山東省陵城區(qū)江山實驗學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

山東省陵城區(qū)江山實驗學(xué)校2025屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題業(yè)水平測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列各組稀溶液中，不用其他任何試劑就能鑒別出來的是（）A．Na2CO3、HCl、H2SO4、Na2SO4 B．Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaClC．HCl、AgNO3、HNO3、NaCl D．FeCl3、NaOH、HCl、NaCl2．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是A．KMnO4B．P2O5C．KOHD．O23．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．冰水 B．雨水 C．糖水 D．海水4．下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是A．化學(xué)為人類研制了新材料 B．化學(xué)的發(fā)展推動了人類對天體運動的研究C．化學(xué)為人類提供了新能源 D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)5．維生素C（C6H8O6）是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長發(fā)育，增強(qiáng)人的體質(zhì)，它主要存在于水果、蔬菜中。下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（）A．維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成B．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12C．維生素C的相對分子質(zhì)量為174D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%6．下列實驗操作正確的是A．量取液體 B．傾倒液體C．收集氣體 D．聞氣體氣味7．將過氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系的圖象正確的是A． B．C． D．8．今年是元素周期表誕生150周年。我國青年學(xué)者、北京大學(xué)教授雷曉光被IUPAC遴選氮元素代言人。一種氮原子的原子核內(nèi)含有7個質(zhì)子和8個中子，則該氮原子核外電子數(shù)為A．1 B．7 C．8 D．159．下列實驗設(shè)計與實驗?zāi)康牟灰恢碌氖?)A．測定空氣中氧氣含量 B．氧氣的檢驗C．木炭還原氧化銅 D．檢驗氫氣純度10．將少量碳酸鈉粉末放入試管中，可用（）A．鑷子 B．藥匙或紙槽 C．膠頭滴管 D．坩堝鉗11．用“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說法正確的是A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1B．由“”構(gòu)成的物質(zhì)是混合物C．該反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)12．用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，俯視視凹液面的最低處，讀數(shù)為12毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積()A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．無法確定13．如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是（）A．水電解屬于物理變化 B．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒C．水是由原子直接構(gòu)成的 D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的14．我國在大氣污染檢測方面取得了一定的進(jìn)展,下列項目不屬于其基本監(jiān)測項目的是A．二氧化碳B．二氧化氮C．二氧化碳D．PM2.515．天然氣的主要成分是甲烷(CH4)，下列有關(guān)化學(xué)式CH4的表示意義，錯誤的是()A．表示甲烷這種物質(zhì)B．表示甲烷由碳、氫兩種元素組成C．表示一個甲烷分子D．表示甲烷由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題。（1）圖中①所示的儀器名稱為______；（2）實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________；（3）若用B裝置制取氧氣，使用長頸漏斗的優(yōu)點是______________；（4）可使用裝置D收集氧氣，其原因是______________；（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號），可選用的兩種收集裝置是_______(填字母序號)。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”。一體重為61kg的缺鈣病人，每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外，還需從藥物中外充鈣質(zhì)1．5g,常用補(bǔ)鈣劑乳酸鈣的化學(xué)式為CaC6H11O6·5H21。試求：（1）乳酸鈣中C與H的元素的質(zhì)量比為多少。（2）乳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少。（3）該病人每天需補(bǔ)服乳酸鈣的質(zhì)量為多少g18．（8分）蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸,蛋氨酸(化學(xué)式為(C4H11O2NS)就是其中的一種。請通過計算回答下列問題：（1）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=_______（2）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量(計算過程)_______（3）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(保留到0.1%)______（4）合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每100克合格奶粉中,氮元素質(zhì)量為多少克?________四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）海洋是人類的巨大資源寶庫，試回答下列相關(guān)問題：（1）海水淡化：右圖為太陽能海水淡化裝置。①該海水淡化過程，相當(dāng)于實驗室中的_____（填“蒸發(fā)”或“蒸餾”）。②下列分離混合物的常用方法中，原理與上述方法相同的是_____（填序號）。A過濾法凈化水B工業(yè)法制氧氣C活性炭吸附③膜分離技術(shù)可用于淡化海水（如圖所示），通過膜的主要微粒是_____。（2）海水制鎂：下圖是由海水制備金屬鎂的工業(yè)流程：涉及的主要步驟有：①電解熔融的氯化鎂②加石灰乳③加鹽酸④過濾，其先后順序正確的是_____。A②④③①B②④①③C②③④①D③②④①（3）海水中含有氯化鈉、氯化鈣等物質(zhì)，下面是從海水中提取氯化鈉的大致過程和氯化鈉、氯化鈣的溶解度表。溫度/℃010203040溶解度/g氯化鈉35.735.836.036.336.6氯化鈣59.565.074.5100116①將粗鹽從海水中結(jié)晶出來的方法中是_____，將粗鹽和母液分離的操作是_____。②經(jīng)長時間日曬，氯化鈣也不易大量結(jié)晶析出的原因是_____。40℃時，50g水中最多溶解氯化鈣_____g。③根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是_____。（填序號）A海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變B在蒸發(fā)池里，海水中水的質(zhì)量逐漸增加C析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

不用其他試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別?！驹斀狻匡@黃色的是氯化鐵溶液，然后把氯化鐵加入剩余三個溶液中，生成紅褐色沉淀的是氫氧化鈉溶液，然后把剩余的兩個溶液再加入沉淀中，能使沉淀溶解的是鹽酸，最后一個便是氯化鈉溶液了，故選D。2、B【解析】

氧化物是指由兩種元素組成，其中一種含有氧元素的化合物，故B選項符合題意。3、A【解析】試題分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物二者的本質(zhì)區(qū)別是是否由一種物質(zhì)組成A．冰水有一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；B．雨水由多種物質(zhì)組成；C．糖水由多種物質(zhì)組成；D．海水由多種物質(zhì)組成；故選擇A考點：純凈物和混合物的判定4、B【解析】

A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，不僅研究自然界中存在的物質(zhì)，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)，故A認(rèn)識正確；B、人類對天體運動的研究是物理學(xué)科研究的范疇，故B認(rèn)識錯誤；C、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故C認(rèn)識正確；D、化學(xué)分支有生物化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在生命科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，故D認(rèn)識正確；故選B。【點睛】解答時根據(jù)化學(xué)與生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面聯(lián)系密切的相關(guān)知識．也就是，化學(xué)中所學(xué)習(xí)到的有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)、交通、醫(yī)療保健、環(huán)境等方面的具體用途等等來進(jìn)行解答。5、B【解析】

A、維生素C是由分子構(gòu)成的，每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）:（1×8）:（16×6）=9:1:12，故符合題意；C、維生素C的相對分子質(zhì)量為176，故不符合題意；D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%，故不符合題意。故選B。6、B【解析】

A、量取9.5

mL的液體應(yīng)該選用規(guī)格為10mL的量筒，用100mL量筒量取9.5

mL的液體，會產(chǎn)生較大誤差，圖中所示操作錯誤；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、收集氣體時，導(dǎo)管要伸到瓶底，圖中所示操作錯誤；D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作錯誤。故選B。7、D【解析】

催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)過氧化氫制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為b加了二氧化錳，但a沒有加，所以b的斜率應(yīng)該比a大，因為過氧化氫的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的。【詳解】這一反應(yīng)中二氧化錳充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎?，根?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒加二氧化錳的過氧化氫溶液，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的過氧化氫分解速率快，即b分解速率快，所需時間較短。而生成氧氣的質(zhì)量相等。分析所給的選項可以知道選項D是正確的。

故選：D?！军c睛】圖像問題主要是結(jié)合化學(xué)反應(yīng)分析圖的起點位置、變化趨勢、轉(zhuǎn)折點、終點位置是否正確。8、B【解析】

在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=7，故選B?！军c睛】在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)；在陽離子中，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；陰離子中，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)。9、A【解析】

A、木炭和氧氣反應(yīng)生成氣體二氧化碳，集氣瓶氣壓變化不大，水不能進(jìn)入集氣瓶，不能利用進(jìn)入水的體積計算空氣中氧氣的體積，所以不可以達(dá)到實驗?zāi)康?。B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可以達(dá)到實驗?zāi)康?。C、如果澄清石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，證明了木炭作為還原劑，可以達(dá)到實驗?zāi)康?。D、此操作能檢驗氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純潔，可以達(dá)到實驗?zāi)康?。故選A。10、B【解析】

碳酸鈉為白色粉末狀藥品，取用時可使用藥匙或紙槽送入試管底部。故選B。11、D【解析】

比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可知：有1個“”沒有參加反應(yīng)，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是：?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是6：2=3：1，故A錯誤；B、由“”構(gòu)成的物質(zhì)為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)，為純凈物，故B錯誤；C、根據(jù)分析可知，該反應(yīng)只生成一種物質(zhì)，故C錯誤；D、根據(jù)分析可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故D正確。故選D。12、B【解析】

初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為12mL，俯視讀數(shù)偏大，量取的液體實際體積偏小，即剩余體積小于12mL，所以該學(xué)生實際倒出液體的體積是肯定大于6mL。故選B?！军c睛】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大。13、B【解析】

A、水通電分解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯誤；B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故B正確；C、由微粒的構(gòu)成可知，水是由水分子構(gòu)成的，故C錯誤；D、水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的，故D錯誤。故選B。14、A【解析】

目前計入空氣污染指數(shù)的項目有：二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物、總懸浮顆粒。二氧化碳是空氣中固有的成分，不是污染物。故選A。15、D【解析】化學(xué)式的意義：(1)表示一種物質(zhì)；(2)表示組成這種物質(zhì)的元素；(3)表示這種物質(zhì)的一個分子(對由分子構(gòu)成的物質(zhì))；(4)表示物質(zhì)的一個分子里各元素的原子個數(shù)比(對由分子構(gòu)成的物質(zhì))；表示這種物質(zhì)中陽離子與陰離子的個數(shù)（由離子構(gòu)成的物質(zhì)）A.表示甲烷這種物質(zhì)，正確；B.表示甲烷由碳、氫兩種元素組成，正確；C.表示一個甲烷分子，正確；D.表示一個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，錯誤。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、集氣瓶A便于隨時添加液體藥品氧氣不易溶于水BDE?！窘馕觥?/p>

（1）儀器①是集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；

氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為：；故填：A；；（3）若用B裝置制取氧氣，使用長頸漏斗的優(yōu)點是便于隨時添加液體藥品；故填：便于隨時添加液體藥品；（4）可使用裝置D收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水，故填：氧氣不易溶于水；（5）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；因為氫氣不溶于水，可以用排水法收集，即用D裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集；故填：B；DE。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、⑴18:2；⑵13℅；⑶3.82g【解析】

（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，進(jìn)行分析解答；（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）乳酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×21）=18：2．（2）乳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（3）該病人每天需補(bǔ)服乳酸鈣的質(zhì)量為1.2g÷13%≈3.82g．故答案為（1）18：2；（2）13%；（3）3.82g．【點睛】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。18、48：11：1：14：112×4+1×11+16×2+14+1=210.2%2.88g【解析】

（1）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O：N：S=（12×4）：（1×11）：（16×2）：14：1=48：11：1：14：1．

（2）蛋氨酸的相對分子質(zhì)量為12×4+1×11+16×2+14+1=2．

（3）蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=10.2%．

（4）根據(jù)題意，合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量