第四章單元測試（原卷版）八年級科學下冊（浙教版）

第四單元測試卷（滿分：160分時間：120分）一、選擇題（共15小題，每小題3分，共45分）1．在研究土壤成分的實驗中，下列操作不正確的是（）A．在測量“土壤空氣的體積分數(shù)”時，需用同樣體積的鐵塊和土壤進行對照實驗 B．在驗證“土壤中是否有有機物”時必須采用新鮮濕潤的土壤樣品 C．在驗證“土壤中是否有無機鹽”時，用于溶解礦物質(zhì)的水必須是蒸餾水 D．在驗證“土壤中是否有水”時，固定試管時試管口必須要略向下傾斜2．桃蛋”是一種耐旱性強的多肉植物，適于生長在疏松、排水透氣性能好的土壤中。則該土壤類型是（）A．黏土類土壤 B．砂土類土壤 C．壤土類土壤 D．以上三種都可以3．用小刀割破橡膠樹的樹皮，白色膠乳就會流出，白色膠乳是（）A．從①中流出的有機物 B．從②中流出的有機物 C．從①中流出的水和無機鹽 D．從②中流出的水和無機鹽4．蒲公英、絲瓜、草莓的莖分別是（）A．纏繞莖、直立莖、匍匐莖 B．直立莖、攀援莖、匍匐莖 C．攀援莖、匍匐莖、攀援莖 D．直立莖、纏繞莖、匍匐莖5．下列為四個實驗裝置，若要驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，應選用的組合是（）A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁6．人類的生存與發(fā)展必須依賴于土壤，而土壤資源是有限的。你認為下列人類活動最可能造成土壤污染的是（）A．在荒山上大量種植樹木 B．在適宜耕作的土地上進行了玉米與大豆的套種 C．在農(nóng)田中為了增加肥效，大量施用化肥 D．在干旱缺水的地區(qū)實行噴灌或滴灌的措施7．如圖所示，天平兩端托盤上放置有相同清水的密封玻璃瓶，長勢相同的兩枝條穿過橡皮塞插入水中，其中右邊枝條只留左邊枝條一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一小時后，其結(jié)果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜 B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜 C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜 D．兩邊各生理活動強度幾乎相同，天平依然平衡8．如圖是植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，輸導水和無機鹽的部位位于（）A．①髓 B．②木質(zhì)部 C．③韌皮部 D．④樹皮9．觀察根尖模式圖。下列說法正確的是（）A．成熟區(qū)是指② B．①處是吸收水分和無機鹽的主要部位 C．移栽時需要盡量保護④ D．根的伸長與結(jié)構(gòu)③和④有關10．玉米等旱地作物適宜在較干燥的土壤中生長。如果種植在濕潤的土壤中，因水分比例過大，將導致植物的根不能正常呼吸而腐爛，俗稱“霉根”。在下列土壤中種植玉米，最有可能導致“霉根”而死亡的是（）A．砂土類土壤 B．壤土類土壤 C．黏土類土壤 D．三類土壤的效果一樣11．將一經(jīng)過“饑餓”處理的葉片（在黑暗中放置一天）中部的葉脈切斷，給予光照兩小時。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，葉片下部產(chǎn)生淀粉，而葉片上部無淀粉生成。其原因是（）A．切斷葉脈阻斷了有機物的運輸 B．切斷葉脈阻斷了水分的運輸 C．切斷葉脈阻斷了二氧化碳的運輸 D．切斷葉脈影響了上部細胞的呼吸作用12．某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用相符的是（）A．減去部分枝葉﹣﹣減弱呼吸作用 B．為植物打針輸液﹣﹣補充有機物 C．蓋遮陽網(wǎng)﹣﹣減弱光合作用 D．帶土移植﹣﹣保護根毛13．人們利用根系分布的特點在山坡和沙地造林種草，其最主要的目的是（）A．保持水土 B．綠化環(huán)境 C．放牧牲畜 D．增加經(jīng)濟效益14．如圖為根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，①的主要功能是（）A．吸收水分和無機鹽 B．使根伸長 C．不斷分裂 D．保護作用15．今年4月，我國某科研考察團隊發(fā)現(xiàn)的新樹王“云南黃果冷杉”，高達83.2米。它能把根吸收的水分運輸?shù)狡漤敹?，動力主要來自于（）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．擴散作用二、填空題（共7小題，每空2分，共32分）16．小聞同學在旅游時發(fā)現(xiàn)路邊有一塊灰黑色巖石，細看有明顯的片狀結(jié)構(gòu)。了解到當?shù)厝擞盟鼰剖遥灿脕砻阑愤叚h(huán)境，成了當?shù)匾坏廓毺氐娘L景。該巖石在三大類巖石中應當屬于（填“巖漿巖”、“沉積巖”或“變質(zhì)巖”）。從理論上講，在該巖石中是否有找到化石的可能性？（填“有”或“沒有”）。17．水稻是我市主要的糧食作物。它適合在通氣、透水、保水和保肥能力強的土壤中生長。（1）下列模型表示的各類土壤，其中比較適宜種植水稻的是（填寫字母）。（2）水稻的根對水分的吸收、運輸與細胞液及土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相關，圖中箭頭表示水分滲透的方向，由此可判斷①、②、③三處溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是（填寫數(shù)字）18．中國“雜交水稻之父”袁隆平經(jīng)過多年的努力，利用野生稻培育出了具有許多優(yōu)良性狀的“超級雜交水稻”，并研究出能在鹽堿地．上種植的“海水稻”，從而大幅度提高了水稻的產(chǎn)量。（1）水稻吸收水分的主要部位是根部的區(qū)，其吸收的水分大部分通過植物蒸騰作用散失到空氣中。（2）在海邊的鹽堿地上，一般作物因為缺少水分難以生存，而“海水稻”能在鹽堿地生長，可能是其細胞液的濃度比常見植物細胞液的濃度。19．《跟著貝爾去冒險》介紹了很多在野外取水的方法。（1）若要收集到樹干中的水分，甲圖中釘入的竹管應到達莖中的處；（2）乙圖為沙漠中的取水方法，其中涉及的物態(tài)變化有。20．如圖所示是植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖。（1）在葉片的中部，可以看到進行光合作用的葉肉細胞，它們是植物的組織。（2）葉片中的各種組織是組合（選填“有序”或“無序”），這種組合使葉具有了光合作用等功能。（3）從生物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉片屬于植物體的。21．今年，為保護耕地，我區(qū)及周邊不少地區(qū)出現(xiàn)“退林還耕”，尤其不建議在適合耕種的壤土類土壤上繼續(xù)種植樹木、草皮和花卉等，以下對此類土壤描述正確的是。①土壤中礦物質(zhì)顆粒、空氣、水、有機質(zhì)等組成比例合理；②通氣性好、透水性差；③通氣性好、透水性強；④保水保肥能力差；⑤土壤黏性適度；為保護耕地土壤資源，你認為還可以采取什么有效措施？（任寫一種）22．生活離不開科學，科學與生活息息相關。（1）如圖甲所示為我國研發(fā)的“柔性、可裁剪碲化鉍（Bi2Te3）/纖維素復合熱點薄膜電池”，它能充分貼合人體體表，實現(xiàn)利用體表散熱為智能手環(huán)供電。此電池的能量轉(zhuǎn)化是。（2）為解決日益加劇的溫室效應問題，科學家研究建立圖乙所示的二氧化碳新循環(huán)體系。根據(jù)上述關系圖，下列說法正確的是（填序號）。①化學變化中元素種類守恒②無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化③二氧化碳也是一種重要的資源（3）共享汽車，市民可以通過掃碼進行租車、還車等一系列操作。租車時，只要將租車卡靠近電動汽車上的感應器，感應器即能讀取卡中的信息將車解鎖，刷卡所用的原理是。三、實驗探究題（共5小題，每空2分，共42分）23．土壤中其實有很多小孔，體積被空氣占據(jù)著。小敏同學想測出某塊土壤中空氣所占的比例。（1）得到體積相同的土塊與鐵塊。小敏的想法有如下兩種：①從較大土塊中切下一塊棱長為4cm的正方體土塊，再找一塊規(guī)格與之完全相同的鐵塊。②找一塊現(xiàn)成的棱長約4cm的正方體鐵塊，量出棱長。再從較大的土塊中切取與鐵塊相同的正方體。以上兩種做法中，更合理的是（選填“①”或“②”）。（2）測量土塊中空氣體積。操作：將土塊和鐵塊分別放入2只相同的燒杯中，用量筒量取一定體積的水，先沿燒杯壁緩慢地向燒杯內(nèi)注水，如圖甲所示，快要浸沒土甲塊或鐵塊時，▲，直到水把土塊和鐵塊剛好浸沒。記錄用水的體積分別為V1、V2。①上述▲處的操作應是。②若土塊體積為V，則該土壤所占的體積中，空氣體積占到的比例為。③為減小測量誤差，實驗時所用燒杯應選圖乙中的（選填“A”或“B”）。24．某同學在探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”時做了以下實驗，請根據(jù)題意回答問題．根據(jù)如圖的辦法，取2個大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個大小相同的洞，在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水，過一段時間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺．（1）A蘿卜洞內(nèi)的水變（填“多”或“少”），B蘿卜變（填“軟”或“硬”）．（2）這個實驗說明細胞的吸水或失水主要取決于周圍水溶液濃度和細胞液濃度的，當周圍水溶液濃度細胞濃度時，細胞就失水；反之，細胞就吸水．（3）植物的根能從土壤溶液中吸收水分和無機鹽，根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的區(qū)．25．小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進行實驗。方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目。方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應地貼在葉片上、下表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些。（1）采用方案一可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞呈形，它里面（填“有”或“沒有”）葉綠體。（2）方案二中觀察到現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。（3）小葉采用方案三進行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致，于是去問老師，老師詢問了實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠．你認為老師這樣判斷的理由是。（4）預測，當正午光照過強時，葉片上的保衛(wèi)細胞吸、失水和氣孔的狀態(tài)為。A．吸水、關閉B．失水、張開C．吸水、開放D．失水、關閉26．小濱在同一植株上取相同大小的三個枝條，分別標記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同、盛有等量清水的量筒中（如圖）。在每個量筒中滴加滴形成油膜鋪滿水面，將這三個裝置放在相同的環(huán)境條件下，24小時后觀察量筒中液面的變化。（1）小濱探究的問題是（填序號）A.光合作用主要是通過葉進行的嗎？B.油滴對植物吸水有影響嗎？C.蒸騰作用主要是通過葉進行的嗎？D.呼吸作用主要是通過葉進行的嗎？（2）實驗中油膜的作用是。（3）預測實驗現(xiàn)象：A、B、C三個裝置液面下降幅度最大的是（填序號）。27．水土流失現(xiàn)象往往與人們?yōu)E砍亂伐等不合理的利用方式密切相關，某?？茖W小組圍繞“影響水土流失的因素”開展課題研究。實驗探究一：查閱相關資料后得知，水土流失與坡度的關系如圖1所示。實驗探究二：實驗探究水土流失與植被的關系，如圖2所示。請根據(jù)其研究過程，回答以下問題。（1）由實驗探究一得到的結(jié)論是。（2）實驗探究二中，控制A、B、C三組實驗坡度大小、流水沖刷量等保持一致的原因是。三組中水土流失最少的是組。（3）為了保持水土，可采取的措施有哪些？。四、解答題（共6小題，第28（3）題3分，其余每空2分，共41分）28．2020年5月27日11時，2020珠峰高程測量登山隊成功登頂珠穆朗瑪峰。2020年12月8日，國家主席習近平同尼泊爾總統(tǒng)班達里互致信函，共同宣布珠穆朗瑪峰最新高程—8848.86米。（1）組成珠峰峰頂?shù)膸r石是近千米厚的石灰?guī)r，我們常能在其中找到生物化石。從巖石的成因分析，石灰?guī)r屬于巖；（2）珠峰所在的喜馬拉雅山在現(xiàn)代地學理論中有十分重要的地位，世界地震與火山分布主要集中在，以及地中?！柴R拉雅山一帶；（3）據(jù)測量，世界最高的珠穆朗瑪峰現(xiàn)在仍以每年0.33～1.27厘米的速度在升高，請用板塊構(gòu)造理論簡要解釋其中的原因：；（4）早在1975年，中國測繪隊就采用傳統(tǒng)大地測量方式——水準測量，其基本原理是通過一個已知點的高度去計算未知點的高度。當時精確測得珠蜂海拔高程為8848.13米并正式對外發(fā)布，獲得國際社會認可。水準測量示意如圖。若A點的海拔為H0，A和B兩點的水準尺的讀數(shù)為Ha和Hb，則B點的海拔為；（5）珠峰新高的精確測量離不開先進儀器和氣象團隊的支持。①為了精確測量，登山隊背負20kg的儀器從營地出發(fā)，登上珠峰后，這些儀器的質(zhì)量（選填“大于”“小于”或“等于”）20kg；②如圖為氣象保障服務人員正在珠峰大本營釋放氣象氦氣球。若氣球的體積為1.5m3，充入球內(nèi)氮氣的質(zhì)量為0.267kg，則氣球中氦氣的密度為多少？29．有經(jīng)驗的果農(nóng)會在開花較多的枝條上進行環(huán)切樹皮處理，以增加產(chǎn)量。小金對自家種的小棗樹進行了樹干的環(huán)切處理，不久后棗樹卻死了。（1）樹干環(huán)切樹皮后，有機物無法通過向下運輸給根，從而影響根呼吸作用的正常進行；（2）為改良品種，選用其他優(yōu)良品種棗樹的枝條來嫁接。這種生殖方式屬于生殖。30．如圖是植物根尖模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）根毛區(qū)是植物吸收水分和無機鹽的主要部位，植物吸水的條件是：。（2）使根不斷伸長的主要部位是（填序號）。31．幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？第一步：查資料：植物體內(nèi)有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質(zhì)部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對柳枝無害）。（1）位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明