第二單元《繽紛舞曲》 -《雷鳴電閃波爾卡》《彝族舞曲》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊

第二單元《繽紛舞曲》——《雷鳴電閃波爾卡》《彝族舞曲》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》，主要內(nèi)容包括《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》兩首作品的欣賞與學(xué)習(xí)。這兩首作品分別代表了奧地利的圓舞曲和我國的民族舞曲，具有鮮明的民族特色和強烈的節(jié)奏感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解兩首作品的背景、風(fēng)格特點和演奏形式，提高對不同民族音樂的欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力，感受和理解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂魅力和藝術(shù)價值。

2.培養(yǎng)音樂鑒賞能力，學(xué)會從旋律、節(jié)奏、和聲等方面分析作品的風(fēng)格特點。

3.增強民族自豪感，了解我國民族音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)，拓寬音樂視野。

4.提高音樂表現(xiàn)力，通過參與課堂活動，提升對音樂的情感體驗和表現(xiàn)能力。

5.培養(yǎng)合作精神，在小組活動中學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

1.學(xué)生層次

（1）知識層面：七年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。他們對音樂有一定的感知和理解能力，但可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念還不夠熟悉。

（2）能力層面：學(xué)生在音樂鑒賞方面有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏系統(tǒng)的分析和評價能力。他們在音樂表現(xiàn)方面有一定的潛力，但需要通過課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和培養(yǎng)。

（3）素質(zhì)層面：七年級學(xué)生正處于青春期，具有較強的求知欲和好奇心。他們對于新鮮事物充滿興趣，對于音樂也有著濃厚的喜愛。但在自我管理、自律性方面可能還存在不足，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.行為習(xí)慣

（1）課堂參與度：七年級學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，愿意主動回答問題和參與討論。他們在小組活動中能夠積極互動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對音樂課程有著積極的態(tài)度，但在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的依賴性，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

（3）自律性：學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)較好，但可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力不集中、玩手機等現(xiàn)象。教師需要在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，及時進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。

3.對課程學(xué)習(xí)的影響

（1）學(xué)生對《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的興趣：學(xué)生對這兩首作品有一定的興趣，但可能對作品的背景和風(fēng)格特點不夠了解。教師需要通過生動的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解作品。

（2）學(xué)生對音樂鑒賞和分析的能力：學(xué)生在音樂鑒賞方面有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏系統(tǒng)的分析和評價能力。教師需要通過有針對性的教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生的音樂鑒賞和分析能力。

（3）學(xué)生的合作精神：學(xué)生在小組活動中能夠積極參與，但可能在分工合作方面存在不足。教師需要設(shè)計合適的小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、打擊樂器、音樂教學(xué)軟件等。

2.課程平臺：人音版初中音樂七年級上冊教材、音樂教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、音樂鑒賞教學(xué)視頻、音樂分析軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、分組合作法、案例分析法、互動討論法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作品的背景和風(fēng)格特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的背景和風(fēng)格特點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解兩首作品的音樂特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩首作品的音樂特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩首作品的音樂特點，掌握音樂鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩首作品的音樂特點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩首作品相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩首作品的音樂特點和鑒賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《奧地利音樂史》：了解奧地利的音樂發(fā)展歷程，特別是圓舞曲的發(fā)展，加深對《雷鳴電閃波爾卡》背景的理解。

（2）《中國民族音樂》：學(xué)習(xí)中國民族音樂的基本概念和代表作品，增強對《彝族舞曲》民族特色的認(rèn)識。

（3）《音樂鑒賞與分析》：掌握音樂鑒賞的基本方法和技巧，提升對音樂作品的深入理解能力。

（4）《音樂表現(xiàn)力》：學(xué)習(xí)如何通過肢體語言、面部表情等來表達(dá)音樂的情感，提高音樂表現(xiàn)力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的背景和風(fēng)格特點。

（2）學(xué)生可以嘗試演奏或演唱《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》，體驗音樂的魅力。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇其他民族音樂作品進(jìn)行鑒賞和分析，提高音樂鑒賞能力。

（4）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

（5）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，將課堂上學(xué)到的音樂知識應(yīng)用到實踐中。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》音樂特點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

2.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對音樂鑒賞技能的掌握情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

3.課堂測試：設(shè)計課堂測試，檢驗學(xué)生對兩首作品音樂特點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

4.小組合作評價：對學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，了解學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

5.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，了解學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況的認(rèn)知，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并進(jìn)行糾正。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.作業(yè)改進(jìn)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予學(xué)生改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂課。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對作品的音樂特點理解不夠深入。這可能是因為我在講解時過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了整體的音樂感受。我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和感受音樂。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中顯得有些被動。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學(xué)生的興趣和能力。我需要重新考慮如何分組，以便更好地激發(fā)學(xué)生的主動性和合作精神。

再次，在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)存在一些錯誤。這可能是因為我在講解作業(yè)時沒有講解清楚。我需要改進(jìn)我的講解方式，讓學(xué)生更容易理解和掌握作業(yè)內(nèi)容。

為了改進(jìn)這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.在講解音樂特點時，我會更加注重整體的感受和理解，讓學(xué)生更好地理解和感受音樂。

2.在分組時，我會考慮學(xué)生的興趣和能力，以便更好地激發(fā)學(xué)生的主動性和合作精神。

3.在講解作業(yè)時，我會更加詳細(xì)和清晰，以便學(xué)生更容易理解和掌握作業(yè)內(nèi)容。典型例題講解例1：請簡述《雷鳴電閃波爾卡》和《彝族舞曲》的音樂特點。

答案：《雷鳴電閃波爾卡》是奧地利作曲家約翰·施特勞斯的作品，具有以下音樂特點：快節(jié)奏、跳躍的旋律、強烈的節(jié)奏感。而《彝族舞曲》是中國的民族音樂作品，具有以下音樂特點：悠揚的旋律、鮮明的民族特色、優(yōu)美的和聲。

例2：請分析《雷鳴電閃波爾卡》中的節(jié)奏特點。

答案：《雷鳴電閃波爾卡》中的節(jié)奏特點是快節(jié)奏、跳躍的旋律、強烈的節(jié)奏感。作品中采用了快速的音符和重音，使得音樂具有強烈的動感。

例3：請解釋《彝族舞曲》中的民族特色。

答案：《彝族舞曲》中的民族特色體現(xiàn)在悠揚的旋律、鮮明的民族特色、優(yōu)美的和聲。作品中采用了彝族的民間音樂元素，如獨特的旋律和和聲，使得音樂具有濃郁的