小學(xué)2024-2025年教育教學(xué)質(zhì)量提升方案

XXXX小學(xué)2024--2025年教育教學(xué)質(zhì)量提升方案質(zhì)量是學(xué)校教育發(fā)展永恒的主題，是教育的生命線。為深化素質(zhì)教育，實施質(zhì)量提升工程，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實際，特制定此實施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ)，以開展“教育質(zhì)量提升年”活動為載體，以狠抓教育質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障，本著“全面發(fā)展，均衡提高，整體推進”的原則，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組

長：XXX副組長：XXX成

員：XXX組長主要負責(zé)全?！百|(zhì)量提升創(chuàng)品牌”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定活動實施方案、活動過程的指導(dǎo)、評價工作。成員負責(zé)活動的具體實施工作。大家齊心協(xié)力，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。組別年級組長副組長檢查對象1一年級張永俊段紅英、羅存娣、黃來娣一年級語數(shù)任課教師2二年級祝立恒段培芬、孟贄仙、孟莉二年級語數(shù)任課教師3三年級邵麗斌周翔、尹桂芳、王松瑞三年級語數(shù)任課教師4四年級羅仁助陳志聰、何成層、陳海燕四年級語數(shù)任課教師5五年級葉清華張卿、王雙健、吳愛芳五年級語數(shù)任課教師6六年級王羿入聶青、板愛麗、郭香珍六年級語數(shù)任課教師7綜合一組楊清曹玲、陳云卿科學(xué)、英語、音樂教師8綜合二組郝運幫楊再麗思品、美術(shù)、體育、計算機教師9計算機俞祥寸守娟計算機、全校多媒體一體機使用教師三、主要工作目標（一）以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。（二）定期開展教研活動，加強教研組建設(shè)，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動開展豐富有效，促進共研共享、共同成長。（三）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Γ嵘叻秩藬?shù)，力爭各年級、各學(xué)科成績在全縣處于前列，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分水平）（四）加強教學(xué)常規(guī)管理的研究，認真開展集體備課活動，加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高各班整體成績。四、主要措施（一）轉(zhuǎn)變觀念，強化質(zhì)量意識全校教師要樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的思想，要把提高質(zhì)量作為壓倒一切的中心任務(wù)。校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長必須確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，切實地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個主次關(guān)系，真正地把主要時間和精力投入教學(xué)管理與教學(xué)改革中。領(lǐng)導(dǎo)班子要“坐下來，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學(xué)，研究質(zhì)量”，用先進的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實的工作作風(fēng)、高超的指導(dǎo)能力，把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念，探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作上來。學(xué)校要圍繞“提高質(zhì)量”這個中心，上下齊動，協(xié)同作戰(zhàn)，形成教學(xué)合力，產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，全力提升教學(xué)質(zhì)量。（二）切實加強常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益1.加強班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細化對學(xué)生的要求，為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。2.每月分管領(lǐng)導(dǎo)到各年級進行常規(guī)檢查，教科室認真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督，完善教師備課制度，明確備課要求。3.加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，了解教師的上課情況，并對教師的上課提出意見和建議，提出要求跟蹤改正。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄反饋，要求改進的進行跟蹤。4.教科室每月組織備課組長認真檢查教師的作業(yè)批改情況。并對檢查情況進行記錄反饋。5.建立質(zhì)量分析制度。加強每次考試的質(zhì)量分析，通過質(zhì)量分析客觀地評估教與學(xué)的現(xiàn)狀，肯定成績和有效做法，找出問題，并弄清問題產(chǎn)生的原因，制定出科學(xué)可行的改進措施。6.學(xué)校要建立質(zhì)量責(zé)任追究制度。無論是對領(lǐng)導(dǎo)層面、班主任層面還是任課教師層面，必須層層落實工作責(zé)任制，要形成“學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高人人有責(zé)”的良好氛圍。明確獎懲措施，對每個人在教學(xué)質(zhì)量方面的實績進行量化考核，做到賞罰分明，以此促使所有從教人員各司其職，各負其責(zé)，形成合力。（三）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益1.課堂教學(xué)必須做到“四個堅持”：即堅持以基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上追求三維教學(xué)目標的落實；堅持教材是基本的資源，靈活運用、擴展、開發(fā)、構(gòu)建多種教學(xué)資源；堅持真正的學(xué)生主體性，就是在教師指導(dǎo)下的主體性；堅持以啟發(fā)探究式講授為主，追求教學(xué)方法多樣化。2.課堂教學(xué)突出做好五方面工作：一是提高課堂教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。在教學(xué)設(shè)計時，教師一定要從學(xué)生的實際出發(fā)，要了解和考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。特別要著重考慮不同層面的學(xué)生，尤其是中等學(xué)生和學(xué)困生的實際情況，實施有的放矢地分層設(shè)計。二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教師要加強學(xué)生課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定好學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生在課前就對所學(xué)知識內(nèi)容，做到心中有數(shù)，上課時有目的的獵取所要獲得的知識。通過教師指導(dǎo)下的有效預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。三是加強專項教學(xué)研究。幫助學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在習(xí)題教學(xué)和講評教學(xué)中，教師要精選、精編習(xí)題，不能隨意發(fā)篇子，不能在課堂上想到哪兒講到哪兒，不能只對答案。在科學(xué)實驗教學(xué)中，一定要按課程要求上好實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力，動手操作能力，不能把實驗課，上成簡單的“驗證課”“放松課”，更不允許不上實驗課，每一位科學(xué)教師至少到實驗室上一節(jié)實驗課。四是加強課堂教學(xué)質(zhì)量的反饋。要加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測，創(chuàng)造“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生，達到當堂的教學(xué)目標，對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員進行不定期推門聽課，對教師課堂教學(xué)進行評價。3.扎實開展豐富多彩的教學(xué)活動。(1)開展教學(xué)設(shè)計競賽活動。組織教師加強對教學(xué)設(shè)計的研究，組織教師教學(xué)設(shè)計競賽。(2)開展豐富多彩的讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。(3)開展教學(xué)研討活動。根據(jù)教學(xué)實際，安排示范課、研究課、匯報課、課題實驗課等不同類型的公開課，通過開展教學(xué)研討活動，為教師成長搭建平臺。(4)開展“青年教師教學(xué)基本功競賽和教學(xué)競賽”活動。進一步提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，使他們盡早成為教學(xué)骨干。(5)開展五愛教育活動。利用學(xué)雷鋒節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎的特色主題實踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實踐能力的德育亮點。4.深化課堂教學(xué)改革。從構(gòu)建我們學(xué)校的“七步六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式入手，強化“有效課堂”意識，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，因材施教，鼓勵學(xué)生獨立思考、積極探索，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。要積極探索教學(xué)方法的改革，進而大面積提高教學(xué)（四）加強校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力教師的業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量最為重要的基礎(chǔ)條件，把對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)當作一件大事來抓。學(xué)校要進一步提高教師培訓(xùn)的計劃性、目的性和針對性，以校本培訓(xùn)為主線，對任課教師進行教學(xué)理念、教學(xué)知識、教學(xué)方法等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭通過多種形式的培訓(xùn)逐步使教師具有新思想、新知識、新技術(shù)、新方法，從而適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，提高駕馭課堂教學(xué)的實際能力和水平。（五）完善教育教學(xué)運行機制1.按照教學(xué)計劃，定期召開教學(xué)研討會。聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和措施，及時糾正教學(xué)中存在的問題。2.各年級掛鉤領(lǐng)導(dǎo)深入到教育教學(xué)一線，有目的、有計劃的了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。3.組織制定并嚴格落實各學(xué)年學(xué)期教學(xué)工作計劃，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強教學(xué)督導(dǎo)檢查，及時提出調(diào)控措施。4.做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，認真開展師徒結(jié)對工作，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。5.教研組認真組織本組教師學(xué)習(xí)課標，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。6.各教研組制定教研工作計劃，組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動等，定期檢查計劃的實施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)工作。7.組織集體備課，每周至少一次。在集體備課時注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)，做好集體備課記錄8.每學(xué)年各學(xué)科教師至少上一節(jié)公開課，課后進行反饋交流。備課組長做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。9.抓好課后服務(wù)工作，努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量。（六）做好培優(yōu)、提中、補差工作根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定培優(yōu)、提中、補差的工作策略。尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施。對優(yōu)秀學(xué)生和中等學(xué)生要加強指導(dǎo)，并多給其自主學(xué)習(xí)的時間；加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，要努力