12寓言二則揠苗助長 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

12寓言二則揠苗助長（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：揠苗助長

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識表達觀點的能力，通過閱讀、理解和分析寓言故事，掌握基本的閱讀技巧，能夠用語言準(zhǔn)確地表達自己的理解。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，能夠?qū)适轮械脑⒁膺M行分析和思考，形成自己的見解。

3.文化意識：通過閱讀中國古代寓言故事，了解中國的傳統(tǒng)文化和價值觀，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)文化自信心。

4.審美情趣：通過閱讀寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和欣賞能力，能夠理解和欣賞故事中的寓意和藝術(shù)表達。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是二年級下冊的學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生在認(rèn)知和理解能力上有一定的基礎(chǔ)，但仍有待進一步提高。他們在語言表達和理解方面具有一定的能力，但還需要通過閱讀和分析來提升理解和表達能力。在思維品質(zhì)方面，他們具有一定的邏輯思維和批判性思維能力，但需要通過閱讀和分析寓言故事來進一步培養(yǎng)。在文化意識方面，他們對中國傳統(tǒng)文化和價值觀有一定的了解，但需要通過閱讀寓言故事來增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。在審美情趣方面，他們具有一定的對美的感知和欣賞能力，但需要通過閱讀寓言故事來進一步提升。

在行為習(xí)慣方面，二年級下冊的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。他們可能缺乏耐心和專注力，容易分心，需要教師通過引導(dǎo)和激勵來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們可能在閱讀和理解方面存在一些困難，需要教師通過閱讀指導(dǎo)和分析來幫助他們理解和掌握故事內(nèi)容。他們可能在思維品質(zhì)方面缺乏深度和廣度，需要教師通過啟發(fā)和引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《揠苗助長》，這是一個中國古代的寓言故事。故事講述了一個農(nóng)夫為了讓自己的禾苗長得更快，就去拔高禾苗，結(jié)果反而讓禾苗枯萎了。這個故事告訴人們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

對于二年級下冊的學(xué)生來說，這個故事的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性。他們可能對故事中的寓意和深層含義不太理解，需要教師通過閱讀指導(dǎo)和分析來幫助他們理解和掌握故事內(nèi)容。他們可能對故事中的語言和表達方式不太熟悉，需要教師通過閱讀指導(dǎo)和分析來幫助他們理解和掌握故事內(nèi)容。他們可能對故事中的邏輯和推理過程不太清晰，需要教師通過啟發(fā)和引導(dǎo)來培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置與《揠苗助長》故事相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解故事的寓意，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（2）互動教學(xué)法：通過提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同閱讀、討論和分析《揠苗助長》故事，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和集體榮譽感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《揠苗助長》故事的動畫視頻，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)和寓意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂測驗，檢查學(xué)生對《揠苗助長》故事的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進度和方法。

（3）實物展示：準(zhǔn)備一些與《揠苗助長》故事相關(guān)的實物，如禾苗、農(nóng)夫等，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找《揠苗助長》故事的拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計一些與《揠苗助長》故事相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和理解故事的寓意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）小組合作：利用小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同閱讀、討論和分析《揠苗助長》故事，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和集體榮譽感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《揠苗助長》的故事內(nèi)容和寓意，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《揠苗助長》的寓意和深層含義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《揠苗助長》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《揠苗助長》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《揠苗助長》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《揠苗助長》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《揠苗助長》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《揠苗助長》的故事情節(jié)和寓意，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《揠苗助長》的重點，強調(diào)《揠苗助長》的深層含義，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《揠苗助長》的故事情節(jié)和寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗《揠苗助長》故事的寓意，提高實踐能力。

在《揠苗助長》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《揠苗助長》的故事情節(jié)和寓意進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《揠苗助長》的重點和深層含義，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《揠苗助長》故事的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《揠苗助長》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《揠苗助長》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《揠苗助長》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考故事與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《揠苗助長》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《揠苗助長》故事內(nèi)容和寓意，強調(diào)重點和深層含義。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《揠苗助長》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書籍資源：

（1）《中國古代寓言故事全集》：收錄了中國古代經(jīng)典的寓言故事，包括《揠苗助長》在內(nèi)的多個故事，適合學(xué)生閱讀和理解。

（2）《中國寓言故事》：專門介紹中國古代寓言故事，讓學(xué)生更全面地了解寓言故事的特點和價值。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：

（1）中國寓言故事網(wǎng)：提供豐富的寓言故事資源，包括《揠苗助長》在內(nèi)的多個故事，適合學(xué)生在線閱讀和理解。

（2）寓言故事大全：提供多種寓言故事的分類和整理，方便學(xué)生查找和閱讀。

3.影視資源：

（1）《中國寓言故事》動畫電影：以動畫形式呈現(xiàn)《揠苗助長》等寓言故事，適合學(xué)生觀看和理解。

（2）《中國古代寓言故事》電視劇：以電視劇形式呈現(xiàn)中國古代寓言故事，適合學(xué)生觀看和理解。

（二）拓展建議

1.閱讀建議：

（1）選擇適合自己的寓言故事書籍，閱讀《揠苗助長》等寓言故事，理解故事情節(jié)和寓意。

（2）在閱讀過程中，做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

2.觀看建議：

（1）選擇適合自己的寓言故事影視作品，觀看《揠苗助長》等寓言故事的影視版本，理解故事情節(jié)和寓意。

（2）在觀看過程中，做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

3.討論建議：

（1）與同學(xué)一起討論《揠苗助長》等寓言故事的理解和感悟，分享自己的觀點和體會。

（2）可以組織寓言故事分享會，讓同學(xué)們輪流分享自己喜歡的寓言故事，共同學(xué)習(xí)和理解寓言故事。

4.實踐建議：

（1）嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，結(jié)合生活實際，通過故事表達自己的觀點和感悟。

（2）可以組織寓言故事寫作比賽，鼓勵同學(xué)們積極參與，展示自己的才華和創(chuàng)意。重點題型整理1.題型一：故事情節(jié)復(fù)述

題干：請簡要復(fù)述《揠苗助長》的故事情節(jié)。

答案：《揠苗助長》的故事情節(jié)如下：有一個農(nóng)夫，他看到自己的禾苗長得慢，非常著急。他想了一個辦法，每天去田里把禾苗拔高一些。他認(rèn)為這樣禾苗就能長得更快了。但是，過了幾天，他發(fā)現(xiàn)禾苗都枯萎了。這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

2.題型二：寓意理解

題干：請談?wù)勀銓Α掇朊缰L》這個故事寓意的理解。

答案：《揠苗助長》這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。這個寓意適用于生活中的很多情況，比如學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系等。我們應(yīng)該按照事物發(fā)展的規(guī)律，一步一個腳印，不要急于求成，否則可能會適得其反。

3.題型三：故事中的人物分析

題干：請簡要分析《揠苗助長》中農(nóng)夫這個人物形象。

答案：在《揠苗助長》這個故事中，農(nóng)夫是一個急于求成、缺乏耐心的形象。他看到自己的禾苗長得慢，就想去拔高禾苗，以為這樣就能讓禾苗長得更快。但是，他忽視了禾苗生長需要自然規(guī)律，最終導(dǎo)致禾苗枯萎。這個故事告訴我們，做事要耐心，要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

4.題型四：故事中道理的應(yīng)用

題干：請舉例說明《揠苗助長》中的道理在你生活中的應(yīng)用。

答案：在我的生活中，我曾經(jīng)遇到過類似《揠苗助長》的情況。我有一次參加了一個比賽，比賽前我準(zhǔn)備了很多，但是在比賽前兩天，我突然想通過熬夜來提高自己的水平。我每天晚上熬夜學(xué)習(xí)，以為這樣能讓我在比賽中表現(xiàn)更好。但是，結(jié)果卻適得其反，我因為睡眠不足，在比賽中發(fā)揮失常。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了《揠苗助長》的道理，做事要耐心，要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

5.題型五：故事中道理的啟示

題干：請談?wù)劇掇朊缰L》這個故事對你有什么啟示。

答案：《揠苗助長》這個故事給了我很多啟示。首先，它讓我明白了做事要耐心，不能急于求成。在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會遇到困難和挫折，但是我們不能因為急于求成而忽視了事物的規(guī)律，否則可能會適得其反。其次，它讓我明白了要遵循自然規(guī)律，不能違背自然規(guī)律。在生活和工作中，我們要尊重事物的規(guī)律，不能強求，否則可能會導(dǎo)致失敗。最后，它讓我明白了要腳踏實地，一步一個腳印。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要腳踏實地，穩(wěn)步前進，不能好高騖遠，否則可能會失去方向。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了寓言故事《揠苗助長》的魅力和價值。通過這節(jié)課，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了故事的內(nèi)容和寓意，還從中獲得了許多啟示和感悟。

首先，這節(jié)課的課堂氣氛非?；钴S。通過情境教學(xué)法和互動教學(xué)法的運用，學(xué)生積極參與課堂討論，提出了許多有見地的觀點和疑問。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的思維能力和語言表達能力。同時，小組合作學(xué)習(xí)的運用也讓學(xué)生在團隊合作中鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。

其次，多媒體教學(xué)和實物展示等教學(xué)手段的運用，使學(xué)生更直觀地理解和感受到了故事情節(jié)和寓意。通過觀看動畫視頻和實物展示，學(xué)生對故事有了更深刻的理解，從而更好地掌握了故事內(nèi)容和寓意。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重突出重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思考和理解，及時給予指導(dǎo)和反饋。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計更多的練習(xí)題，以檢查學(xué)生對故事內(nèi)容和寓意的掌握程度。同時，我還應(yīng)該鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《揠苗助長》這則寓言故事，通過故事情節(jié)的復(fù)述，學(xué)生能夠掌握故事的梗概，并理解其背后的寓意。故事講述了農(nóng)夫因為擔(dān)心禾苗生長緩慢，便將禾苗拔高，結(jié)果適得其反，禾苗枯萎了。這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。在教學(xué)過程中，我們采用了情境教學(xué)法、互動教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，通過多媒體教學(xué)和實物展示，使學(xué)生更直觀地理解和感受到了故事情節(jié)和寓意。

然而，在教學(xué)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該更加注重突出重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在互動探究環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思考和理解，及時給予指導(dǎo)和反饋。

（二）當(dāng)堂檢測

1.復(fù)述《揠苗助長》的故事情節(jié)，并用自己的話總結(jié)故事寓意。

答案：

《揠苗助長》的故事情節(jié)如下：有一個農(nóng)夫，他看到自己的禾苗長得慢，非常著急。他想了一個辦法，每天去田里把禾苗拔高一些。他認(rèn)為這樣禾苗就能長得更快了。但是，過了幾天，他發(fā)現(xiàn)禾苗都枯萎了。這個故事告訴我們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

2.分析《揠苗助長》中農(nóng)夫這個人物形象，并談?wù)勊o你帶來的啟示。

答案：

在《揠苗助長》這個故事中，農(nóng)夫是一個急于求成、缺乏耐心的形象。他看到自己的禾苗長得慢，就想去拔高禾苗，以為這樣就能讓禾苗長得更快。但是，他忽視了禾苗生長需要自然規(guī)律，最終導(dǎo)致禾苗枯萎。這個故事給我?guī)淼膯⑹臼?，做事要耐心，要遵循自然?guī)律，不能急于求成。

3.請舉例說明《揠苗助長》中的道理在你生活中的應(yīng)用。

答案：

在我的生活中，我曾經(jīng)遇到過類似《揠苗助長》的情況。我有一次參加了一個比賽，比賽前我準(zhǔn)備了很多，但是在比賽前兩天，我突然想通過熬夜來提高自己的水平。我每天晚上熬夜學(xué)習(xí)，以為這樣能讓我在比賽中表現(xiàn)更好。但是，結(jié)果卻適得其反，我因為睡眠不足，在比賽中發(fā)揮失常。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到了《揠苗助長》的道理，做事要耐心，要遵循自然規(guī)律，不能急于求成。

4.請談?wù)劇掇朊缰L》這個故事給你帶來的啟示。

答案：

《揠苗助長》這個故事給我?guī)淼膯⑹臼?，做事要耐心，要遵循自然?guī)律，不能急于求成。在學(xué)習(xí)和生活中，我們都會遇到困難和挫折，但是我們不能因為急于求成而忽視了事物的規(guī)律，否則可能會適得其反。此外，這個故事還啟示我們要腳踏實地，一步一個腳印。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要腳踏實地，穩(wěn)步前進，不能好高騖遠，否則可能會失去方向。

5.請結(jié)合《揠苗助長》的故事，談?wù)勀銓Α笆挛锏陌l(fā)展需要遵循自然規(guī)律”這一觀點的理解。

答案：

《揠苗助長》的故事告訴我們，事物的發(fā)展需要遵循自然規(guī)律。這個故事中的農(nóng)夫因為急于求成，試圖通過拔高禾苗來加速其生長，結(jié)果適得其反，禾苗枯萎了。這個故事告訴我們，任何事物都有其自身的發(fā)展規(guī)律，