11 蟋蟀的住宅（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

11蟋蟀的住宅（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：語文四年級上冊第11課《蟋蟀的住宅》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握課文《蟋蟀的住宅》的內(nèi)容，理解蟋蟀的住宅特點和建造過程，了解蟋蟀的習性，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.過程與方法：通過觀察蟋蟀的住宅圖片，學生能夠運用觀察、比較、分析的方法，對蟋蟀的住宅進行描述和歸納，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習蟋蟀的住宅，學生能夠認識到動物的智慧和勤勞，培養(yǎng)學生對自然界的敬畏之情和對生命的尊重。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.蟋蟀的住宅特點和建造過程

2.蟋蟀的習性

3.觀察蟋蟀的住宅圖片，進行描述和歸納

難點：

1.理解蟋蟀的住宅特點和建造過程

2.掌握蟋蟀的習性

3.運用觀察、比較、分析的方法，對蟋蟀的住宅進行描述和歸納

解決辦法：

1.通過課文閱讀，結(jié)合圖片觀察，幫助學生理解蟋蟀的住宅特點和建造過程。

2.通過觀察蟋蟀的住宅圖片，引導學生分析蟋蟀的習性。

3.運用觀察、比較、分析的方法，指導學生對蟋蟀的住宅進行描述和歸納，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。

突破策略：

1.采用多媒體教學，展示蟋蟀的住宅圖片，讓學生直觀地了解蟋蟀的住宅特點和建造過程。

2.組織學生進行小組討論，分享觀察到的蟋蟀習性，提高學生的交流能力和合作精神。

3.鼓勵學生動手制作蟋蟀住宅模型，增強學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括蟋蟀的住宅圖片，蟋蟀的生活習性介紹，以及蟋蟀的建造過程等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備放大鏡、顯微鏡等觀察工具，以及蟋蟀模型、模擬蟋蟀住宅等實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O置觀察區(qū)，讓學生能夠近距離觀察蟋蟀的住宅圖片，以及進行小組討論，分享觀察到的蟋蟀習性，提高學生的交流能力和合作精神。

此外，還可以準備一些互動式的教學資源，如蟋蟀住宅模型制作材料，讓學生動手制作蟋蟀住宅模型，增強學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。同時，還可以利用多媒體設備播放蟋蟀的視頻，讓學生更直觀地了解蟋蟀的生活習性，提高學生的學習興趣和參與度。

在教學過程中，教師可以根據(jù)實際情況靈活運用這些教學資源，引導學生進行觀察、比較、分析，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。同時，通過小組討論和動手制作，提高學生的合作能力和實踐能力。通過這樣的教學資源準備，可以使學生對蟋蟀的住宅有一個全面而深入的了解，提高學生的學習效果。五、教學流程

一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蟋蟀的住宅》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過蟋蟀？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟋蟀住宅的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蟋蟀住宅的基本概念。蟋蟀住宅是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蟋蟀住宅在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)蟋蟀住宅特點和建造過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與蟋蟀住宅相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示蟋蟀住宅的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“蟋蟀住宅在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了蟋蟀住宅的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蟋蟀住宅的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站?？梢赃x擇一些關于蟋蟀的科普書籍或文章，如《昆蟲世界》、《昆蟲的奇妙生活》等，讓學生在課后進行閱讀，進一步了解蟋蟀的生活習性和特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究?？梢圆贾靡恍┫嚓P的作業(yè)或活動，如觀察蟋蟀的生活環(huán)境，記錄蟋蟀的行為習慣，或者制作蟋蟀的模型等。這些活動可以讓學生更加深入地了解蟋蟀的住宅和習性，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

3.內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面。在拓展閱讀和自主探究的過程中，學生應該能夠?qū)暗淖≌?、習性、生活環(huán)境等方面有一個全面的了解。同時，也可以引導學生思考蟋蟀與其他昆蟲的區(qū)別和聯(lián)系，以及蟋蟀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.實用性要強。在拓展閱讀和自主探究的過程中，學生應該能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。例如，通過觀察蟋蟀的生活環(huán)境，學生可以了解生態(tài)環(huán)境對生物的影響，從而提高他們的環(huán)保意識。通過制作蟋蟀的模型，學生可以提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。七、教學反思

這節(jié)課，我們學習了《蟋蟀的住宅》，蟋蟀這種小昆蟲，雖然不起眼，但它們的生活卻充滿了智慧和勤勞。通過這節(jié)課的學習，我希望學生們能夠認識到這一點，從而培養(yǎng)他們對自然界的敬畏之情和對生命的尊重。

在教學過程中，我注意到學生們對蟋蟀的住宅特點和建造過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對未知事物抱有好奇心，這是學習的原動力。在講授過程中，我特別強調(diào)了蟋蟀的住宅特點和建造過程這兩個重點，并通過舉例和比較來幫助大家理解難點部分。我希望這樣的教學方法能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論，每個小組討論一個與蟋蟀住宅相關的實際問題，然后進行實驗操作，演示蟋蟀住宅的基本原理。這個環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與，互相交流，共同解決問題的場景，這讓我感到非常欣慰。每個小組都向全班展示了他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，這不僅能鍛煉學生的表達能力，也能增強他們的自信心。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們圍繞“蟋蟀住宅在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。我在討論過程中，作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。這個環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極思考，互相啟發(fā)，共同進步的場景，這讓我感到非常欣慰。每個小組都選擇了一名代表來分享他們的討論成果，這些成果被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

然而，我也注意到，在課堂上，有些學生對蟋蟀的習性理解不夠深入，這可能是由于他們對蟋蟀的生活環(huán)境不夠了解。在今后的教學中，我會更加注重引導學生觀察蟋蟀的生活環(huán)境，從而幫助他們更好地理解蟋蟀的習性。同時，我也會鼓勵學生在課后進行更多的自主學習和探究，以提高他們的學習效果。八、內(nèi)容邏輯關系

①蟋蟀的住宅特點和建造過程

-住宅特點：洞穴結(jié)構(gòu)、通道、防護措施

-建造過程：選址、挖掘、裝飾、維護

②蟋蟀的習性

-生活習性：夜間活動、避光、溫度適應

-社會習性：領地意識、交配行為、繁殖策略

③觀察蟋蟀的住宅圖片，進行描述和歸納

-圖片觀察：蟋蟀住