Module 7大單元學習（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊

Module7大單元學習（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7大單元學習（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語三年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自外研版（三起）英語三年級下冊Module7，主題為"Animals"。本節(jié)課將重點介紹動物的名稱和簡單的描述，例如描述動物的外貌和特征。學生將通過聽力、口語、閱讀和寫作等綜合技能的學習，掌握動物相關詞匯和表達。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在三年級上冊已經(jīng)學習了簡單的動物名稱和描述，例如描述動物的顏色和大小。本節(jié)課將進一步擴展學生對動物的認識，讓他們學習更多的動物名稱和描述方式，同時復習和鞏固已有的知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析基于新教程的要求，重點關注學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Module7中的"Animals"主題，學生將能夠運用所學的動物詞匯和描述方式，進行有效的聽、說、讀、寫綜合技能實踐。同時，通過觀察和描述不同動物的特征，學生將培養(yǎng)他們的觀察能力和思維品質(zhì)。

此外，本節(jié)課還將引導學生運用有效的學習策略，例如通過圖片、視頻等視覺輔助工具，幫助學生更好地理解和記憶動物詞匯和描述方式。同時，學生將通過小組合作和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點難點來源：

1.重點：動物詞匯的掌握和運用。

2.難點：描述動物特征的句子結構和詞匯選擇。

解決方法及突破策略：

1.對于動物詞匯的掌握和運用，可以通過圖片、實物展示、游戲等方式，幫助學生直觀地理解和記憶動物詞匯。同時，通過大量的聽力、口語、閱讀和寫作練習，讓學生在實際語境中運用所學的動物詞匯。

2.對于描述動物特征的句子結構和詞匯選擇，可以通過例句解析、分組討論、角色扮演等方式，幫助學生理解和掌握描述動物特征的句型和詞匯。同時，通過提供不同類型的動物描述練習，讓學生在實際操作中熟練運用所學的句子結構和詞匯。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過設定具體的學習任務，引導學生主動參與學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，讓學生通過觀察和描述動物的特征，完成一個描述動物的小組任務。

2.合作學習法：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。例如，讓學生分組討論不同動物的特征和習性，共同完成一個小組報告。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在實際語境中學習和運用語言。例如，通過模擬動物的叫聲和動作，讓學生練習描述動物的特征和習性。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示動物的圖片、視頻和動畫，幫助學生直觀地理解和記憶動物詞匯和描述方式。例如，通過播放不同動物的圖片和視頻，讓學生觀察和描述動物的特征和習性。

2.電子白板互動：利用電子白板進行互動式教學，提高學生的參與度和學習效果。例如，通過電子白板展示動物的圖片，讓學生通過觸摸屏幕選擇和描述動物的特征和習性。

3.教學軟件應用：利用教學軟件進行聽、說、讀、寫綜合技能的練習，提高學生的語言運用能力。例如，通過教學軟件進行聽力練習，讓學生聽懂不同動物的叫聲，并嘗試模仿和描述。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解動物詞匯和描述方式的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習動物特征的描述和詞匯運用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確動物特征描述和詞匯運用的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習動物特征描述和詞匯運用的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入動物特征描述和詞匯運用的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的動物名稱和簡單描述，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為動物特征描述和詞匯運用新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解動物特征描述和詞匯運用的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出描述動物特征的句子結構和詞匯選擇的重點，強調(diào)詞匯記憶和句子運用的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞動物特征描述和詞匯運用的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗動物特征描述和詞匯運用的應用，提高實踐能力。

在動物特征描述和詞匯運用新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)描述動物特征的句子結構和詞匯選擇的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對動物特征描述和詞匯運用的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物特征描述和詞匯運用相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合動物特征描述和詞匯運用，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習動物特征描述和詞匯運用的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的動物特征描述和詞匯運用內(nèi)容，強調(diào)描述動物特征的句子結構和詞匯選擇的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的動物特征描述和詞匯運用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.動物主題繪本：推薦一些關于動物的繪本，如《動物農(nóng)場》、《動物故事集》等，讓學生在閱讀中學習動物詞匯和描述方式。

2.動物紀錄片：推薦一些關于動物的紀錄片，如《動物星球》、《動物世界》等，讓學生通過視頻了解不同動物的特征和習性。

3.動物科普網(wǎng)站：推薦一些關于動物的科普網(wǎng)站，如百度動物科普、動物世界等，讓學生在網(wǎng)站上學習更多關于動物的知識。

（二）拓展建議：

1.閱讀活動：組織學生開展閱讀活動，讓學生閱讀推薦的動物主題繪本，并分享閱讀心得和體會。

2.觀看紀錄片：安排學生觀看推薦的動物紀錄片，并讓學生在課堂上分享觀看心得和體會。

3.動物科普網(wǎng)站學習：鼓勵學生在課余時間訪問推薦的動物科普網(wǎng)站，學習更多關于動物的知識，并鼓勵學生在課堂上分享學習心得和體會。

4.動物主題寫作：鼓勵學生以動物為主題進行寫作，如寫一篇關于自己喜歡的動物的作文，通過寫作練習動物詞匯和描述方式。

5.動物主題繪畫：組織學生進行動物主題繪畫活動，讓學生通過繪畫表達自己對動物的認識和感受。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用任務驅(qū)動法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過設定具體的學習任務，引導學生主動參與學習活動，提高學生的學習積極性。

2.采用合作學習法，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。通過小組合作和討論，讓學生在實際操作中培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.采用情境教學法，讓學生在實際語境中學習和運用語言。通過創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在實際語境中學習和運用語言，提高學生的語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.學生在描述動物特征和習性方面存在一定的困難，需要在教學中加強對學生描述能力的培養(yǎng)。

2.在教學過程中，部分學生參與度不高，需要在教學中加強對學生的關注，提高學生的參與度。

3.在教學評價方面，需要加強對學生的個性化評價，關注學生的學習過程和進步情況，提高評價的全面性和準確性。

（三）改進措施

1.在教學過程中，加強對學生的引導和鼓勵，幫助學生掌握描述動物特征和習性的方法和技巧。通過提供具體的描述實例和練習，幫助學生提高描述能力。

2.在教學過程中，加強對學生的關注，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的參與興趣，提高學生的參與度。

3.在教學評價方面，加強對學生的個性化評價，關注學生的學習過程和進步情況。通過設置多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，提高評價的全面性和準確性。課后拓展（一）拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀與動物特征描述和詞匯運用相關的文章，如《動物特征描述手冊》、《動物詞匯寶典》等，幫助學生鞏固課堂所學內(nèi)容。

2.視頻資源：鼓勵學生觀看與動物特征描述和詞匯運用相關的視頻，如《動物特征描述教學視頻》、《動物詞匯記憶技巧》等，幫助學生進一步學習和掌握相關知識。

（二）拓展要求：

1.自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步學習和鞏固課堂所學內(nèi)容。

2.問題解答：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生解決學習和拓展過程中遇到的問題。

3.成果分享：鼓勵學生在課后拓展學習結束后，將所學內(nèi)容與同學分享，通過交流和討論，提高學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測1.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容：回顧本節(jié)課學習的動物特征描述和詞匯運用，強調(diào)描述動物特征的句子結構和詞匯選擇的重點和難點。

2.強調(diào)學習目標：強調(diào)學生能夠運用所學的動物詞匯和描述方式，進行有效的聽、說、讀、寫綜合技能實踐。

3.肯定學生表現(xiàn)：肯定學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進建議。

（二）當堂檢測

1.詞匯運用：提供一些動物特征描述的句子，讓學生選擇正確的詞匯填空。檢查學生對動物詞匯的掌握情況。

2.句子結構：提供一些