1 白鷺 第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊VIP

1白鷺第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《白鷺》第一課時

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

課程設計：

1.導入：通過圖片或視頻展示白鷺，讓學生初步了解白鷺的外觀特征和習性。

2.課文朗讀：讓學生朗讀課文，注意語音語調(diào)，感受作者對白鷺的喜愛之情。

3.詞語解釋：解釋課文中出現(xiàn)的生詞，如“白鷺”、“優(yōu)雅”等，幫助學生理解課文內(nèi)容。

4.課文分析：分析課文中描寫白鷺的語句，讓學生體會作者對白鷺的贊美之情。

5.討論環(huán)節(jié)：組織學生討論，分享自己喜歡白鷺的原因，以及如何保護白鷺等。

6.作業(yè)布置：布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫一段關(guān)于白鷺的觀察日記，或繪制一幅白鷺的圖畫。

7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)保護野生動物的重要性。

教學目標：

1.讓學生了解白鷺的外觀特征和習性。

2.培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的理解能力。

3.培養(yǎng)學生保護野生動物的意識。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的閱讀理解能力，通過分析課文，理解作者對白鷺的贊美之情。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，感受白鷺的優(yōu)雅姿態(tài)，激發(fā)對美的追求。

3.增強學生的環(huán)保意識，討論如何保護白鷺，培養(yǎng)對野生動物的關(guān)愛之情。

4.提高學生的寫作能力，通過寫觀察日記或繪畫，鍛煉表達和創(chuàng)作能力。

5.培養(yǎng)學生的合作精神，通過討論環(huán)節(jié)，學會傾聽他人意見，共同探討問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在五年級上冊的語文課程中，學生已經(jīng)學習了一些描述動物外貌和習性的課文，如《松鼠》等。學生應該具備一定的閱讀理解能力，能通過上下文理解生詞的意思，并能夠從課文中提取信息。同時，學生也學習過如何表達對動物的喜愛之情，為本次課文學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對大自然和動物有著濃厚的興趣，他們喜歡觀察和了解各種生物。在語文學習中，他們喜歡通過朗讀、討論等方式來學習。在本次課文中，學生對白鷺這一優(yōu)雅的鳥類應該會表現(xiàn)出較高的學習興趣。此外，五年級的學生已經(jīng)具備一定的自主學習能力，能夠通過預習、查閱資料等方式來豐富自己的知識。他們的學習風格較為多樣，既有喜歡獨立思考的，也有喜歡合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課文學習中，學生可能遇到的困難有：對課文中的生詞理解不夠準確，如“優(yōu)雅”；對課文深層含義的把握不夠到位，難以體會作者的情感。此外，在討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因缺乏自信而不愿意表達自己的觀點，或因思維定勢而難以從不同角度思考問題。針對這些困難，教師需要在教學過程中給予針對性的指導，幫助學生克服挑戰(zhàn)，提高學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師首先通過講授法向?qū)W生介紹白鷺的基本知識，包括其外觀特征、生活習性等，幫助學生建立對白鷺的整體認識。

(2)朗讀法：教師組織學生進行朗讀，讓學生通過朗讀感受課文的韻律美和意境美，培養(yǎng)學生的語感和審美情趣。

(3)討論法：教師組織學生進行討論，讓學生分享自己喜歡白鷺的原因，以及如何保護白鷺等，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：教師利用多媒體設備展示白鷺的圖片和視頻，讓學生直觀地了解白鷺的外觀特征和生活習性，提高學生的學習興趣。

(2)教學軟件：教師利用教學軟件設計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的學習效果。

(3)網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源查閱有關(guān)白鷺的資料，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

在本次教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活運用多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果和效率。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生主動探索，積極思考，從而提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《白鷺》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《白鷺》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《白鷺》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！栋槨方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《白鷺》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《白鷺》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的動物課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《白鷺》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《白鷺》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《白鷺》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《白鷺》知識的應用，提高實踐能力。

在《白鷺》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《白鷺》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《白鷺》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《白鷺》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《白鷺》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《白鷺》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《白鷺》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《白鷺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《白鷺》是一篇描繪白鷺優(yōu)雅姿態(tài)和美麗外貌的散文，通過對白鷺的贊美，表達了作者對大自然的熱愛之情。為了拓展學生的知識面，以下是幾篇與《白鷺》內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《鷺鷥》：這是郭沫若創(chuàng)作的一篇描寫鷺鷥的詩，通過描繪鷺鷥的美麗姿態(tài)和優(yōu)雅舉止，展現(xiàn)了作者對鷺鷥的喜愛之情。學生可以通過閱讀這首詩，進一步感受鷺鷥的魅力，并理解詩人對大自然的熱愛。

《白鷺洲》：這是唐代詩人張志和創(chuàng)作的一首詩，描繪了白鷺洲的美麗景色和鷺鳥的優(yōu)雅姿態(tài)。學生可以通過閱讀這首詩，了解白鷺洲的自然風光，感受詩人對大自然的贊美之情。

《白鷺賦》：這是明代文學家楊慎創(chuàng)作的一篇賦，通過對白鷺的贊美，展現(xiàn)了作者對大自然的敬畏和熱愛之情。學生可以通過閱讀這篇賦，進一步了解白鷺的美麗姿態(tài)和優(yōu)雅舉止，同時感受作者對大自然的贊美之情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

在完成本節(jié)課的學習后，學生可以通過課后自主學習和探究，進一步深入了解白鷺的相關(guān)知識。以下是一些建議的學習內(nèi)容：

觀察白鷺：學生可以觀察白鷺的生活習性，了解它們的行為特點?？梢杂^察白鷺的覓食、棲息、飛翔等行為，并記錄下來，形成一篇觀察日記。

研究白鷺的生態(tài)環(huán)境：學生可以研究白鷺的生活環(huán)境，了解它們適應環(huán)境的能力。可以查閱資料，了解白鷺棲息地的生態(tài)環(huán)境，以及人類活動對白鷺棲息地的影響。

了解白鷺的保護措施：學生可以了解白鷺的保護措施，了解保護白鷺的重要性?？梢圆殚嗁Y料，了解我國對白鷺的保護政策和保護措施，并思考如何保護白鷺的生存環(huán)境。板書設計2.作者對白鷺的贊美：描繪白鷺的外貌、習性

3.保護白鷺：保護野生動物的重要性、保護措施

4.學生學習心得：分享對白鷺的喜愛、保護白鷺的行動典型例題講解例題1：請簡述《白鷺》一文中白鷺的外貌特點。

答案：《白鷺》一文中白鷺的外貌特點如下：身體修長，體長約60厘米；全身羽毛潔白如雪，光澤閃爍；嘴長且細，呈黑色；腳長而有力，便于在淺水區(qū)覓食；翅膀?qū)挻?，飛行姿態(tài)優(yōu)雅。

例題2：請分析《白鷺》一文中白鷺的習性。

答案：《白鷺》一文中白鷺的習性如下：喜歡棲息在湖泊、河流、濕地等水域地帶；以小魚、小蝦、昆蟲等為食；善于在淺水區(qū)覓食，用長嘴捕捉獵物；群居生活，常成群結(jié)隊飛行；具有較強的環(huán)境適應能力。

例題3：請談談《白鷺》一文中作者對白鷺的贊美之情。

答案：《白鷺》一文中作者對白鷺的贊美之情體現(xiàn)在以下幾個方面：贊美白鷺優(yōu)雅的外貌，如“潔白的羽毛”、“修長的身材”；贊美白鷺優(yōu)雅的舉止，如“在淺水區(qū)覓食時，長長的脖子彎成優(yōu)美的弧線”；贊美白鷺與大自然和諧共生的景象，如“白鷺在藍天、碧水、綠樹間翩翩起舞”。

例題4：請結(jié)合《白鷺》一文，談談保護白鷺的重要性。

答案：結(jié)合《白鷺》一文，保護白鷺的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：白鷺是一種珍貴的野生動物，具有很高的觀賞價值和生態(tài)價值；白鷺對環(huán)境變化敏感，是生態(tài)環(huán)境的指示物種；保護白鷺有助于維護生物多樣性，促進生態(tài)平衡；保護白鷺是踐行綠色發(fā)展理念，實現(xiàn)人與自然和諧共生的具體舉措。

例題5：請根據(jù)《白鷺》一文，談談如何保護白鷺。

答案：根據(jù)《白鷺》一文，保護白鷺的方法有：加強白鷺棲息地的保護，禁止亂砍濫伐、污染水源等破壞生態(tài)環(huán)境的行為；設立白鷺自然保護區(qū)，為白鷺提供安全的棲息環(huán)境；加強對白鷺的科研工作，了解白鷺的生活習性和生態(tài)需求；開展白鷺保護宣傳教育，提高公眾的白鷺保護意識；嚴厲打擊非法捕獵、販賣白鷺等違法行為。課堂在課堂上，教師可以通過提問、觀察和測試等方式，了解學生對《白鷺》這篇課文的理解程度。教師可以提出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如“白鷺的外貌特點是什么？”“作者對白鷺的贊美體現(xiàn)在哪些方面？”“保護白鷺的重要性體現(xiàn)在哪里？”等，以了解學生對課文內(nèi)容的掌握情況。同時，教師還可以觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準確性等，以評估學生的學習態(tài)度和理解能力。此外，教師還可以設計一些課堂測試，如填空題、問答題等，以檢查學生對課文知識點的掌握程度。通過這些評價方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，并及時給予指導和幫助，以確保學生能夠理解和掌握課文內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

在課后，