12古詩(shī)三首 題臨安邸 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12古詩(shī)三首題臨安邸教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《12古詩(shī)三首題臨安邸》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，學(xué)生能夠理解并欣賞古詩(shī)的美，掌握詩(shī)歌的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)生能夠了解我國(guó)古代文化和歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和文化自信。本節(jié)課將重點(diǎn)講解古詩(shī)的內(nèi)容、意境、情感，以及如何欣賞古詩(shī)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《題臨安邸》，使學(xué)生能夠感知古詩(shī)的韻律美，理解詩(shī)句的含義，提升語(yǔ)言感知能力。

2.培養(yǎng)審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)的意境美，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力，提高審美情趣。

3.提升文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化和歷史，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度解讀古詩(shī)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.增強(qiáng)合作意識(shí)：組織合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流心得，培養(yǎng)合作意識(shí)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究古詩(shī)背景知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)進(jìn)行理性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維。

8.提升人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，使學(xué)生了解我國(guó)古代文化和歷史，提升人文素養(yǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，他們能夠理解并運(yùn)用一些基本的語(yǔ)文知識(shí)，如詞語(yǔ)、句子、段落等。同時(shí)，他們對(duì)古代文化和歷史也有一定的了解，這為學(xué)習(xí)古詩(shī)《題臨安邸》奠定了基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)古詩(shī)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的方法，如朗讀、理解詩(shī)句含義等。此外，他們還具備了一定的審美能力，能夠欣賞古詩(shī)的意境美。

然而，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)還存在一些問(wèn)題。首先，他們對(duì)古詩(shī)的韻律美、對(duì)仗工整等方面的感知能力還有待提高。其次，他們對(duì)古詩(shī)的意境美、情感表達(dá)等方面的理解還有待深入。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，往往容易產(chǎn)生畏難情緒，認(rèn)為古詩(shī)難以理解，從而影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些問(wèn)題，本節(jié)課將采取以下措施。首先，通過(guò)講解古詩(shī)的韻律美、對(duì)仗工整等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的感知能力。其次，通過(guò)分析古詩(shī)的意境美、情感表達(dá)等方面，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)。此外，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)容易產(chǎn)生依賴(lài)心理，希望老師給出答案，而不是自己思考。針對(duì)這一問(wèn)題，本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠在小組活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)。然而，他們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)缺乏條理性和邏輯性。針對(duì)這一問(wèn)題，本節(jié)課將組織合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流心得，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。對(duì)于古詩(shī)《題臨安邸》的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備好統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)的課本，以便能夠跟隨老師講解并自行閱讀古詩(shī)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的意境，可以準(zhǔn)備一些與臨安邸相關(guān)的圖片，如古代建筑、山水風(fēng)光等。此外，可以準(zhǔn)備一些與古詩(shī)背景相關(guān)的圖表，如作者簡(jiǎn)介、歷史背景等。還可以準(zhǔn)備一些與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如朗誦、講解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以將教室劃分為不同的區(qū)域。一個(gè)區(qū)域?yàn)橹v解區(qū)，用于老師講解古詩(shī)的背景和內(nèi)容；另一個(gè)區(qū)域?yàn)樾〗M討論區(qū)，用于學(xué)生分組討論并分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受；還可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享學(xué)習(xí)心得。

除了上述教學(xué)資源，還可以準(zhǔn)備一些輔助教具，如黑板、粉筆、掛圖、模型等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，確保教室內(nèi)的光線、溫度、通風(fēng)等條件適宜，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《題臨安邸》這一首古詩(shī)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裥蕾p過(guò)古詩(shī)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古詩(shī)的奧秘。

二、新課講授（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古詩(shī)的基本概念。古詩(shī)是古代文學(xué)的一種形式，它通過(guò)押韻、對(duì)仗等手法表達(dá)作者的情感和思想。古詩(shī)是文學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，它不僅能夠培養(yǎng)我們的審美情趣，還能夠幫助我們了解歷史和文化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古詩(shī)《題臨安邸》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的韻律美和意境美這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（寫(xiě)300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古詩(shī)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示古詩(shī)的押韻和對(duì)仗的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫(xiě)400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古詩(shī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫(xiě)200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古詩(shī)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古詩(shī)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史背景資料：提供關(guān)于南宋時(shí)期的歷史背景，如臨安城的歷史地位、當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況等，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)的創(chuàng)作背景。

-詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)：提供詩(shī)歌鑒賞的基本方法，如如何理解詩(shī)歌的意象、如何分析詩(shī)歌的情感等，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌鑒賞能力。

-古詩(shī)朗誦視頻：提供專(zhuān)業(yè)朗誦者的古詩(shī)朗誦視頻，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美，提高學(xué)生的朗讀能力。

-古詩(shī)創(chuàng)作背景故事：搜集與《題臨安邸》相關(guān)的背景故事，如作者生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

-古詩(shī)繪畫(huà)作品：展示古代畫(huà)家根據(jù)《題臨安邸》創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生直觀感受古詩(shī)的意境美。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與南宋時(shí)期相關(guān)的歷史書(shū)籍或文章，并在課堂上進(jìn)行分享和討論，以加深對(duì)古詩(shī)背景的理解。

-詩(shī)歌創(chuàng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，可以是對(duì)《題臨安邸》的仿寫(xiě)，也可以是自由創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-詩(shī)歌朗誦比賽：組織詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生通過(guò)朗誦來(lái)感受古詩(shī)的韻律美，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與南宋時(shí)期或古代詩(shī)歌相關(guān)的紀(jì)錄片，如《南宋》、《詩(shī)的國(guó)度》等，以豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-參觀歷史文化遺址：鼓勵(lì)學(xué)生在周末或假期參觀與南宋時(shí)期相關(guān)的歷史文化遺址，如杭州的南宋御街、宋城等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《題臨安邸》作者：林升

-詩(shī)歌背景：南宋時(shí)期，臨安城

-詩(shī)歌主題：反映作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感慨

-詩(shī)歌特點(diǎn)：韻律美、意境美

②重點(diǎn)詞句：

-“山外青山樓外樓”：描繪臨安城繁華景象

-“西湖歌舞幾時(shí)休”：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的感慨

-“暖風(fēng)熏得游人醉”：表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈

-“直把杭州作汴州”：寓意臨安城已失去往日輝煌

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用簡(jiǎn)潔明了的文字，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-利用圖表、圖片等元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性。

-合理布局，使板書(shū)條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)合課堂講解，適時(shí)展示板書(shū)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《題臨安邸》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的韻律美、意境美有了更深的理解。同時(shí)，通過(guò)了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景，同學(xué)們對(duì)南宋時(shí)期的歷史文化有了更深的了解。在課堂上，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍，這讓我感到非常欣慰。

然而，在課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)對(duì)古詩(shī)的韻律美、意境美的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。