Unit 10 My garden （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級下冊

Unit10Mygarden（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Mygarden（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級下冊，Unit10Mygarden。本單元主要圍繞花園主題，通過描述花園中的各種植物和動物，讓學(xué)生學(xué)會描述自己的花園。具體內(nèi)容包括：認識花園中的植物和動物，學(xué)會使用“Therebe”句型描述花園，以及學(xué)會用形容詞描述花園。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽、說、讀、寫關(guān)于花園的詞匯和句子。

2.能夠用“Therebe”句型描述花園。

3.能夠用形容詞描述花園。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過各種任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用語言。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：通過歌曲或游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于植物和動物的詞匯。

2.新課導(dǎo)入：展示一些花園的圖片，激發(fā)學(xué)生對花園的興趣，引出本節(jié)課的主題。

3.學(xué)習(xí)新詞匯：通過圖片、實物等，教授本節(jié)課的新詞匯。

4.句型練習(xí)：通過情景對話，讓學(xué)生練習(xí)使用“Therebe”句型描述花園。

5.形容詞練習(xí)：通過圖片，讓學(xué)生練習(xí)用形容詞描述花園。

6.任務(wù)完成：布置一些任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用本節(jié)課所學(xué)知識。

7.總結(jié)與反饋：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能夠正確使用“Therebe”句型描述花園。

2.學(xué)生能夠用形容詞描述花園。

3.學(xué)生能夠完成本節(jié)課的任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《Unit10Mygarden》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。根據(jù)新課程標(biāo)準的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用“Therebe”句型描述花園，并能夠用形容詞對花園進行描述。同時，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

2.思維品質(zhì)：在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生需要運用觀察、分析、比較等思維方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：本節(jié)課通過介紹花園中的植物和動物，使學(xué)生了解和尊重不同的文化。同時，通過描述自己的花園，學(xué)生能夠表達自己的情感和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感和文化自信。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課通過任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與，自主探究。學(xué)生需要通過觀察、思考、交流等方式，主動學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.句型“Therebe”的使用：學(xué)生需要掌握如何正確使用“Therebe”句型來描述花園。

2.形容詞的使用：學(xué)生需要學(xué)會用形容詞來描述花園中的植物和動物。

3.詞匯的運用：學(xué)生需要能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯來描述花園。

難點：

1.句型“Therebe”的靈活運用：學(xué)生可能難以掌握“Therebe”句型的多種用法。

2.形容詞的搭配：學(xué)生可能難以掌握形容詞與名詞的正確搭配。

3.詞匯的記憶和運用：學(xué)生可能難以記憶和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)使用“Therebe”句型，幫助學(xué)生理解和掌握句型的用法。

2.通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握形容詞與名詞的正確搭配。

3.采用游戲、chant等形式，幫助學(xué)生記憶和運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯。

4.針對難點進行分組討論和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：電子課本、PPT課件。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻、圖片素材。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。

5.教具：花園模型、植物和動物圖片、單詞卡片。

6.學(xué)具：學(xué)生筆記本、彩色筆、剪刀、膠水。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，例如：花園設(shè)計、植物生長過程、動物生活習(xí)性等。

（2）與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資料，例如：各種植物、動物的圖片，以及花園的美景圖片等。

（3）與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍資料，例如：介紹植物、動物的書籍，以及關(guān)于花園設(shè)計的書籍等。

（4）與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，例如：植物學(xué)、動物學(xué)、花園設(shè)計等相關(guān)的網(wǎng)站和論壇。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解花園中的植物和動物，以及花園的設(shè)計和布局。

（2）鼓勵學(xué)生收集與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資料，通過觀察和分析這些圖片，加深對花園中植物和動物的認識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍資料，通過閱讀，了解更多關(guān)于花園的知識，以及如何設(shè)計和維護自己的花園。

（4）指導(dǎo)學(xué)生訪問與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與其他學(xué)生和專家交流關(guān)于花園的話題，獲取更多的信息和知識。

（5）組織學(xué)生進行實地考察，參觀當(dāng)?shù)氐幕▓@或植物園，讓學(xué)生親身體驗花園的美景，以及了解花園的建設(shè)和維護。

（6）鼓勵學(xué)生進行實踐活動，例如：在自己的家里或?qū)W校里種植植物，觀察植物的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

（7）引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)意設(shè)計，例如：設(shè)計自己的花園，通過設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。典型例題講解1.例題1：

題目：用“Therebe”句型描述花園。

答案：Thereisabeautifulgardeninmyneighborhood.Therearemanyflowersandtreesinthegarden.

2.例題2：

題目：用形容詞描述花園。

答案：Mygardenisverybeautiful.Itiscolorfulandfragrant.

3.例題3：

題目：用所學(xué)的詞匯描述花園中的植物。

答案：Inmygarden,therearemanycolorfulflowers.Myfavoritefloweristherose.Ithasabeautifulredcolorandasweetsmell.

4.例題4：

題目：用所學(xué)的詞匯描述花園中的動物。

答案：Inmygarden,therearealsomanycuteanimals.Myfavoriteanimalisthebutterfly.Ithasbeautifulwingsandfliesgracefully.

5.例題5：

題目：用所學(xué)的詞匯描述花園中的植物和動物。

答案：Mygardenisfulloflife.Therearecolorfulflowersandcuteanimals.Theflowersbloombeautifullyandtheanimalsplayhappily.

教學(xué)反思本節(jié)課以《Unit10Mygarden》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“Therebe”句型和形容詞的使用方面有了明顯的進步，同時也能夠運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯來描述花園。

在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。學(xué)生們在完成任務(wù)的過程中，需要運用觀察、分析、比較等思維方法，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。同時，學(xué)生們在小組合作中，也能夠相互學(xué)習(xí)和交流，提高了他們的合作學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解“Therebe”句型的用法時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握句型的多種用法，并通過更多的實例來幫助學(xué)生加深記憶。其次，在教授形容詞的使用時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握形容詞與名詞的正確搭配，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。

此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解“Therebe”句型的用法時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握句型的多種用法，并通過更多的實例來幫助學(xué)生加深記憶。其次，在教授形容詞的使用時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握形容詞與名詞的正確搭配，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.布置作業(yè)時，注重學(xué)生的個體差異，給不同水平的學(xué)生提供不同難度的作業(yè)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，包括詞匯、句型、描述花園等方面的練習(xí)。

4.作業(yè)形式可以多樣化，包括填空、翻譯、寫作等，以提高學(xué)生的綜合運用能力。

5.作業(yè)量適中，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋給學(xué)生。

2.批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的錯誤類型，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的難點和問題。

3.針對學(xué)生的問題，給出具體的