一天的時(shí)間（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

一天的時(shí)間（教案）-2023-2024學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)章節(jié)：北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)，第8單元第1課時(shí)

2.教學(xué)內(nèi)容：一天的時(shí)間

本節(jié)課主要內(nèi)容為讓學(xué)生認(rèn)識一天的時(shí)間，包括24小時(shí)的劃分、上午、下午和晚上的時(shí)間范圍，以及一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一天時(shí)間的概念，并能夠正確使用時(shí)間單位“時(shí)”和“分”來描述時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)時(shí)間觀念：讓學(xué)生認(rèn)識一天的時(shí)間，理解時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的能力。

2.提升數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)一天時(shí)間的劃分，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)合作意識：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同探究問題的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)實(shí)踐能力：通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

5.激發(fā)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識一天的時(shí)間，包括24小時(shí)的劃分、上午、下午和晚上的時(shí)間范圍，以及一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一天時(shí)間的概念，并能夠正確使用時(shí)間單位“時(shí)”和“分”來描述時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）24小時(shí)劃分：學(xué)生可能對一天有24小時(shí)這個(gè)概念感到困惑，不太容易理解。

（2）上午、下午和晚上的時(shí)間范圍：學(xué)生可能對一天中的不同時(shí)間段劃分不清楚，容易混淆。

（3）時(shí)間單位的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何正確使用時(shí)間單位“時(shí)”和“分”來描述時(shí)間，容易出錯(cuò)。

（4）一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)：學(xué)生可能對一天中的不同時(shí)間段的特點(diǎn)理解不深，不容易區(qū)分。

針對以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生形象地理解一天有24小時(shí)的劃分。

（2）通過實(shí)際例子，讓學(xué)生感受上午、下午和晚上的時(shí)間范圍，加深理解。

（3）通過練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉時(shí)間單位的運(yùn)用，提高熟練度。

（4）通過小組討論，讓學(xué)生分享對一天中各個(gè)時(shí)間段特點(diǎn)的理解，互相學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)課本和相應(yīng)的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括：

a.一天時(shí)間的劃分圖示，幫助學(xué)生形象地理解24小時(shí)的概念。

b.上午、下午和晚上的時(shí)間范圍圖示，讓學(xué)生更直觀地感受一天中的不同時(shí)間段。

c.時(shí)間單位“時(shí)”和“分”的使用示例，讓學(xué)生通過實(shí)際例子學(xué)習(xí)如何正確使用時(shí)間單位。

d.一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)介紹，幫助學(xué)生更好地理解一天中的不同時(shí)間段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材包括：

a.時(shí)鐘或計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受時(shí)間的流逝，加深對時(shí)間的理解。

b.紙和筆，讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教室布置包括：

a.分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相交流和討論，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一天的時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一天的時(shí)間內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一天的時(shí)間教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一天的時(shí)間教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一天的時(shí)間的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一天的時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為一天的時(shí)間新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一天的時(shí)間知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一天的時(shí)間重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一天的時(shí)間難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一天的時(shí)間問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一天的時(shí)間知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一天的時(shí)間知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一天的時(shí)間問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一天的時(shí)間內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一天的時(shí)間內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一天的時(shí)間的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一天的時(shí)間內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一天的時(shí)間重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一天的時(shí)間內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解一天有24小時(shí)的劃分，并能區(qū)分上午、下午和晚上不同時(shí)間段的范圍。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用時(shí)間單位“時(shí)”和“分”來描述時(shí)間，如“8時(shí)30分”或“15時(shí)45分”。

3.學(xué)生能夠掌握一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)，如早晨的忙碌、中午的休息、夜晚的寧靜等。

4.學(xué)生能夠通過實(shí)際例子理解時(shí)間單位“時(shí)”和“分”在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算起床時(shí)間、安排午餐時(shí)間等。

5.學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，體驗(yàn)時(shí)間知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

7.學(xué)生能夠通過總結(jié)歸納，形成完整的知識體系，掌握一天的時(shí)間概念。

8.學(xué)生能夠通過鞏固練習(xí)，檢查對一天的時(shí)間知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

9.學(xué)生能夠通過拓展延伸，拓寬知識視野，關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

10.學(xué)生能夠通過情感升華，理解學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性和速度，以及對課堂內(nèi)容的掌握程度，來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)中，通過聽取學(xué)生的觀點(diǎn)、觀察他們的互動(dòng)和解決問題的能力，來評估小組討論的成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢查學(xué)生對一天的時(shí)間知識的掌握情況，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對一天的時(shí)間知識的鞏固和應(yīng)用情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位：時(shí)、分

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：時(shí)和分的概念，如何正確使用它們來表示時(shí)間

-詞：時(shí)、分、表示、時(shí)間

-句：一個(gè)小時(shí)有60分鐘，一分有60秒

②一天的時(shí)間劃分：24小時(shí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一天的時(shí)間是如何劃分的，24小時(shí)的概念

-詞：24小時(shí)、時(shí)間劃分、一天

-句：一天有24小時(shí)，分為12個(gè)小時(shí)的白天和12個(gè)小時(shí)的夜晚

③一天中各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一天中不同時(shí)間段的特點(diǎn)，如早晨、中午、晚上

-詞：早晨、中午、晚上、特點(diǎn)

-句：早晨是忙碌的，中午是休息的，晚上是安靜的教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于一天的時(shí)間的學(xué)習(xí)，通過教材和教學(xué)活動(dòng)，我試圖幫助學(xué)生理解和掌握一天的時(shí)間概念。在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)一天的時(shí)間劃分時(shí)，對于24小時(shí)的概念感到有些困惑。我通過圖片和動(dòng)畫等教學(xué)資源，試圖幫助學(xué)生形象地理解這個(gè)概念。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以完全理解，可能需要更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助他們掌握。

其次，在教授時(shí)間單位“時(shí)”和“分”的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對如何正確使用這些單位感到困難。我通過練習(xí)題和實(shí)際例子來幫助學(xué)生熟悉這些單位的使用，但是仍然有些學(xué)生犯錯(cuò)。我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以確保他們能夠掌握這個(gè)知識點(diǎn)。

另外，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生積極參與，而另一些學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。我需要更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)這些被動(dòng)的學(xué)生，讓他們也能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生對一天的時(shí)間概念有了更深入的理解。但是，我仍然需要不斷地反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《時(shí)間的秘密：24小時(shí)的由來》（推薦閱讀時(shí)間管理類書籍）

-《一分鐘的力量》（關(guān)于時(shí)間珍惜的短篇故事）

視頻資源：

-《一分鐘動(dòng)畫：時(shí)間的流逝》（關(guān)于時(shí)間流逝的動(dòng)畫視頻）

-《一小時(shí)的奇跡》（關(guān)于時(shí)間利用的紀(jì)錄片）

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可