二年級上美術教學設計-做做蝦和蟹-蘇少版

/《做做蝦和蟹》教學設計一、教學目標1.讓學生了解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，學會用團、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作出富有生活情趣的蝦和蟹的作品。2.通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學內(nèi)容1.學習蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，了解它們的生活習性。2.學習用團、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作蝦和蟹的作品。3.培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力。三、教學重點與難點1.重點：學會觀察蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，掌握用團、捏、刻、畫等方法創(chuàng)作作品。2.難點：如何把握蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特征，創(chuàng)作出富有生活情趣的作品。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、蝦和蟹的圖片、視頻資料、范作、畫紙、彩泥、記號筆等。2.學具：彩泥、記號筆、畫紙、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過多媒體展示蝦和蟹的圖片和視頻，引導學生觀察它們的結(jié)構(gòu)特點和生活習性，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解：講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，示范用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的方法，引導學生掌握創(chuàng)作技巧。3.實踐：學生分組合作，用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的作品，教師巡回指導。5.作業(yè)：課后完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。六、板書設計1.蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點2.創(chuàng)作方法：團、捏、刻、畫3.富有生活情趣的作品七、作業(yè)設計1.完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。2.寫一篇關于《做做蝦和蟹》的日記，記錄學習過程中的感悟和收獲。八、課后反思1.反思教學目標的達成情況，學生是否掌握了蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點和創(chuàng)作方法。2.反思教學過程是否符合學生的認知規(guī)律，教學方法是否有效，是否有需要改進的地方。3.反思學生的作品是否富有生活情趣，是否體現(xiàn)了學生的創(chuàng)新能力和審美水平。4.針對反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課的教學做好準備。一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.利用多媒體展示不同種類的蝦和蟹的圖片，讓學生直觀地感受它們的外觀特征和生活環(huán)境。2.播放蝦和蟹的生活視頻，引導學生關注它們的行為習性和動態(tài)特點。3.教師通過提問的方式，激發(fā)學生的思考：“你們觀察到了蝦和蟹的哪些特點？它們生活在什么樣的環(huán)境中？”二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，包括頭部、腹部、尾巴、鉗子等部分的形狀和比例。2.示范用彩泥創(chuàng)作蝦和蟹的方法，講解創(chuàng)作過程中的注意事項，如如何塑造形狀、如何添加細節(jié)等。3.引導學生關注作品的線條、色彩和構(gòu)圖，強調(diào)作品的生活情趣。三、實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.學生分組合作，選擇彩泥顏色，準備創(chuàng)作蝦和蟹的作品。2.教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，如形狀、比例、構(gòu)圖等。3.鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有生活情趣的蝦和蟹作品。四、展示環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學生將作品放置在展示臺上，全體同學共同欣賞。2.教師引導學生進行相互評價，說出自己作品的亮點和不足之處。五、作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.課后完成一幅蝦和蟹的作品，要求富有生活情趣。2.寫一篇關于《做做蝦和蟹》的日記，記錄學習過程中的感悟和收獲。六、教學過程的注意事項1.注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在實踐中得到鍛煉和提高。2.強調(diào)合作精神，培養(yǎng)學生學會相互欣賞、尊重他人。3.注重培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力。七、教學過程的實施細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)的實施細節(jié)：在展示蝦和蟹的圖片和視頻時，可以使用生動的音樂或者有趣的解說，以吸引學生的注意力。通過提問，引導學生積極參與，例如詢問他們是否知道蝦和蟹的生活習性，它們在自然界中的作用等。教師應根據(jù)學生的回答，適時引導，幫助學生建立起對蝦和蟹的基本認識。2.講解環(huán)節(jié)的實施細節(jié)：講解時，教師可以使用模型或者實物來輔助說明蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點，使學生更加直觀地理解。在示范創(chuàng)作過程中，教師應注意演示每個步驟，并解釋為什么這樣做，如何才能更好地表現(xiàn)蝦和蟹的特點。教師還可以展示一些優(yōu)秀的學生作品或者專業(yè)藝術家的作品，以激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。3.實踐環(huán)節(jié)的實施細節(jié)：在學生開始創(chuàng)作之前，教師應再次確認創(chuàng)作的要求，確保每個學生都清楚自己的創(chuàng)作目標。教師應鼓勵學生自由探索，嘗試不同的創(chuàng)作方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在巡回指導時，教師應關注每個學生的進展，提供個性化的幫助，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。4.展示環(huán)節(jié)的實施細節(jié)：展示作品時，教師應鼓勵學生介紹自己的作品，講述創(chuàng)作背后的故事，以提高學生的表達能力和自信心。學生在相互評價時，教師應引導他們關注作品的創(chuàng)意、技巧和情感表達，而不僅僅是外觀。5.作業(yè)環(huán)節(jié)的實施細節(jié)：教師應確保學生有足夠的時間完成作業(yè)，并在課后提供必要的輔導。作業(yè)的評估應注重學生的努力過程和進步，而不僅僅是最終作品的質(zhì)量。八、教學過程的反思與改進在課后，教師應反思教學過程中的每個環(huán)節(jié)，考慮哪些部分進行了得順利，哪些部分需要改進。例如：學生對蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點是否有了清晰的認識？創(chuàng)作過程中，學生是否能夠靈活運用所學技巧？展示和評價環(huán)節(jié)是否有助于學生的相互學習和成長？作業(yè)的難度是否適合學生，是否有足夠的時間完成？根據(jù)反思的結(jié)果，教師可以調(diào)整教學策略，以更好地滿足學