四年級(jí)下冊美術(shù)教案-第18課 面具 贛美版

《面具》教案教學(xué)目標(biāo)：1、選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、等技法，設(shè)計(jì)制作出平面或立體的面具。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)材料、利用材料，并且逐步養(yǎng)成查閱資料、收集資料的習(xí)慣。2、通過對面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重傳統(tǒng)文化。通過分工合作，培養(yǎng)協(xié)作互助精神。3、通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法以及面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解面具的文化內(nèi)涵；2.設(shè)計(jì)制作出具有個(gè)性的面具；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師展示一個(gè)面具。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上是什么嗎？生：面具。師：對！面具又稱假面，在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉。考古學(xué)和文化人類學(xué)研究表明，面具是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號(hào)。世界上的絕大多數(shù)民族，都曾產(chǎn)生過面具。今天，我們一起學(xué)習(xí)面具的相關(guān)知識(shí)，并且制作一個(gè)有個(gè)性的面具吧！接下來我們會(huì)看到很多形態(tài)各異的面具，如果你喜歡，請把它的特點(diǎn)記下來，對你們制作面具有很大的啟發(fā)哦！新授1.了解面具文化師：早期的面具一般用于喪葬與驅(qū)邪儀式或原始樂舞之中。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們對所處的世界所知有限，若遇到天災(zāi)，便認(rèn)為是鬼怪在興風(fēng)作浪，為了把惡魔趕走，他們戴上面目猙獰的面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的宗教儀式。師：隨著時(shí)代的發(fā)展，面具不斷衍變，原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸淡化，漸趨于兼具酬神與娛樂的雙重功能，用于祭祀、葬禮、戰(zhàn)爭、戲劇等，或是被當(dāng)成純粹的裝飾與藝術(shù)品，其藝術(shù)性、娛樂性的審美價(jià)值日益增強(qiáng)。其隱喻與象征的含義愈來愈豐富，形成了獨(dú)特的“面具文化”。師：至今，在中國、日本、印度、美洲、非洲等地仍保存著各種各樣的面具文化。

師：中國面具文化已有4000年的歷史，是世界上面具歷史最悠久、品類最豐富的國家之一。中國的面具資料，或記載于古代典籍，或刻制于高山峭壁，或制作于各種器物，或展現(xiàn)于儺儀、戲劇中，現(xiàn)在民間仍有大量面具流傳，遍及全國大多數(shù)民族和地區(qū)，如跳神面具、儺戲面具、社火面具與戲曲面具等?？偨Y(jié)面具的特點(diǎn)師：之前，我們了解了面具的相關(guān)知識(shí)，見識(shí)到各式各樣、風(fēng)格迥異的面具。你們想不想自己來制作一個(gè)有個(gè)性的面具呢？生：想！師：面具主要是通過五官的變化和裝飾來表現(xiàn)人物的性格，有威武、喜悅、滑稽、善良、忠勇、恐怖等不同的表情。師：不同的色彩總會(huì)傳達(dá)不同的思想和情緒，想要把自己的作品很好地體現(xiàn)出來，那么恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩就是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)了。接下來我們一起來看看吧！白色面具表示人物性格純潔、善良、溫和，無害人之心，意味老者長壽。黃色面具表示容光煥發(fā)、功德廣大、知識(shí)淵博.紅色面具象征權(quán)力、正義，表示足智多謀、智勇雙全。綠色面具象征賢良智慧、美貌端莊.藍(lán)色面具表示正義、勇敢，為勇士相。黑色面具表示兇惡，為兇怒相。半白半黑面具表示嘴甜心毒，兩面三刀，專門挑撥離間者。教師示范課件展示面具拼圖。（里面有各式各樣的面具）教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生熟悉做面具的過程和方法。師：老師比較喜歡代表著正義和勇敢的藍(lán)色，所以我選藍(lán)色的卡紙做底板。師：底板做好了，眼睛可以用挖的方法，然后做些裝飾。你們覺得用什么圖案裝飾在眼睛周邊能體現(xiàn)出勇敢和正義呢？生：……師：眼睛用的是挖的方法，鼻子再用的這種方法會(huì)顯得單調(diào)沒變化，你們說一說可以用其它的什么方法來做？生：……師：對，我們可以做一個(gè)立體的鼻子，再把鼻子貼上去。師：勇士的嘴巴你們覺得應(yīng)該是什么樣子的？生：……師：僅僅是把五官做好，還是太單調(diào)了，你們覺得加點(diǎn)什么會(huì)讓這個(gè)面具更好看呢？生：胡子、頭發(fā)……學(xué)生制作面