Module 3 Unit 6 How many classrooms are there in your school？第三課時(shí)（教案）教科版（廣州）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module3Unit6Howmanyclassroomsarethereinyourschool?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校設(shè)施的數(shù)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校設(shè)施的數(shù)量。3.進(jìn)行小組活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠正確詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校設(shè)施的數(shù)量。2.難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.生詞卡片。3.學(xué)校設(shè)施的圖片或模型。教學(xué)過(guò)程：Step1:Review(5分鐘)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生詞和句子。2.通過(guò)游戲或活動(dòng)鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的了解。Step2:Presentation(10分鐘)1.展示學(xué)校設(shè)施的圖片或模型，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的生詞。2.引入新句子“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”，讓學(xué)生模仿和重復(fù)。Step3:Practice(10分鐘)1.分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢(xún)問(wèn)和回答學(xué)校設(shè)施的數(shù)量。2.提供一些學(xué)校設(shè)施的圖片或卡片，讓學(xué)生輪流抽取并回答問(wèn)題。Step4:GroupWork(10分鐘)1.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施，如圖書(shū)館、體育館等。2.每組設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)其他組該設(shè)施的數(shù)量。3.各組輪流回答問(wèn)題，并記錄其他組的回答。Step5:Summary(5分鐘)2.學(xué)生分享自己在小組活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.在黑板上寫(xiě)出本課的重點(diǎn)句子“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”。2.在旁邊列出學(xué)校設(shè)施的名稱(chēng)，如library、gym等。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校設(shè)施的數(shù)量和名稱(chēng)。2.選擇一個(gè)學(xué)校設(shè)施，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)同學(xué)該設(shè)施的數(shù)量，并將答案記錄下來(lái)。課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)和技能的掌握情況。2.教學(xué)過(guò)程中是否給予學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。4.對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)意見(jiàn)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備。補(bǔ)充和說(shuō)明：教具與學(xué)具在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它們可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備主要包括教學(xué)課件或黑板、生詞卡片以及學(xué)校設(shè)施的圖片或模型。下面將對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.教學(xué)課件或黑板：教學(xué)課件或黑板是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要工具。通過(guò)課件或黑板，教師可以向?qū)W生展示學(xué)校設(shè)施的圖片、文字和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。在課件或黑板上，可以列出本節(jié)課的重點(diǎn)句子“Howmanyclassroomsarethereinyourschool?”，并在旁邊列出學(xué)校設(shè)施的名稱(chēng)，如library、gym等。這樣，學(xué)生在課堂上可以隨時(shí)看到這些關(guān)鍵信息，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。2.生詞卡片：生詞卡片是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶生詞的有效工具。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備包含學(xué)校設(shè)施名稱(chēng)的生詞卡片，如library、gym、classroom等。在課堂上，教師可以讓學(xué)生輪流抽取生詞卡片，并說(shuō)出相應(yīng)的設(shè)施名稱(chēng)。這種方式既可以幫助學(xué)生鞏固生詞，又可以增加課堂的互動(dòng)性。教師還可以讓學(xué)生自己制作生詞卡片，進(jìn)一步提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)校設(shè)施的圖片或模型：學(xué)校設(shè)施的圖片或模型可以幫助學(xué)生直觀地了解各種設(shè)施的名稱(chēng)和特點(diǎn)。在本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些學(xué)校設(shè)施的圖片或模型，如圖書(shū)館、體育館、教室等。在課堂上，教師可以讓學(xué)生觀察這些圖片或模型，并說(shuō)出相應(yīng)的設(shè)施名稱(chēng)。通過(guò)這種直觀的方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。教師還可以利用這些圖片或模型進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論學(xué)校設(shè)施的數(shù)量和特點(diǎn)。例如，教師可以給每組發(fā)放一些學(xué)校設(shè)施的圖片或模型，讓學(xué)生計(jì)算各自組內(nèi)的設(shè)施數(shù)量，并簡(jiǎn)要描述這些設(shè)施的特點(diǎn)。通過(guò)這種小組活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高合作能力和口頭表達(dá)能力。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，教師需要充分考慮學(xué)生的需求和興趣，選擇合適的教學(xué)工具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)教學(xué)課件或黑板、生詞卡片以及學(xué)校設(shè)施的圖片或模型，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.教學(xué)課件或黑板的設(shè)計(jì)與運(yùn)用：教學(xué)課件或黑板的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在課件或黑板上，除了列出重點(diǎn)句子和學(xué)校設(shè)施的名稱(chēng)外，還可以加入一些圖表或圖片，以直觀地展示學(xué)校設(shè)施的分布情況。例如，可以設(shè)計(jì)一張學(xué)校平面圖，上面標(biāo)注出各個(gè)設(shè)施的位置和數(shù)量。這樣的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的觀察力和空間想象力。在課堂教學(xué)中，教師可以利用課件或黑板進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指著學(xué)校設(shè)施的名稱(chēng)，并提問(wèn)其他同學(xué)相應(yīng)設(shè)施的數(shù)量。這樣的互動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，還能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。2.生詞卡片的制作與使用：生詞卡片是幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)生詞的有效工具。在制作生詞卡片時(shí)，教師可以考慮將生詞和對(duì)應(yīng)的圖片結(jié)合起來(lái)，這樣能夠幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)加深對(duì)生詞的理解。生詞卡片上還可以加入一些簡(jiǎn)單的例句，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)生詞的同時(shí)，也能夠練習(xí)句子的使用。在課堂上，教師可以采取多種方式使用生詞卡片。例如，可以組織生詞接龍游戲，讓學(xué)生輪流抽取生詞卡片，并必須使用剛剛抽取的生詞來(lái)構(gòu)造句子。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度，還能夠鍛煉他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.學(xué)校設(shè)施的圖片或模型的選擇與運(yùn)用：學(xué)校設(shè)施的圖片或模型應(yīng)該盡量真實(shí)，以貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在選擇圖片或模型時(shí)，教師可以考慮使用學(xué)校實(shí)際的照片或模型，這樣能夠幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相聯(lián)系。例如，可以使用學(xué)校圖書(shū)館、體育館、教室等設(shè)施的真實(shí)照片，讓學(xué)生觀察并描述這些設(shè)施的特點(diǎn)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)校設(shè)施，并使用圖片或模型來(lái)展示該設(shè)施的數(shù)量和特點(diǎn)。學(xué)生可以自由發(fā)揮，通過(guò)制作海報(bào)、PPT或其他形式來(lái)展示他們的研究成果。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，教師需