2024學(xué)年中職生環(huán)境反過(guò)來(lái)影響人做一個(gè)有良好心態(tài)的學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生環(huán)境反過(guò)來(lái)影響人做一個(gè)有良好心態(tài)的學(xué)生班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生環(huán)境反過(guò)來(lái)影響人做一個(gè)有良好心態(tài)的學(xué)生班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024學(xué)年第二學(xué)期第5周星期二上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)人的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)生活。

3.提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)探討環(huán)境與心態(tài)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持的精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組合作等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

7.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、匯報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。學(xué)情分析本課程面向的是中職一年級(jí)全體學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇和探索欲望。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)具備一定的環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)，但可能對(duì)環(huán)境與心態(tài)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，他們具有一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，他們具備一定的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，但可能缺乏積極的應(yīng)對(duì)挫折、調(diào)整心態(tài)的能力。在行為習(xí)慣方面，他們可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)、拖延學(xué)習(xí)等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、積極心態(tài)、社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)人的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)生活，提高社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)中，注重組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組合作等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、匯報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的主要教材是中職生環(huán)境反過(guò)來(lái)影響人做一個(gè)有良好心態(tài)的學(xué)生班會(huì)教材，內(nèi)容包括環(huán)境對(duì)人的影響、心態(tài)的重要性、如何調(diào)整心態(tài)等方面的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)閱讀教材，可以了解環(huán)境與心態(tài)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)生活。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片可以展示環(huán)境污染對(duì)人類生活的影響，圖表可以展示環(huán)境質(zhì)量與人們心態(tài)的關(guān)系，視頻可以展示人們?cè)诓煌h(huán)境下的心態(tài)變化。通過(guò)這些輔助材料，學(xué)生可以更直觀地了解環(huán)境與心態(tài)的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察不同環(huán)境下的植物生長(zhǎng)情況，測(cè)量不同環(huán)境下的噪音水平等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)環(huán)境對(duì)人的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和體驗(yàn)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。分組討論區(qū)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)可以提供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所。教室的布置應(yīng)該有利于學(xué)生積極參與和互動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)積極、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境反過(guò)來(lái)影響人做一個(gè)有良好心態(tài)的學(xué)生》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)境對(duì)你的心態(tài)產(chǎn)生影響的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境與心態(tài)關(guān)系的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境對(duì)人的心態(tài)影響的基本概念。環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，它們通過(guò)影響人的感知、情感和行為，進(jìn)而影響人的心態(tài)。環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響是相互的，人的心態(tài)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響環(huán)境。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境對(duì)人的心態(tài)影響的實(shí)際應(yīng)用，以及如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)來(lái)改善環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境與心態(tài)的相互作用和心態(tài)調(diào)整的重要性。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境對(duì)心態(tài)影響相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境對(duì)人的心態(tài)影響的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境對(duì)心態(tài)影響在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境對(duì)心態(tài)影響的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境與心態(tài)關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境對(duì)人的影響：環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境，它們通過(guò)影響人的感知、情感和行為，進(jìn)而影響人的心態(tài)。

2.環(huán)境與心態(tài)的相互作用：環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響是相互的，人的心態(tài)也會(huì)反過(guò)來(lái)影響環(huán)境。

3.心態(tài)調(diào)整的重要性：通過(guò)調(diào)整心態(tài)，人們可以更好地適應(yīng)環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

4.環(huán)境保護(hù)與心態(tài)調(diào)整的關(guān)系：保護(hù)環(huán)境不僅有助于改善自然環(huán)境，還能促進(jìn)人們的心態(tài)健康。

5.培養(yǎng)良好心態(tài)的方法：通過(guò)積極思考、正面情緒、健康生活等方式，培養(yǎng)良好的心態(tài)。

6.環(huán)境與心態(tài)的實(shí)際應(yīng)用：在日常生活中，我們可以通過(guò)改變環(huán)境、調(diào)整心態(tài)來(lái)提高生活質(zhì)量。

7.團(tuán)隊(duì)合作與心態(tài)調(diào)整：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，人們可以互相支持、共同成長(zhǎng)，進(jìn)而調(diào)整心態(tài)。

8.創(chuàng)新思維與心態(tài)調(diào)整：創(chuàng)新思維可以幫助人們從不同角度看待問(wèn)題，從而調(diào)整心態(tài)。

9.表達(dá)能力與心態(tài)調(diào)整：通過(guò)表達(dá)自己的想法和感受，人們可以更好地了解自己，進(jìn)而調(diào)整心態(tài)。

10.社會(huì)適應(yīng)能力與心態(tài)調(diào)整：適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力與心態(tài)密切相關(guān)，通過(guò)調(diào)整心態(tài)可以提高社會(huì)適應(yīng)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境對(duì)人的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然環(huán)境、人文環(huán)境、感知、情感、行為

-重點(diǎn)詞：環(huán)境、影響、感知、情感、行為

②環(huán)境與心態(tài)的相互作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相互作用、心態(tài)影響環(huán)境、環(huán)境影響心態(tài)

-重點(diǎn)詞：相互作用、心態(tài)、影響

③心態(tài)調(diào)整的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：適應(yīng)環(huán)境、提高生活質(zhì)量、積極面對(duì)

-重點(diǎn)詞：心態(tài)調(diào)整、適應(yīng)、生活質(zhì)量、積極面對(duì)

④環(huán)境保護(hù)與心態(tài)調(diào)整的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)、心態(tài)健康、互相促進(jìn)

-重點(diǎn)詞：環(huán)境保護(hù)、心態(tài)健康、互相促進(jìn)

⑤培養(yǎng)良好心態(tài)的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：積極思考、正面情緒、健康生活

-重點(diǎn)詞：積極思考、正面情緒、健康生活

⑥環(huán)境與心態(tài)的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：改變環(huán)境、調(diào)整心態(tài)、提高生活質(zhì)量

-重點(diǎn)詞：改變環(huán)境、調(diào)整心態(tài)、生活質(zhì)量

⑦團(tuán)隊(duì)合作與心態(tài)調(diào)整

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、互相支持、共同成長(zhǎng)

-重點(diǎn)詞：團(tuán)隊(duì)合作、互相支持、共同成長(zhǎng)

⑧創(chuàng)新思維與心態(tài)調(diào)整

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新思維、不同角度、調(diào)整心態(tài)

-重點(diǎn)詞：創(chuàng)新思維、不同角度、調(diào)整心態(tài)

⑨表達(dá)能力與心態(tài)調(diào)整

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)想法、了解自己、調(diào)整心態(tài)

-重點(diǎn)詞：表達(dá)能力、了解自己、調(diào)整心態(tài)

⑩社會(huì)適應(yīng)能力與心態(tài)調(diào)整

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)適應(yīng)、應(yīng)對(duì)挫折、心態(tài)調(diào)整

-重點(diǎn)詞：社會(huì)適應(yīng)、應(yīng)對(duì)挫折、心態(tài)調(diào)整

板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)境對(duì)人的影響

2.環(huán)境與心態(tài)的相互作用

3.心態(tài)調(diào)整的重要性

4.環(huán)境保護(hù)與心態(tài)調(diào)整的關(guān)系

5.培養(yǎng)良好心態(tài)的方法

6.環(huán)境與心態(tài)的實(shí)際應(yīng)用

7.團(tuán)隊(duì)合作與心態(tài)調(diào)整

8.創(chuàng)新思維與心態(tài)調(diào)整

9.表達(dá)能力與心態(tài)調(diào)整

10.社會(huì)適應(yīng)能力與心態(tài)調(diào)整教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響，并培養(yǎng)他們的良好心態(tài)。回顧整個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上還有待提高。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在理論介紹部分講解得較為枯燥，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此，我打算在今后的教學(xué)中嘗試運(yùn)用更多生動(dòng)案例和互動(dòng)式教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響。這一環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學(xué)生們積極參與，相互交流，提高了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生討論不夠深入，對(duì)問(wèn)題的分析不夠到位。為了提高討論效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，并給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并分享自己的心得體會(huì)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問(wèn)題，如課堂管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。為了改進(jìn)教學(xué)，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明環(huán)境如何影響人的心態(tài)。

答案：環(huán)境可以通過(guò)多種方式影響人的心態(tài)。例如，一個(gè)安靜、整潔、綠化良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使人感到放松和愉悅，有利于提高學(xué)習(xí)效率；而一個(gè)嘈雜、混亂、污染嚴(yán)重的環(huán)境則可能使人感到焦慮和煩躁，影響心態(tài)和健康。

例題2：

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明心態(tài)如何影響環(huán)境。

答案：人的心態(tài)也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。積極的心態(tài)可以促使人們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，采取低碳生活方式，從而改善環(huán)境質(zhì)量；而消極的心態(tài)可能導(dǎo)致人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題漠不關(guān)心，甚至破壞環(huán)境，加劇環(huán)境惡化。

例題3：

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)來(lái)適應(yīng)環(huán)境。

答案：當(dāng)面對(duì)不利的環(huán)境時(shí)，調(diào)整心態(tài)是適應(yīng)環(huán)境的重要方法。例如，當(dāng)遭遇學(xué)習(xí)或工作壓力時(shí)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，這種積極的心態(tài)有助于更好地應(yīng)對(duì)壓力，提高適應(yīng)能力。

例題4：

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明環(huán)境保護(hù)與心態(tài)調(diào)整的關(guān)系。

答案：環(huán)境保護(hù)和心態(tài)調(diào)整之間存在密切關(guān)系。一方面，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類等，可以增強(qiáng)人們的責(zé)任感和成就感，有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)；另一方面，擁有良好心態(tài)的人更傾向于關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，采取環(huán)保行動(dòng)，形成良性循環(huán)。

例題5：

問(wèn)題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中培養(yǎng)良好心態(tài)。

答案：在日常生活中，培養(yǎng)良好心態(tài)的方法有很多。例如，保持積極樂(lè)觀的思考方式，關(guān)注事物的積極面，避免過(guò)度擔(dān)憂和消極情緒；保持健康的生活方式，如適量運(yùn)動(dòng)、保持良好作息，有助于身心健康，從而培養(yǎng)良好心態(tài)；同時(shí)，與積極向上的人交往，互相鼓勵(lì)和支持，也是培養(yǎng)良好心態(tài)的有效途徑。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在本次課堂中，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考，并提出一些有深度的問(wèn)題。然而，也有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和積極的討論氛圍。他們能夠圍繞主題展開(kāi)討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法和解決方案。每個(gè)小組的代表在成果展示中表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對(duì)環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響有一定的理解和掌握。他們能夠回答出環(huán)境對(duì)心態(tài)的影響的基本概念和相互作用，并能夠舉例說(shuō)明如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)來(lái)適應(yīng)環(huán)境。然而，也有部分學(xué)生在測(cè)試中存在一些誤解和錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的鞏固和指導(dǎo)。

4.學(xué)生反饋：在課后，我收到了一些學(xué)生的反