能亂，不能混亂，不能

上下應(yīng)。

呼應(yīng)。呼應(yīng)。呼應(yīng)。

17

句的

呼應(yīng)

堡者準(zhǔn)確語言較為準(zhǔn)語言較為語言較為準(zhǔn)確，

無味。確，有1-2準(zhǔn)確，有3-4有4處以上錯誤。

處處

他二旦本讓

句

式富蠢豐富句式有變化，凰堇魯？少且不

有極少重復(fù)。

多

的

樣

性

標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號選擇

標(biāo)點(diǎn)符號選擇標(biāo)點(diǎn)符號選擇不

選擇準(zhǔn)準(zhǔn)確，但有3-4

正確且無準(zhǔn)確，但有4處以

確，彳日有處錯

遺漏。1-2處錯茯或上錯誤或遺漏。

誤或遺漏。

遺漏。

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“。

4.參考答案

Ourhometownisbuildingthecivilizedcity,asareporterofourschool,

todayIinterviewedsomestudentstoknowwhattheycandotohelpourschool.

LiMingcouldhelpwaterthetreesinourschoolgarden.LiuXingcould

cleantheteachers'office.ZhangLiliandWangLincouldpickuptherubbish

ontheplayground.FangYuandHouNacouldcleanupthegrass.

Allofthemdidagoodjob,Vmproudofthem.

18

第二次作業(yè)

SectionA(3a-4c)

(-)預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

掃二維碼觀看短片，結(jié)合視頻與書本了解志愿活動及其意義,

并回答相關(guān)的問題。

1.Whatdoestheoldmanvolunteertodointhevideo?

2.Whatcanyouvolunteertodointhefreetime?

3.Whydoyouwanttodothat?

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)利用身邊的志愿活動導(dǎo)入話題，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行提前感知和預(yù)

設(shè)計(jì)意圖相寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，激活舊知識，初步了解本

課即將學(xué)到的目標(biāo)語言，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

語言技能

M聽口說0讀E1看回寫

認(rèn)知水平

0記憶0理解□應(yīng)用0分析13評價口倉U

造

作業(yè)形式

□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)0閱讀作業(yè)0書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)

完成時間

10分鐘

作業(yè)評價

0教師評價13學(xué)生自評□同伴互評

3.評價量表

預(yù)習(xí)作業(yè)評價量表

19

評價維度信，聆面80%信息準(zhǔn)級及標(biāo)準(zhǔn)60%以下

評價等60%信息準(zhǔn)信息準(zhǔn)確

準(zhǔn)確確確

優(yōu)秀未達(dá)標(biāo)

良好合格

視頻、圖全部辨認(rèn)1-2個辨3個辨認(rèn)3個以上

片觀察辨正認(rèn)錯辨

認(rèn)準(zhǔn)確錯誤誤認(rèn)錯誤

確度

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“J”。

4.參考答案

(1.)Hehelpsstudentswalkacrossroads.

Hefixedroadsanbridges,savedpeople.

(2.)Icanhelptocleanupourschool.

(3.)BecauseIlikemyschoolandIwantittobemorebeautiful.

(答案不唯一，僅供參考)

(二)實(shí)踐應(yīng)用類

作業(yè)一

1.作業(yè)內(nèi)容

回憶課文內(nèi)容，填寫下列表格。

1)Mario

HobbyMaryisa_5lover.

VolunteerLastyear,shedecidedto6foravolunteerafter-school

workreadingprogram.Shestillworksthereonceaweekto7.

ReasonsVolunteeringhereisadreamcometrueforme.Shecandowhat

shelovestodoand8atthesametime”

2)Mary

HobbyMariolovesanimalsandwantsJ.ananimaldoctor.

Volunteer

workHevolunteersat2everySaturdaymorning.

ReasonsMariobelievesitcanhelphimtolearnmoreaboutto3

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)結(jié)合文章完成填空，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)短語和不定式，正確填空。

掌握文章結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)意圖通過音頻、圖片、文字等形式，內(nèi)化語言知識和文化知識，鞏固新

的知識結(jié)構(gòu)。

語言技能□聽口說讀（3看（3寫

認(rèn)知水平記憶0理解E1應(yīng)用口分析口評價□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)口口頭作業(yè)閱讀作業(yè)⑦書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)

完成時間20分鐘

作業(yè)評價0教師評價0學(xué)生自評□同伴互評

3.評價量表短文填空評價量表

評價等級及標(biāo)準(zhǔn)

評價維度建議與反饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

信息全面80%信息全60%信息全60%以下信

目標(biāo)語言歸納及且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確面且準(zhǔn)確息準(zhǔn)確

定位準(zhǔn)確性

全部辨認(rèn)正1-2個辨3個辨認(rèn)錯3個以上辨

視頻圖片觀察辨認(rèn)、口

確認(rèn)厭認(rèn)錯誤

準(zhǔn)確度

錯誤

（重點(diǎn)詞匯、100%發(fā)音80%發(fā)音準(zhǔn)60%發(fā)音準(zhǔn)60%以下發(fā)

短語、）朗準(zhǔn)確確音準(zhǔn)確

讀準(zhǔn)確度確

注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下“J。

4.參考答案

1.tobe2.ananimalhospital3.howtocarefor4.feelingof

satisfaction

5.book6.tryout7.helpkidstoread8.helpothers;

作業(yè)二

L作業(yè)內(nèi)容

閱讀理解

Let'swelcomespringbyhelpingtocleanupthetownwealllivein!Here

inRocklandwehaveaSpringClean-UpDayeveryyearinApril.Thisyear,it

willstartwithclean-upat8o'clockinthemorning,andatreeplanting

activityatthe

21

RocklandParkistofollowintheafternoon.Onethousandyoungtreesaresure

tomaketheparkgreenerandprettier.

Wewilldivide（戈I分）thepeoplewhocometohelpintoeightteams.Peoplecan

getgloves,rubbishbagsandothernecessarythingsfromus.Youwillgetfree

lunchesandT-shirtswhentheclean-upendsatnoon.Wearegoingtohavea

friendlycompetitiontoseewhichteamcanpick