9古詩(shī)三首暮江吟（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

9古詩(shī)三首暮江吟（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的“古詩(shī)三首”章節(jié)。具體包含以下內(nèi)容：

1.**詩(shī)歌學(xué)習(xí)：《暮江吟》**：通過(guò)學(xué)習(xí)白居易的《暮江吟》，使學(xué)生能夠理解詩(shī)中描繪的美麗景色，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2.**詩(shī)詞鑒賞**：學(xué)習(xí)欣賞古詩(shī)，通過(guò)《暮江吟》理解詩(shī)人白居易借景抒情的手法。

3.**語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練**：通過(guò)學(xué)習(xí)《暮江吟》，練習(xí)朗讀、背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.**拓展延伸**：了解唐代詩(shī)人白居易的生平事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

5.**作業(yè)布置**：布置與《暮江吟》相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言理解與運(yùn)用**：通過(guò)學(xué)習(xí)《暮江吟》，學(xué)生能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)人的情感，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《暮江吟》，能夠欣賞古詩(shī)的美，感受大自然的魅力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的鑒賞能力。

3.**文化傳承與理解**：了解唐代詩(shī)人白居易的生平事跡，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。

4.**思維發(fā)展與提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)《暮江吟》，學(xué)生能夠理解詩(shī)人的借景抒情手法，提高自己的思維能力。

5.**合作與探究**：在小組合作中，學(xué)生能夠共同學(xué)習(xí)《暮江吟》，相互交流，提高合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解《暮江吟》中的意境，感受詩(shī)人的情感。

解決辦法：通過(guò)朗讀、討論、聯(lián)想等方式，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。

2.難點(diǎn)：理解詩(shī)中的借景抒情手法。

解決辦法：通過(guò)分析詩(shī)句，講解詩(shī)人的寫作背景，幫助學(xué)生理解詩(shī)人的借景抒情手法。

3.重點(diǎn)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

解決辦法：通過(guò)朗讀、背誦、模仿寫作等方式，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.難點(diǎn)：了解唐代詩(shī)人白居易的生平事跡。

解決辦法：通過(guò)查閱資料、分享故事等方式，讓學(xué)生了解白居易的生平事跡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪江邊景色的圖片，幫助學(xué)生更好地理解《暮江吟》中的意境；可以制作一些圖表，展示詩(shī)中的借景抒情手法；可以播放一些與白居易相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他的生平事跡。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦等實(shí)踐活動(dòng)，確保教室環(huán)境安靜，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置為一個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；如果安排學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦等實(shí)踐活動(dòng)，可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，讓學(xué)生有一個(gè)展示自己的平臺(tái)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道古詩(shī)《暮江吟》嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些描繪江邊景色的圖片或視頻，讓學(xué)生初步感受《暮江吟》的魅力。

2.《暮江吟》基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解《暮江吟》的作者白居易，以及詩(shī)歌的背景。

-詳細(xì)介紹《暮江吟》的內(nèi)容，包括詩(shī)句的意思和描繪的景色。

3.《暮江吟》案例分析

-選擇幾個(gè)典型的《暮江吟》案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生深入了解《暮江吟》的多樣性和復(fù)雜性。

4.學(xué)生小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與《暮江吟》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-每組選出一名代表上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

6.課堂小結(jié)

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《暮江吟》的基本概念、組成部分和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)《暮江吟》在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《暮江吟》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-白居易的其他詩(shī)作，如《琵琶行》、《長(zhǎng)恨歌》等，讓學(xué)生更全面地了解白居易的詩(shī)歌風(fēng)格和主題。

-唐代其他詩(shī)人的作品，如杜甫的《春望》、王之渙的《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生比較不同詩(shī)人的風(fēng)格和表達(dá)方式。

-有關(guān)唐代歷史和文化的書籍或文章，讓學(xué)生了解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景和文化背景。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行深入的閱讀和理解，體會(huì)詩(shī)人的情感和意境。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首詩(shī)，模仿古代詩(shī)人的風(fēng)格和表達(dá)方式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究和探討古詩(shī)中的某個(gè)主題或技巧，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏：介紹古詩(shī)的韻律和節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的音樂(lè)性和韻律美。

-詩(shī)歌的表現(xiàn)手法：介紹古詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、象征等，讓學(xué)生了解詩(shī)人的藝術(shù)手法和創(chuàng)作技巧。

-詩(shī)歌的情感表達(dá)：介紹古詩(shī)中常見(jiàn)的情感表達(dá)方式，如抒情、詠物、懷古等，讓學(xué)生了解詩(shī)人的情感世界和表達(dá)方式。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織詩(shī)歌朗誦會(huì)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，進(jìn)行朗誦和表演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

-組織詩(shī)歌創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌，評(píng)選出優(yōu)秀的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和想象力。

-組織詩(shī)歌研學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀與古詩(shī)相關(guān)的景點(diǎn)或博物館，讓學(xué)生親身感受詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)涵。七、典型例題講解例題1：《暮江吟》中“江水如藍(lán)”的比喻手法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：《暮江吟》中“江水如藍(lán)”用“如”字將江水與藍(lán)色進(jìn)行比較，形象地描繪出江水的清澈和寧?kù)o。

例題2：《暮江吟》中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的意境，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：《暮江吟》中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”通過(guò)描繪鳥兒在池邊樹上棲息，僧人在月光下敲門，營(yíng)造出一種寧?kù)o、祥和的氛圍。

例題3：《暮江吟》中“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的景象，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：《暮江吟》中“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”描繪了春天江水漲潮，雨水急促，野渡上空無(wú)一人，只有一葉扁舟橫在江中，展現(xiàn)了江水壯闊的景象。

例題4：《暮江吟》中“斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸”的描寫，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：《暮江吟》中“斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸”通過(guò)描繪夕陽(yáng)斜照在村莊上，牛羊在狹窄的巷子里歸家，形象地描繪出農(nóng)村的寧?kù)o和田園生活的美好。

例題5：《暮江吟》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”的景象，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

解答：《暮江吟》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”通過(guò)描繪登上寒山的石徑斜坡，白云深處隱約可見(jiàn)有人家的景象，展現(xiàn)了山林的幽靜和人煙稀少的景象。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-介紹唐代詩(shī)人白居易及其《暮江吟》的背景，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的歷史文化背景。

2.詩(shī)歌內(nèi)容解析：

-解析《暮江吟》中的詩(shī)句，如“江水如藍(lán)”、“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”等，讓學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和情感。

3.詩(shī)歌表現(xiàn)手法分析：

-分析《暮江吟》中的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生了解詩(shī)人的藝術(shù)手法和創(chuàng)作技巧。

4.詩(shī)歌情感表達(dá)探討：

-探討《暮江吟》中的情感表達(dá)，如寧?kù)o、祥和等，讓學(xué)生理解詩(shī)人的情感世界和表達(dá)方式。

5.詩(shī)歌朗讀與背誦：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌的朗讀與背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

6.詩(shī)歌創(chuàng)作與討論：