神話傳說故事欣賞

神話傳說故事欣賞一、神話傳說的概念與特點(diǎn)神話傳說的定義：神話傳說是一種古老的口頭傳統(tǒng)，以神秘、超自然現(xiàn)象和英雄人物為主要內(nèi)容，具有浪漫主義色彩的民間故事。神話傳說的特點(diǎn)：表現(xiàn)人類對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的解釋與想象；具有濃厚的宗教、道德和倫理色彩；以象征、寓意、夸張、擬人等手法表現(xiàn)故事情節(jié)；具有浪漫主義風(fēng)格，突出英雄人物的形象。二、中國神話傳說故事盤古開天辟地：講述了盤古用斧頭劈開混沌，創(chuàng)造世界的神話故事?？涓缸啡眨好枋隽丝涓笧榱俗汾s太陽，最后因渴而死，化為桃林的傳說。女媧補(bǔ)天：講述了女媧煉五色石補(bǔ)天，拯救世界的神話故事。伏羲畫卦：描述了伏羲觀察自然現(xiàn)象，創(chuàng)立八卦的故事。嫦娥奔月：講述了嫦娥為了救人類，吞下長生不老藥，奔向月宮的傳說。哪吒鬧海：描述了哪吒與東海龍王之間的斗爭，最后化為蓮花童子的故事。大禹治水：講述了大禹用智慧與毅力，成功治理洪水的傳說。三、外國神話傳說故事希臘神話：宙斯與雷電；普羅米修斯盜火；雅典娜與智慧；奧德修斯歸鄉(xiāng)。羅馬神話：瑪爾斯與戰(zhàn)爭；維納斯與愛情；墨丘利與商業(yè)；朱庇特與天空。北歐神話：奧丁與RAZOR；洛基與詭計(jì)；弗雷與農(nóng)業(yè)；索爾與雷霆。四、神話傳說的價(jià)值與意義傳承文化：神話傳說作為民間文化的重要組成部分，反映了人類對自然、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，傳承了民族的歷史與文化。教育意義：神話傳說中的人物形象和故事情節(jié)，具有鮮明的善惡觀、道德觀和價(jià)值觀，對中小學(xué)生的品德教育具有積極意義。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：神話傳說中的超自然現(xiàn)象和英雄人物，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。語言藝術(shù)：神話傳說的口頭傳統(tǒng)和文學(xué)形式，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。五、神話傳說故事的教學(xué)方法講述與講解：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，講述神話傳說的故事情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的文化內(nèi)涵。分析與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析神話傳說中的象征意義、道德觀念和價(jià)值觀，組織學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考能力。創(chuàng)作與表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作神話傳說故事劇本，進(jìn)行角色扮演和表演，增強(qiáng)學(xué)生對神話傳說的體驗(yàn)和感悟。閱讀與欣賞：教師推薦相關(guān)的神話傳說故事書籍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀欣賞，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。六、神話傳說故事的學(xué)習(xí)建議深入了解神話傳說的背景和文化內(nèi)涵，掌握不同地域和民族的神話傳說故事。學(xué)習(xí)神話傳說中的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。欣賞神話傳說故事的文學(xué)形式，提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。積極參與神話傳說故事的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。習(xí)題及方法：以下哪項(xiàng)不是神話傳說的特點(diǎn)？A.表現(xiàn)人類對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的解釋與想象B.具有濃厚的宗教、道德和倫理色彩C.以現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)故事情節(jié)D.具有浪漫主義風(fēng)格，突出英雄人物的形象解題思路：神話傳說通常以超自然現(xiàn)象和英雄人物為主要內(nèi)容，具有浪漫主義色彩，因此選項(xiàng)C與神話傳說的特點(diǎn)不符。以下哪個(gè)故事不屬于中國神話傳說？A.盤古開天辟地B.夸父追日C.奧德修斯歸鄉(xiāng)D.大禹治水解題思路：奧德修斯歸鄉(xiāng)是希臘神話傳說中的故事，不屬于中國神話傳說。神話傳說是一種古老的口頭傳統(tǒng)，以________、超自然現(xiàn)象和英雄人物為主要內(nèi)容，具有________主義色彩的民間故事。答案：神秘，浪漫解題思路：神話傳說通常包含神秘元素和超自然現(xiàn)象，同時(shí)具有浪漫主義色彩。盤古用________劈開混沌，創(chuàng)造了世界。解題思路：盤古開天辟地的故事中，他使用斧頭劈開了混沌，創(chuàng)造了世界。請簡述神話傳說中的嫦娥奔月故事的主要內(nèi)容。答案：嫦娥奔月故事講述了嫦娥為了救人類，吞下長生不老藥，奔向月宮的故事。解題思路：學(xué)生需要了解嫦娥奔月故事的情節(jié)，包括嫦娥吞下長生不老藥和奔向月宮的原因。請分析神話傳說中的哪吒鬧海故事的教育意義。答案：哪吒鬧海故事的教育意義在于展現(xiàn)勇敢、智慧和正義的品質(zhì)，以及對邪惡勢力的斗爭精神。解題思路：學(xué)生需要分析哪吒鬧海故事中哪吒的行為和選擇，以及這些行為所傳遞的價(jià)值觀。請論述神話傳說在文化傳承中的作用。答案：神話傳說在文化傳承中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：傳承民族的歷史與文化；體現(xiàn)民族的傳統(tǒng)觀念和道德觀念；激發(fā)民族的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)民族的認(rèn)同感和凝聚力。解題思路：學(xué)生需要從神話傳說在文化傳承中的作用角度進(jìn)行論述，包括傳承歷史與文化、體現(xiàn)傳統(tǒng)觀念、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)認(rèn)同感等方面。請談?wù)勀銓ι裨拏髡f故事欣賞的看法。答案：神話傳說故事欣賞有助于我們了解不同文化背景下的神話傳說，培養(yǎng)對文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣。通過欣賞神話傳說故事，我們可以感受到人類對自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的解釋與想象，領(lǐng)略英雄人物的勇氣和智慧。同時(shí)，神話傳說故事中的道德觀念和價(jià)值觀對我們具有積極的啟示意義，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀。解題思路：學(xué)生需要從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)剬ι裨拏髡f故事欣賞的看法，包括了解文化背景、培養(yǎng)興趣、感受想象力和道德啟示等方面。其他相關(guān)知識(shí)及習(xí)題：一、文學(xué)作品的比較請比較《哈利·波特》系列與《魔戒》系列的不同之處。答案：可以從故事背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展、主題思想等方面進(jìn)行比較。解題思路：學(xué)生需要對兩個(gè)系列有一定的了解，通過對比分析找出它們之間的異同。請分析《西游記》中的孫悟空形象與《三國演義》中的諸葛亮形象的共同點(diǎn)。答案：可以從智慧、勇敢、忠誠、狡猾等方面進(jìn)行分析。解題思路：學(xué)生需要對兩個(gè)形象有一定的了解，通過對比分析找出它們的共同點(diǎn)。二、神話傳說的起源和發(fā)展請簡述神話傳說的起源和發(fā)展過程。答案：神話傳說的起源可以追溯到原始社會(huì)的宗教信仰和民間傳說，經(jīng)過長期的口頭傳承和文學(xué)創(chuàng)作，不斷發(fā)展豐富。解題思路：學(xué)生需要了解神話傳說的起源和發(fā)展過程，包括其與宗教、民間傳說的關(guān)系。請舉例說明神話傳說在不同文化中的影響和表現(xiàn)。答案：可以舉例希臘神話、北歐神話、中國神話等，說明它們在不同文化中的影響和表現(xiàn)。解題思路：學(xué)生需要了解不同文化中的神話傳說，分析它們的影響和表現(xiàn)。三、神話傳說與社會(huì)文化請談?wù)勆裨拏髡f在古代社會(huì)中的作用。答案：神話傳說在古代社會(huì)中具有解釋自然現(xiàn)象、傳達(dá)道德觀念、凝聚民族認(rèn)同等作用。解題思路：學(xué)生需要了解神話傳說在古代社會(huì)中的作用，包括其對自然現(xiàn)象的解釋、道德觀念的傳達(dá)等。請分析神話傳說對現(xiàn)代社會(huì)的意義。答案：神話傳說對現(xiàn)代社會(huì)具有啟發(fā)思考、培養(yǎng)想象力、豐富文化生活等意義。解題思路：學(xué)生需要了解神話傳說對現(xiàn)代社會(huì)的意義，包括其對思考、想象力的培養(yǎng)等。四、神話傳說的文學(xué)價(jià)值請談?wù)勆裨拏髡f在文學(xué)創(chuàng)作中的價(jià)值。答案：神話傳說在文學(xué)創(chuàng)作中具有提供素材、激發(fā)想象力、豐富表現(xiàn)手法等價(jià)值。解題思路：學(xué)生需要了解神話傳說在文學(xué)創(chuàng)作中的價(jià)值，包括其對素材的提供、想象力的激發(fā)等。五、神話傳說的傳承與保護(hù)請談?wù)勀銓ι裨拏髡f傳承與保護(hù)的看法。答案：神話傳說的傳承與保護(hù)對于維護(hù)民族文化的多樣性、培養(yǎng)民族認(rèn)同感具有重要意義。解題思路：學(xué)生需要對神話傳說的傳承與保護(hù)有一定的了解，表達(dá)自