2024學(xué)年中職生關(guān)愛身邊的人感受和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

2024學(xué)年中職生關(guān)愛身邊的人感受和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課主要內(nèi)容選自2024學(xué)年中職生關(guān)愛身邊的人感受和諧校園班會(huì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)注校園和諧的意識。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密聯(lián)系，通過分析身邊的人物、事件，使學(xué)生更加深入地了解校園和諧的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人。

教學(xué)內(nèi)容涉及的主要章節(jié)有：校園生活、人際交往、心理健康等。具體內(nèi)容包括：了解校園和諧的重要性、分析身邊的人和事、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、提高自身素質(zhì)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)關(guān)愛他人：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛身邊的人，關(guān)注他人的需求和感受，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人。

2.關(guān)注校園和諧：使學(xué)生了解校園和諧的重要性，學(xué)會(huì)從自身做起，維護(hù)校園和諧氛圍。

3.提高人際交往能力：通過分析身邊的人和事，提高學(xué)生的人際交往能力，使其能夠更好地與他人溝通和合作。

4.培養(yǎng)心理健康意識：使學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注自身心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛他人

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能不理解關(guān)愛他人的重要性，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-解決辦法：通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的感受，提高實(shí)踐能力。

2.重點(diǎn)：關(guān)注校園和諧

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能對校園和諧的重要性認(rèn)識不足，缺乏關(guān)注和維護(hù)的意識。

-解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園和諧，培養(yǎng)維護(hù)和諧氛圍的意識。

3.重點(diǎn)：提高人際交往能力

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能缺乏有效的人際交往技巧，難以與他人建立良好的關(guān)系。

-解決辦法：通過情境模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用人際交往技巧，提高交往能力。

4.重點(diǎn)：培養(yǎng)心理健康意識

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能對心理健康的重要性認(rèn)識不足，缺乏關(guān)注自身心理狀態(tài)的意識。

-解決辦法：通過心理健康教育、小組分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理狀態(tài)，提高心理健康意識。

5.重點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識

-難點(diǎn)來源：學(xué)生可能對社會(huì)問題關(guān)注不足，缺乏關(guān)注和參與社會(huì)事務(wù)的意識。

-解決辦法：通過社會(huì)熱點(diǎn)討論、志愿服務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識，培養(yǎng)關(guān)注和參與社會(huì)事務(wù)的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦等。

2.課程平臺：校園網(wǎng)、教學(xué)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬等。

5.教學(xué)工具：調(diào)查問卷、案例分析等。

6.輔助材料：宣傳冊、海報(bào)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.關(guān)愛身邊的人：提供關(guān)于關(guān)愛他人的文章或書籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《愛的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生更深入地了解關(guān)愛他人的意義和方法。

2.感受和諧校園：推薦閱讀有關(guān)校園和諧的書籍或文章，如《和諧校園的構(gòu)建》、《校園和諧與社會(huì)和諧的互動(dòng)關(guān)系》等，幫助學(xué)生更好地理解和諧校園的重要性。

3.人際交往能力提升：提供關(guān)于人際交往技巧的書籍或文章，如《溝通的藝術(shù)》、《人際交往心理學(xué)》等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效的人際交往技巧。

4.心理健康意識培養(yǎng)：推薦閱讀有關(guān)心理健康的書籍或文章，如《心理學(xué)的力量》、《心理健康與自我調(diào)適》等，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，提高心理健康意識。

5.社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)：提供關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的文章或書籍，如《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》、《做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民》等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

六、拓展與延伸

1.關(guān)愛身邊的人：提供關(guān)于關(guān)愛他人的文章或書籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《愛的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生更深入地了解關(guān)愛他人的意義和方法。

2.感受和諧校園：推薦閱讀有關(guān)校園和諧的書籍或文章，如《和諧校園的構(gòu)建》、《校園和諧與社會(huì)和諧的互動(dòng)關(guān)系》等，幫助學(xué)生更好地理解和諧校園的重要性。

3.人際交往能力提升：提供關(guān)于人際交往技巧的書籍或文章，如《溝通的藝術(shù)》、《人際交往心理學(xué)》等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效的人際交往技巧。

4.心理健康意識培養(yǎng)：推薦閱讀有關(guān)心理健康的書籍或文章，如《心理學(xué)的力量》、《心理健康與自我調(diào)適》等，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，提高心理健康意識。

5.社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)：提供關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的文章或書籍，如《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》、《做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民》等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

六、拓展與延伸

1.關(guān)愛身邊的人：提供關(guān)于關(guān)愛他人的文章或書籍，如《人性的弱點(diǎn)》、《愛的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生更深入地了解關(guān)愛他人的意義和方法。

2.感受和諧校園：推薦閱讀有關(guān)校園和諧的書籍或文章，如《和諧校園的構(gòu)建》、《校園和諧與社會(huì)和諧的互動(dòng)關(guān)系》等，幫助學(xué)生更好地理解和諧校園的重要性。

3.人際交往能力提升：提供關(guān)于人際交往技巧的書籍或文章，如《溝通的藝術(shù)》、《人際交往心理學(xué)》等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效的人際交往技巧。

4.心理健康意識培養(yǎng)：推薦閱讀有關(guān)心理健康的書籍或文章，如《心理學(xué)的力量》、《心理健康與自我調(diào)適》等，幫助學(xué)生了解心理健康的重要性，提高心理健康意識。

5.社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)：提供關(guān)于社會(huì)責(zé)任感的文章或書籍，如《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》、《做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民》等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。七、典型例題講解1.例題一：請列舉三種關(guān)愛身邊的人的方式。

答案：1.傾聽和理解他人的需求和感受；2.主動(dòng)幫助他人解決問題；3.給予他人鼓勵(lì)和支持。

2.例題二：請簡述和諧校園的特點(diǎn)。

答案：1.師生關(guān)系和諧；2.同學(xué)之間友好相處；3.校園環(huán)境優(yōu)美；4.校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

3.例題三：請說明人際交往中有效溝通的重要性。

答案：有效溝通能夠幫助雙方更好地理解彼此的需求和想法，建立良好的關(guān)系，促進(jìn)合作和解決問題。

4.例題四：請舉例說明心理健康對個(gè)人成長的重要性。

答案：心理健康有助于個(gè)人保持積極的心態(tài)，提高應(yīng)對壓力的能力，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮，有助于建立良好的人際關(guān)系。

5.例題五：請闡述社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

答案：1.關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；2.遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序；3.關(guān)愛他人，幫助弱勢群體；4.節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

七、典型例題講解

1.例題一：請列舉三種關(guān)愛身邊的人的方式。

答案：1.傾聽和理解他人的需求和感受；2.主動(dòng)幫助他人解決問題；3.給予他人鼓勵(lì)和支持。

2.例題二：請簡述和諧校園的特點(diǎn)。

答案：1.師生關(guān)系和諧；2.同學(xué)之間友好相處；3.校園環(huán)境優(yōu)美；4.校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

3.例題三：請說明人際交往中有效溝通的重要性。

答案：有效溝通能夠幫助雙方更好地理解彼此的需求和想法，建立良好的關(guān)系，促進(jìn)合作和解決問題。

4.例題四：請舉例說明心理健康對個(gè)人成長的重要性。

答案：心理健康有助于個(gè)人保持積極的心態(tài)，提高應(yīng)對壓力的能力，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮，有助于建立良好的人際關(guān)系。

5.例題五：請闡述社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

答案：1.關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；2.遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序；3.關(guān)愛他人，幫助弱勢群體；4.節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

七、典型例題講解

1.例題一：請列舉三種關(guān)愛身邊的人的方式。

答案：1.傾聽和理解他人的需求和感受；2.主動(dòng)幫助他人解決問題；3.給予他人鼓勵(lì)和支持。

2.例題二：請簡述和諧校園的特點(diǎn)。

答案：1.師生關(guān)系和諧；2.同學(xué)之間友好相處；3.校園環(huán)境優(yōu)美；4.校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

3.例題三：請說明人際交往中有效溝通的重要性。

答案：有效溝通能夠幫助雙方更好地理解彼此的需求和想法，建立良好的關(guān)系，促進(jìn)合作和解決問題。

4.例題四：請舉例說明心理健康對個(gè)人成長的重要性。

答案：心理健康有助于個(gè)人保持積極的心態(tài)，提高應(yīng)對壓力的能力，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮，有助于建立良好的人際關(guān)系。

5.例題五：請闡述社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

答案：1.關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；2.遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序；3.關(guān)愛他人，幫助弱勢群體；4.節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

七、典型例題講解

1.例題一：請列舉三種關(guān)愛身邊的人的方式。

答案：1.傾聽和理解他人的需求和感受；2.主動(dòng)幫助他人解決問題；3.給予他人鼓勵(lì)和支持。

2.例題二：請簡述和諧校園的特點(diǎn)。

答案：1.師生關(guān)系和諧；2.同學(xué)之間友好相處；3.校園環(huán)境優(yōu)美；4.校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

3.例題三：請說明人際交往中有效溝通的重要性。

答案：有效溝通能夠幫助雙方更好地理解彼此的需求和想法，建立良好的關(guān)系，促進(jìn)合作和解決問題。

4.例題四：請舉例說明心理健康對個(gè)人成長的重要性。

答案：心理健康有助于個(gè)人保持積極的心態(tài)，提高應(yīng)對壓力的能力，促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮，有助于建立良好的人際關(guān)系。

5.例題五：請闡述社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

答案：1.關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；2.遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序；3.關(guān)愛他人，幫助弱勢群體；4.節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。八、板書設(shè)計(jì)①關(guān)愛身邊的人

-傾聽和理解他人的需求和感受

-主動(dòng)幫助他人解決問題

-給予他人鼓勵(lì)和支持

②感受和諧校園

-師生關(guān)系和諧

-同學(xué)之間友好相處

-校園環(huán)境優(yōu)美

-校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃

③人際交往能力提升

-有效溝通的重要性

-建立良好的人際關(guān)系

-促進(jìn)合作和解決問題

④心理健康意識培養(yǎng)

-保持積極的心態(tài)

-提高應(yīng)對壓力的能力

-促進(jìn)個(gè)人潛能的發(fā)揮

-建立良好的人際關(guān)系

⑤社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)

-關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)

-遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)秩序

-關(guān)愛他人，幫助弱勢群體

-節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛身邊的人、感受和諧校園的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于人際交往能力提升的實(shí)踐活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、具體內(nèi)容和實(shí)施步驟。

-完成一份關(guān)于心理健康意識培養(yǎng)的自我評估表，內(nèi)容包括對自己的心理狀態(tài)、壓力應(yīng)對方式、人際交往能力的評價(jià)。

-思考并撰寫一份關(guān)于社會(huì)責(zé)任意識增強(qiáng)的行動(dòng)計(jì)劃，包括關(guān)注的社會(huì)問題、參與的社會(huì)公益活動(dòng)以及具體的行動(dòng)步驟。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的短文或報(bào)告進(jìn)行批改，指出存在的問題，如語言表達(dá)不清、觀點(diǎn)不明確等，并提供改進(jìn)建議。

-對實(shí)踐活動(dòng)方案進(jìn)行評價(jià)，指出方案的優(yōu)點(diǎn)和不足，如活動(dòng)目的明確、內(nèi)容具體等，并提出改進(jìn)意見。

-對自我評估表進(jìn)行批改，指出學(xué)生在心理健康和人際交往方面的不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-對行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)，指出計(jì)劃的可行性和有效性，如關(guān)注的社會(huì)問題重要、行動(dòng)計(jì)劃具體等，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和興趣，使抽象的理論知識更加直觀和生動(dòng)。

2.利用小組合作和討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用視頻、圖片和動(dòng)畫等資源，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和吸引力。

（二）存在主要問題