部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案完整

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教案完整一、內(nèi)容概覽本單元主題為《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元》，主要圍繞古典名著中的精彩故事展開(kāi)。本單元的內(nèi)容涵蓋了《西游記》《水滸傳》以及部分中國(guó)古代歷史故事和現(xiàn)代故事等文學(xué)作品，注重對(duì)學(xué)生閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)古典名著的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的理解和鑒賞能力。單元的重點(diǎn)包括課文的詳細(xì)解析、知識(shí)點(diǎn)的提煉與整合以及語(yǔ)文素養(yǎng)的滲透?！袄斫庠~義，培養(yǎng)語(yǔ)境感知能力”是本單元的核心教學(xué)目標(biāo)之一。本單元還將涉及文言文與現(xiàn)代文的結(jié)合教學(xué)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和應(yīng)用能力。教材在編寫(xiě)過(guò)程中注重知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。教案設(shè)計(jì)將圍繞這些核心內(nèi)容展開(kāi)。1.介紹部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材的特點(diǎn)和重要性。系統(tǒng)性。教材在編寫(xiě)過(guò)程中，注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀理解，再到寫(xiě)作技能，每一單元都有明確的主題和教學(xué)目標(biāo)，有助于學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。時(shí)代性。教材內(nèi)容緊貼時(shí)代脈搏，不僅涵蓋傳統(tǒng)文化知識(shí)，也融入現(xiàn)代元素，如科技、環(huán)保等話(huà)題，使教材內(nèi)容既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既經(jīng)典又新穎。人文性。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，通過(guò)選入優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)文化的博大精深，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。實(shí)踐性。教材中設(shè)置了許多實(shí)踐性的活動(dòng)，如寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，這套教材是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要工具。通過(guò)學(xué)習(xí)這套教材，學(xué)生可以掌握語(yǔ)文知識(shí)的基本框架，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于教師而言，這套教材是重要的教學(xué)依據(jù)。教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高教學(xué)效果。對(duì)于社會(huì)而言，這套教材是推廣祖國(guó)文化的重要載體。通過(guò)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，這套教材可以廣泛傳播我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)國(guó)民的文化自信。部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材具有系統(tǒng)性、時(shí)代性、人文性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、教師進(jìn)行教學(xué)以及推廣祖國(guó)文化都具有重要的意義。2.簡(jiǎn)述第三單元的主題和內(nèi)容概述。第2單元的主題聚焦于中華傳統(tǒng)文化與自然風(fēng)光。進(jìn)入第3單元，我們將轉(zhuǎn)向?qū)θ宋锕适碌膶W(xué)習(xí)，通過(guò)一系列精彩的課文，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)一步了解不同人物的精神風(fēng)貌和成長(zhǎng)經(jīng)歷。本單元包含多篇文章，涉及古今中外的人物故事，旨在展現(xiàn)他們的精神品質(zhì)和道德情操。課文內(nèi)容包括歷史人物的故事、現(xiàn)實(shí)生活中的英雄人物事跡以及孩子們的成長(zhǎng)故事等。學(xué)生們將通過(guò)學(xué)習(xí)這些課文，深入了解不同人物的性格特點(diǎn)與內(nèi)心世界，以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神風(fēng)貌。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解各種人生態(tài)度和人生哲理，進(jìn)而思考如何在日常生活中樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。本單元還將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力以及寫(xiě)作表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言表達(dá)技巧和表達(dá)方式，學(xué)生將能夠提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。還將通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。這一單元將引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入豐富多彩的文本世界，讓他們?cè)谙硎荛喿x的樂(lè)趣中感受到精神的滋養(yǎng)和人生的啟迪。二、教學(xué)目標(biāo)b.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，了解文章的主要思想、情節(jié)和結(jié)構(gòu)。a.通過(guò)預(yù)習(xí)、朗讀、講解等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。b.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、交流、分析課文內(nèi)容，形成自己的觀點(diǎn)和看法。c.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、資料，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)閱讀的興趣和主動(dòng)性。b.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。c.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)分享自己的見(jiàn)解和感受。1.知識(shí)與技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括理解文章的結(jié)構(gòu)、作者的表達(dá)手法等。提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)課文的分析，讓學(xué)生了解不同文體的特點(diǎn)，如小說(shuō)、散文等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能積累一定數(shù)量的優(yōu)美語(yǔ)句和段落，并能在寫(xiě)作中加以運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，通過(guò)課堂討論、演講等形式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自行查找相關(guān)資料，了解文章背景及作者信息，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。通過(guò)課堂講解，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字新詞，理解重點(diǎn)句子的含義及其在文章中的作用。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)的方式，探討文章的主題思想、作者的寫(xiě)作手法以及文章所表達(dá)的情感。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等資源，提高獲取信息的能力。注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，如寫(xiě)作、朗讀、演講等，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入感受中華文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感和熱愛(ài)之情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生領(lǐng)略到語(yǔ)言文字的魅力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和喜愛(ài)。通過(guò)本單元文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)感知能力。引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的優(yōu)美語(yǔ)言和豐富情感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到美的熏陶，提高藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程形成良好的道德品質(zhì)和積極的生活態(tài)度，樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。本單元課文中的許多故事都涉及到人物之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過(guò)學(xué)習(xí)這些課文，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，激發(fā)積極向上的生活態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)付出，形成積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。通過(guò)課文中的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注他人、關(guān)心社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)分析《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元》聚焦于中國(guó)古典文學(xué)的魅力，包含詩(shī)詞和文言文的經(jīng)典篇章。本單元教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，旨在通過(guò)深入研讀古典文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。本單元主要包括以下內(nèi)容：一是古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，如李白的《行路難》、蘇軾的《赤壁懷古》這些詩(shī)文是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和人生智慧；二是文言文閱讀，如《岳陽(yáng)樓記》、《桃花源記》通過(guò)學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生可以領(lǐng)略古代漢語(yǔ)的韻味和表達(dá)方式。還包括對(duì)古典文學(xué)作品的鑒賞和討論，以及對(duì)古代文化背景的了解等。重點(diǎn)：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是古詩(shī)文和文言文的閱讀理解和鑒賞能力。通過(guò)對(duì)古典文學(xué)作品的深入研讀，學(xué)生需要掌握古詩(shī)文的基本閱讀技能，包括詩(shī)詞的意象、情感表達(dá)、修辭手法等，以及文言文的詞匯積累、句式結(jié)構(gòu)、邏輯分析等。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代文學(xué)的美感，激發(fā)他們對(duì)古典文化的興趣和愛(ài)好。難點(diǎn)：由于古詩(shī)文和文言文的語(yǔ)言表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語(yǔ)存在較大差異，因此在教學(xué)中存在諸多難點(diǎn)。如文言文的詞匯量大、詞義復(fù)雜、句式結(jié)構(gòu)多樣等特點(diǎn)給學(xué)生理解帶來(lái)困難；古詩(shī)文的意境深遠(yuǎn)、表現(xiàn)手法獨(dú)特也給鑒賞帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由于文化差異和歷史背景的不同，學(xué)生對(duì)古代文化背景的理解和認(rèn)知也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中需通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、對(duì)比分析、講解演繹等多種方法幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，深入理解古典文學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值。1.教學(xué)內(nèi)容文本學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本單元的幾篇課文，包括《山中訪(fǎng)友》、《山雨》、《草蟲(chóng)的村落》引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，了解自然景色、自然環(huán)境的描繪方法和作者對(duì)大自然的感悟，體會(huì)大自然的獨(dú)特魅力。語(yǔ)言積累與運(yùn)用：重點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元的生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)句，理解詞語(yǔ)含義和用法，并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。注重句子結(jié)構(gòu)的分析和語(yǔ)言表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作訓(xùn)練：結(jié)合本單元的主題，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，如寫(xiě)景作文、想象作文等。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力?？鐚W(xué)科知識(shí)滲透：結(jié)合相關(guān)學(xué)科（如科學(xué)、地理等）的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自然現(xiàn)象的成因、環(huán)境保護(hù)的重要性等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)內(nèi)容分析：本單元主題是文學(xué)作品的欣賞和理解，包括對(duì)文學(xué)作品的情節(jié)、人物性格特征、語(yǔ)言特點(diǎn)、主旨內(nèi)涵等方面進(jìn)行深入分析。主要涵蓋對(duì)古代經(jīng)典詩(shī)詞的理解和感悟，如詩(shī)詞所表現(xiàn)的情境與作者情感，以及現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀和賞析，如人物形象的塑造和情節(jié)發(fā)展等。這些都是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方面。難點(diǎn)內(nèi)容分析：六年級(jí)學(xué)生尚處于知識(shí)積累階段，對(duì)古詩(shī)文的理解可能存在一定的難度。古詩(shī)文的意境深遠(yuǎn)，需要學(xué)生具備較高的語(yǔ)言感悟能力和理解能力?，F(xiàn)代文學(xué)作品中的人物形象分析和主題理解也是難點(diǎn)之一。學(xué)生需要在理解文本的基礎(chǔ)上，深入分析人物性格、心理變化和作品主題內(nèi)涵等。學(xué)生的閱讀興趣和能力存在差異，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及如何對(duì)不同的學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)支持也是教學(xué)難點(diǎn)之一。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段在《部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元》教學(xué)方法與手段的選擇至關(guān)重要。針對(duì)這一階段學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的手段，確保教學(xué)效果最大化。互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中積極倡導(dǎo)師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體工具輔助教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地了解課文內(nèi)容，提高課堂效率。合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在具體教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選擇教學(xué)方法與手段。我會(huì)注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐等方式拓展知識(shí)面，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。1.教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究相結(jié)合的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)。在本單元的教學(xué)中，我們將采用多元化的教學(xué)方法，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿(mǎn)足?；谛抡n標(biāo)的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們特別設(shè)計(jì)并采用了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，同時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)的運(yùn)用。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)過(guò)程中得到實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)和進(jìn)步。自主學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，積極參與到學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，獨(dú)立思考并提出問(wèn)題。我們也會(huì)給予學(xué)生充足的時(shí)間去獨(dú)立探究本單元的主題和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步引入合作探究的教學(xué)方法。學(xué)生將被分成小組，圍繞課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)討論和交流。通過(guò)合作與分享，學(xué)生能夠拓寬視野，深化理解。小組合作還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并在合作中找到解決問(wèn)題的方法。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也能提高他們的實(shí)踐能力。啟發(fā)式教學(xué)法在本單元教學(xué)中尤為重要。我們的目標(biāo)不僅是教授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。老師會(huì)通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)和創(chuàng)造性的課堂互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考問(wèn)題并尋求答案。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。在啟發(fā)的過(guò)程中，我們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓他們成為學(xué)習(xí)的真正主人。情境教學(xué)是一種將學(xué)生置于特定情境中學(xué)習(xí)的方法。在本單元的教學(xué)中，我們將根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)、真實(shí)的情境場(chǎng)景。這樣不僅可以使學(xué)生更直觀地理解課文的內(nèi)容和主題，同時(shí)也能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。情境教學(xué)不僅能夠使學(xué)生體驗(yàn)到真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景，更能夠幫助他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。我們還會(huì)結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段如視頻、音頻等豐富情境教學(xué)的形式和內(nèi)容以增強(qiáng)教學(xué)效果。情境教學(xué)中包含的戲劇表演和角色扮演也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與欲望進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性增強(qiáng)課堂效果的提升質(zhì)量使其具有顯著的提升與加強(qiáng)的效果并帶來(lái)顯著的成果及積極的影響為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)他們更深層次的思考和感悟增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度與廣度等角度闡述其價(jià)值與應(yīng)用前景為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)、課堂互動(dòng)、