浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案

美

術(shù)

案

課題第1課走進(jìn)新天地上課教師

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日_生第節(jié)

1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，理解相關(guān)的工具材料。

2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩的形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品欣賞和學(xué)習(xí)使

教學(xué)目標(biāo)用各種相關(guān)美術(shù)工具材料的水平，大膽嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆的幾種基本用法。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，對(duì)美術(shù)作品的審美評(píng)價(jià)的情趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)和準(zhǔn)確

使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)

美術(shù)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及準(zhǔn)確使用美術(shù)工具材

料的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖

一、結(jié)合校園文化，

一.如水養(yǎng)成教育以水的“靜”的特質(zhì)，

制定“靜”的口號(hào)，形成良好行為習(xí)慣。（靜靜靜，我最靜?。w現(xiàn)新生上課行為

習(xí)慣的養(yǎng)成。

二.

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物展示、交流，激發(fā)興趣。二、以繪畫(huà)、制作、

出示課題：走進(jìn)新天地體驗(yàn)三大重心環(huán)節(jié)

理“清”教學(xué)重點(diǎn)和

1.繪畫(huà)廳

難點(diǎn)。

（1）出示各種不同的繪畫(huà)畫(huà)筆，引發(fā)學(xué)生美術(shù)材料的再理解。

1.蠟筆2.水彩筆3.簽字筆4.彩鉛5.棒棒彩6.毛筆7.馬克筆記號(hào)筆

8....

（2）游戲環(huán)節(jié)（猜一猜）符合一年級(jí)“好奇”

教

通過(guò)實(shí)物和圖片展示的繪畫(huà)，猜一猜繪畫(huà)的工具材料。（線(xiàn)描、國(guó)畫(huà)）心理特征，通過(guò)設(shè)計(jì)

“猜游戲”達(dá)成教學(xué)

學(xué)2.制作廳

目的。

（1）出示各種形式的手工造型作品。

過(guò)

結(jié)合書(shū)本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品。教師拿實(shí)通過(guò)“摸”實(shí)物，更

物，讓學(xué)生看看摸摸理解手工造型作品及相關(guān)材料。（制作工具和材直接地感受材料的

程

料）妙處，引起孩子極大

（2）情景還原游戲：遞剪刀（行為習(xí)慣養(yǎng)成教育）的動(dòng)手制作興趣。

設(shè)

（3）展示其他綜合材料作品.

（4）學(xué)生通過(guò)看一看，摸一摸。猜猜制作材料和方法。情景還原游戲設(shè)計(jì)，

計(jì)

是通過(guò)游戲達(dá)到更

三.

親自體驗(yàn)直觀(guān)表現(xiàn)行為安全

（1）讓學(xué)生自由用油畫(huà)棒、彩色水筆的畫(huà)法，用油畫(huà)棒、彩色水筆嘗教育。

試畫(huà)出不同的效果。

（2）嘗試畫(huà)自己喜歡的類(lèi)型畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)行大膽地想象。

四.總結(jié)評(píng)價(jià)“潤(rùn)''即評(píng)價(jià)，主

總結(jié)：1、有不同用筆方法的孩子加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)大

2、大膽想象的孩子加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。膽創(chuàng)新的孩子。激

五.拓展小結(jié)。發(fā)興趣。

重溫養(yǎng)成口號(hào)：靜靜靜，我最靜！

教

學(xué)

時(shí)

間

記

錄

教

學(xué)

反

思

典

型

問(wèn)

題

記

載

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第2課新朋友課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日—生第節(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

3.通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

（一）創(chuàng)設(shè)情境

出示范畫(huà)——美術(shù)老師自己的畫(huà)像

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

生：是美術(shù)老師。

師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

教師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友理解。小朋友想不想把你的朋友介紹給

同學(xué)們和老師呢？

學(xué)生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我的"新朋友"。

（二）發(fā)現(xiàn)方法

過(guò)師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

生：畫(huà)畫(huà)，告訴姓名、喜歡什么？

程師：我們一起來(lái)欣賞一下書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友？

生：用名字、畫(huà)像。

設(shè)師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)?？（讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象）

生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

計(jì)師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小

朋友想不想理解他們。

含師：出示畫(huà)片資料：①各類(lèi)同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的特征表現(xiàn)自

課己④喜愛(ài)的事。（感染學(xué)生，通過(guò)多種方法介紹同學(xué)，讓學(xué)生有中親切感，讓學(xué)生互相理

堂解，互相吸引，很容易記住同學(xué)外形特征）

?。ㄈ┍憩F(xiàn)自己

結(jié)師：同學(xué)們觀(guān)察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái)）

、生：觀(guān)察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。

板師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。

書(shū)師：指名匯報(bào)，把自己觀(guān)察的結(jié)果告訴同學(xué)們。

設(shè)師：好主意，同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？

計(jì)（四）繪畫(huà)制作表現(xiàn)（方法自選）

（五）介紹新朋友

（六）講評(píng)

練習(xí)畫(huà)畫(huà)你的好朋友。

作業(yè)以集體合作的方式完成全班同學(xué)的頭像組合作品。

教學(xué)

后記

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第3課色彩大家庭課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日—生第節(jié)

1.初步認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說(shuō)

出它們的名稱(chēng)。

2.采用故事、表演等形式讓學(xué)生結(jié)合春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

教學(xué)目標(biāo)

色彩練習(xí)，進(jìn)一步尋找自然界其他色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的美感和魅力。

3.運(yùn)用小組合作等方式加強(qiáng)學(xué)生的合作與交流，逐步提高他們對(duì)自然界的觀(guān)

察力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大千世界的熱愛(ài)和探求。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作簡(jiǎn)單

的練習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠順暢地講述色彩的故事，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情

感。

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)色彩，認(rèn)識(shí)世界。

(1)出示課件：播放錄像《多彩的世界》。指名要學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的色彩，說(shuō)出自己最喜

歡的顏色。

(2)揭示課題：《色彩魔方》。

(3)出示課件：欣賞書(shū)本中的作品(色彩魔方、生活中的色彩、學(xué)生和畫(huà)家的作品等)

和教師提供的色彩作品。

(4)提供欣賞的建議：

①注意作品的整體性；

②分析色彩的組成；

教③感受作品的美感。

2.玩玩游戲，猜猜顏色。

學(xué)(1)教師出示準(zhǔn)備的10只氣球：教師放飛氣球，學(xué)生搶答氣球的顏色，誰(shuí)先回答出獎(jiǎng)

一只氣球。

過(guò)(2)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)生活中的色彩的感受。

3.交流體會(huì)，畫(huà)畫(huà)色彩。

程(1)把收集的色彩和書(shū)本中的色彩進(jìn)行比較并分析差別。

(2)小組討論差別的原因，教師小結(jié)(正是因?yàn)橛羞@些色彩，才有豐富多彩的世界)。

設(shè)(3)嘗試練習(xí)：把記住的色彩用彩色水筆等作畫(huà)工具畫(huà)出來(lái)，并交流記住色彩的各種

好方法。

計(jì)4.創(chuàng)作作品，表現(xiàn)色彩。

Z----S(1)作業(yè)主題：畫(huà)出自己心中的色彩組合，如教材中的《七色花》，還有生活中的日常

含用品、動(dòng)物、人物等都可以。

課(2)出示課件，提供創(chuàng)作建議：

堂①畫(huà)出生活中自己熟悉的物品及其他東西，并融入自己的情感；

?、诋?huà)的線(xiàn)條要自然流暢，有一定的表現(xiàn)力；

結(jié)③作品要有個(gè)性，各具特色；

、④學(xué)生作品完成后，教師與學(xué)生一起作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

板5.拓展主題，尋找色彩。

書(shū)(1)小結(jié)：生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來(lái)世界是這樣

設(shè)的多姿多彩。

計(jì)(2)提供拓展性的主題：結(jié)合四個(gè)季節(jié)，尋找自然界中美麗的色彩。

V__*第二課時(shí)

1.述說(shuō)故事，發(fā)現(xiàn)色彩。

指名要學(xué)生講述印象深刻的一件事(結(jié)合各個(gè)季節(jié)也可以)，并分組討論故事中出現(xiàn)了

幾種顏色，然后討論感受故事中色彩的美與丑及其原因

2.引申故事，表達(dá)色彩。

(1)教師根據(jù)同學(xué)講的故事，選擇其中一個(gè)，運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)。

(2)學(xué)生分組講故事，分組表演(表演的學(xué)生在胸前掛上畫(huà)有色彩的小卡片)。

(3)師生共同小結(jié)，理出創(chuàng)作思路：

①討論故事及表演的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；

②進(jìn)一步探討色彩在表現(xiàn)情感變化上所具有的特點(diǎn)和作用。

3.升華主題，創(chuàng)造色彩。

（1）提供創(chuàng)作主題：我心目中的四季（學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇其中一個(gè)季節(jié)，

也可以把四季的景色都畫(huà)出來(lái)）。

（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4.拓展教學(xué)，評(píng)價(jià)色彩。

（1）采用小組評(píng)、自評(píng)、集體評(píng)與教師評(píng)相結(jié)合的形式。

（2）評(píng)價(jià)的建議：

①作品的主題是否明確；

②作品是否熟練而準(zhǔn)確地運(yùn)用了自己所認(rèn)識(shí)的色彩；

③作品是否體現(xiàn)了自己的情感和個(gè)性。

（3）教師小結(jié)，對(duì)創(chuàng)造性的色彩予以表?yè)P(yáng)。

（4）提供拓展性的主題：

①進(jìn)一步探索色彩的秘密，有興趣的同學(xué)可以研究為什么會(huì)有不同的色彩變化；

②記錄一周的色彩心情日記，或者進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)色彩等有意義的色彩練習(xí)。

練習(xí)

畫(huà)出自己心中的色彩組合，用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

作業(yè)

教學(xué)

后記

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第4課生活中的基本形課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日_生第節(jié)

1.本課主要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活中的各種物體，直觀(guān)地感受和認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)

的基本形，初步認(rèn)識(shí)各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒和彩色水筆涂色、畫(huà)線(xiàn)的方法，學(xué)畫(huà)各種基本形及簡(jiǎn)單的

組合形，畫(huà)畫(huà)身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)

自己對(duì)形的感受、記憶，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形的感受力、觀(guān)察力，提高學(xué)生對(duì)各

種形的描繪能力和撕貼等造型能力。

3.激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀(guān)察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)對(duì)形

的審美感受力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本形，并用基本形畫(huà)或撕貼身邊的物品或景象。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：用基本形去觀(guān)察、理解生活中的由基本形組合的物體。

第一課時(shí)

1.趣味導(dǎo)課，初步感受基本形。

(1)教師出示一個(gè)裝有圓形、正方形和三角形的物體的紙盒或袋子，讓一位學(xué)生上來(lái)

摸一摸。

(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的基本形物體，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出這些形狀。

2.結(jié)合生活，深入觀(guān)察，感受不同基本形的特征。

(1)讓學(xué)生按小組觀(guān)察實(shí)物的各種基本形，深入感受各種基本形及特征。

(2)讓學(xué)生在教師準(zhǔn)備的模具中找出與實(shí)物相對(duì)應(yīng)的基本形，并說(shuō)說(shuō)特征。

(3)結(jié)合''生活中的基本形”課件，說(shuō)說(shuō)有關(guān)基本形的有趣故事，讓學(xué)生感受生活中

更多的基本形及特征。

3.抓住特征，探究表現(xiàn)方法，激發(fā)撕畫(huà)興趣。

教

(1)讓學(xué)生探討如何畫(huà)好生活中所觀(guān)察到的各種基本形，通過(guò)分析，啟發(fā)學(xué)生用弧線(xiàn)

畫(huà)圓、用三條直線(xiàn)畫(huà)三角形、用四條直線(xiàn)畫(huà)長(zhǎng)方形等等。

學(xué)

(2)讓學(xué)生分組在黑板上進(jìn)行比賽，看哪一組畫(huà)得多和抓住特征畫(huà)得好，教師學(xué)生共

同進(jìn)行評(píng)價(jià)與修改。

過(guò)

(3)讓學(xué)生在黑板上記憶想象添畫(huà)基本形。

(4)進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用撕紙的方法撕出基本形，探討怎樣用長(zhǎng)方形或正方形彩紙撕出

程

各種基本形，感受與繪畫(huà)不同的審美情趣，并提示學(xué)生正確的用紙方法。

4撕.撕、畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)的各種基本形，進(jìn)行記憶想象。

設(shè)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行撕、畫(huà)練習(xí)。

(2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己撕、畫(huà)的基本形進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)。

計(jì)

5.趣味展示、評(píng)價(jià)。

展示學(xué)生撕、畫(huà)練習(xí)作品。游戲展示：可讓各小組推選一名同學(xué)參加比賽，教師與同

含

學(xué)共同評(píng)價(jià)其作品。

課

6.拓展學(xué)習(xí)。

堂

教師總結(jié)，欣賞擅長(zhǎng)用基本形畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)家的作品，開(kāi)拓視野；布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工

小

作。

結(jié)

、

第二課時(shí)

板

1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。

書(shū)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)和撕撕己認(rèn)識(shí)的各種基本形，可用比賽形式比比哪位同學(xué)說(shuō)、畫(huà)、

設(shè)

撕得又多又好。

計(jì)

'■—2.擺擺玩玩，游戲?qū)дn。

(1)出示一副七巧板，讓學(xué)生拼出各種有趣的物體。

(2)教師導(dǎo)入新課：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來(lái)的。

3.觀(guān)察感受，探究認(rèn)知，啟發(fā)想象。

(1)初步感受：用實(shí)物投影儀出示課本中的上海浦東的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察感受，說(shuō)一

說(shuō)那些建筑物是由哪些基本形組成。

(2)深入感受、探究：生活中許多物體都是由各種基本形組合起來(lái)的。教師利用課件、

圖片和實(shí)物，出示一些生活中學(xué)生感興趣的物體，通過(guò)觀(guān)察分析，得出結(jié)論。

(3)發(fā)散學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新。教師給出各種基本形，請(qǐng)學(xué)生任意組

合成各種物體或圖案，并讓學(xué)生充分想象。

4.欣賞感受，激發(fā)嘗試。

(1)欣賞兒童撕貼、繪畫(huà)作品，從作品中感受各種基本形。

(2)欣賞大師撕畫(huà)作品，進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中利用基本形進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的手法，激

發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。

5.小組合作，撕拼畫(huà)練習(xí)。

(1)讓學(xué)生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進(jìn)行組合、想象練習(xí)。

(2)選擇拼圖畫(huà)面，小組合作，把它添回完整。

(3)首先讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的表現(xiàn)手法，畫(huà)畫(huà)記憶或想象中的基本形，然后小組合

作，最后把畫(huà)組合在一起，最后拼成一張大作品。

6.展示、自評(píng)。

讓學(xué)生展示作品，啟發(fā)學(xué)生自取題目，自我評(píng)價(jià)作品，并說(shuō)說(shuō)撕貼的畫(huà)與畫(huà)的畫(huà)有什

么異同。

練習(xí)

選擇拼圖畫(huà)面，小組合作，把畫(huà)添畫(huà)完整。

作業(yè)

教學(xué)

后記

作業(yè)典

型問(wèn)題

記載

教師備課簽(課時(shí)教案)

課題第5課巧用碎紙片課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年—月_____日―生第節(jié)

1、初步了解借形聯(lián)想、添畫(huà)等造型表現(xiàn)方法。

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)對(duì)碎紙片的聯(lián)想、添畫(huà)等練習(xí)活動(dòng)提高造型表現(xiàn)能力。

3、能大膽地表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法，并對(duì)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

重點(diǎn)：對(duì)碎紙片的聯(lián)想和添畫(huà)。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：對(duì)各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。

一、導(dǎo)入：

教1、教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書(shū)“巧用碎紙片”。

二、討論：

學(xué)教師將提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不痛的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論：你們

覺(jué)得這些碎紙片像什么？讓你聯(lián)想到了的什么？通過(guò)簡(jiǎn)單的添畫(huà)有可以變成什么？

過(guò)三、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)交流。展示各個(gè)小組的討論結(jié)果。

四、教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。

程五、教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考：頭一張碎紙片是怎樣變成四張不

同的作品的？

設(shè)六、教師布置“添畫(huà)”任務(wù)：用老師準(zhǔn)備的彩色碎紙片進(jìn)行“添畫(huà)”練習(xí)，比一比咖

一組最出色。

計(jì)說(shuō)明合作要求：先討論紙片像什么，決定添畫(huà)的對(duì)象，再合作添畫(huà)完成。

七、學(xué)生合作，進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。

八、展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺堋?/p>

九、拓展欣賞并小結(jié)：

1、把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來(lái)進(jìn)行組合，再進(jìn)行想象添畫(huà)。

2、小結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀(guān)察生活中的廢棄物，用自己

的雙手變廢為寶。

練習(xí)

用任意一張碎紙片進(jìn)行想象添畫(huà)。

作業(yè)

教學(xué)

后記

作業(yè)典

型問(wèn)題

記載

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第6課來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日—生第節(jié)

1.學(xué)習(xí)概括地表現(xiàn)不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特征，初步了解汽車(chē)的歷史、構(gòu)造及功能等。

2.通過(guò)撕紙拼貼各種各樣的汽車(chē)，進(jìn)行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序

地拼貼。在對(duì)汽車(chē)的觀(guān)察、分析和表現(xiàn)過(guò)程中提高學(xué)生的感知和形象思維能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)的觀(guān)

察、分析，感受汽車(chē)造型的奇特、色彩的美麗。

4.通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，初步懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)，觀(guān)察、分析來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛的外形特征，學(xué)習(xí)用撕紙拼貼

重點(diǎn)難點(diǎn)分析的方法表現(xiàn)自己喜歡或想象中的車(chē)輛。

難點(diǎn)：概括地表現(xiàn)汽車(chē)的外形輪廓及將紙撕出自己想要的形狀。

第一課時(shí)

1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

(1)請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的玩具車(chē)，互相介紹玩具車(chē)的名稱(chēng)、功能等，并交換著

玩一玩。

(2)學(xué)生匯報(bào)游戲體會(huì)，教師小結(jié)活動(dòng)情況。

(3)教師出示課題：《來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛》。

2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

(1)出示課件：作品欣賞。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞(提示：

欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合外形、結(jié)構(gòu)和色彩感受汽車(chē)文化，了解

汽車(chē)的發(fā)展歷史)。

(2)讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。

(3)討論研究以下問(wèn)題：

教

生活中常見(jiàn)的汽車(chē)有哪些？從外表看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)？

3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。

學(xué)

(1)提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)汽車(chē)？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

(2)研究課本中的步驟圖，分析撕紙拼貼汽車(chē)的表現(xiàn)方法。

過(guò)

(3)學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果，教師適當(dāng)示范：先撕出車(chē)的輪廓，再拼貼車(chē)輪、車(chē)窗等。

4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

程

(1)提出作業(yè)要求：用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車(chē)。

(2)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。

設(shè)

5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生用完成的作品，模擬來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛行進(jìn)的場(chǎng)景進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)

計(jì)

中互相學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。

Z-S

(2)教師小結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況。

含

課

第二課時(shí)

堂

1.運(yùn)用情景，啟發(fā)思維。

小

(1)出示課件：創(chuàng)設(shè)情景后，教師介紹未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展趨勢(shì)。

結(jié)

(2)請(qǐng)學(xué)生想象未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)。

、

2.結(jié)合課件，述說(shuō)感受。

板

(1)老師展示各種概念車(chē)的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車(chē)，如汽車(chē)飛機(jī)、超

書(shū)

音速汽車(chē)等。

設(shè)

(2)小組內(nèi)討論自己想象中的未來(lái)汽車(chē)的模樣。

計(jì)

3.講述故事，結(jié)合表演。

(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未來(lái)汽車(chē)的故事(可結(jié)合表演的形式)。

(2)小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的汽車(chē)，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表

現(xiàn)出來(lái)。

(2)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回輔導(dǎo)。

5.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。

(1)全體學(xué)生將自己制作的汽車(chē)拿在手上或粘在身上，全班模擬車(chē)輛來(lái)來(lái)往往的場(chǎng)景。

(2)學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車(chē)的特點(diǎn)。

(3)學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。

練習(xí)

用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的汽車(chē)。

作業(yè)

教學(xué)

后記

作業(yè)典

型問(wèn)題

記載

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第7課字母設(shè)計(jì)課型2課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日_生第節(jié)

知識(shí)、技能：了解字母娃娃的制作過(guò)程及方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、裝飾能力及

設(shè)計(jì)意識(shí)。

過(guò)程、方法：通過(guò)對(duì)生活中事物的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，創(chuàng)作出新穎的美

教學(xué)目標(biāo)

術(shù)作品。

情感、態(tài)度：能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅，

以及培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的裝飾能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析難點(diǎn)：能夠利用各種紙張進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出的字母形象要表現(xiàn)的

貼近、生動(dòng)、美觀(guān)。

一導(dǎo)入新課

教

教師請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)字母。

教師為學(xué)生寫(xiě)的字母添頭和腳。示范后，讓學(xué)生試添。

學(xué)

二講授新課

與學(xué)生一起背誦26個(gè)拼音字母。

過(guò)

打開(kāi)教材，與學(xué)生分析書(shū)中的作品，有易到難研究、理解。

教師請(qǐng)學(xué)生一起合作向全體同學(xué)展示字母娃娃的制作過(guò)程。

程

三布置作業(yè)

結(jié)合教材作品，再充分發(fā)揮想象，把自己的姓名用字母娃娃的形式表現(xiàn)出來(lái)。

設(shè)

四巡回指導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正，并注意安全

計(jì)

教師進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對(duì)一些創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)困難的學(xué)生及時(shí)加以指導(dǎo)。

五展評(píng)作品

提高學(xué)生的表達(dá)能力及想象能力

教師讓學(xué)生將作品貼到前面，與大家一起欣賞。

練習(xí)

作業(yè)

教學(xué)

后記

作業(yè)典

型問(wèn)題

記載

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第8課奇妙的同心圓課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年—月_____日―生第節(jié)

1、能用線(xiàn)和色來(lái)表現(xiàn)圓形。

教學(xué)目標(biāo)2、初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運(yùn)用色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)。

3、通過(guò)以圓形的構(gòu)成游戲來(lái)提升對(duì)造型活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線(xiàn)條來(lái)繪制同心圓。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出同心圓的美感。

一、觀(guān)察圖片，揭示課題。

教1、看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

二、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見(jiàn)過(guò)的同心圓畫(huà)面，共同賞析一些圖片，教師請(qǐng)學(xué)生嘗

學(xué)試找出各種物品中的同心圓紋樣。

三、教師小結(jié)：同心圓就是指同一圓心不同半徑的圓。

過(guò)四、教師適當(dāng)示范后請(qǐng)學(xué)生嘗試用水粉顏料畫(huà)幾個(gè)同心圓。

五、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自評(píng)、看看誰(shuí)畫(huà)的同心圓最好看？然后再讓

程學(xué)生將自己的作業(yè)拼成大作品。

六、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品后出示康定斯基的作品《方塊與同心圓》引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

設(shè)七、教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)n本的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的應(yīng)用。

計(jì)

練習(xí)

作業(yè)

教學(xué)

后記

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第9課彩旗飄飄課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年_月_____日_生第節(jié)

1.初步學(xué)習(xí)形的變化。

教學(xué)目標(biāo)2.能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。

3.在了解彩旗作用的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。

重點(diǎn)：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計(jì)制作。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

難點(diǎn)：各種形的認(rèn)識(shí)及組合、表現(xiàn)。

師：同學(xué)們你看過(guò)彩旗飄飄的場(chǎng)面嗎？

師：現(xiàn)在應(yīng)老師邀請(qǐng)你們一起來(lái)看看?。ǔ鍪菊n題〈彩旗飄飄》）

你在哪里見(jiàn)到過(guò)彩旗？它們有什么用途？

師：好的那我們就來(lái)看看吧！

1.看一看。（看不同形狀的彩旗）

教（1）看不同形狀的彩旗

（2）這里有你喜歡的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：觀(guān)察的很仔細(xì)！

學(xué)（3）那你還能想到其它不同形狀的彩旗嗎？評(píng)價(jià)：有想法，對(duì)彩旗進(jìn)行了奇特的聯(lián)想。

2、畫(huà)一畫(huà)。

過(guò)師：這個(gè)形狀比較難畫(huà)？那就看我畫(huà)！簡(jiǎn)單的你們畫(huà)。動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)彩旗的外形吧！

（要求：拿出你的鉛筆來(lái)。把剛才說(shuō)的形狀，試著畫(huà)在彩色紙上。）

程小結(jié)：彩旗的外形有了，就這樣的彩旗，還是不夠美觀(guān)。

3、賞一賞。（裝飾彩旗）

設(shè)這里有一個(gè)藍(lán)色的房間，你看看該如何裝飾好。

（1）圖1：判斷3張同一個(gè)形狀，同一形狀裝飾的圖，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的不同可以起到裝飾

計(jì)效果。

Z---X（2）賞不同形狀的彩旗，有用圓形圖案點(diǎn)綴的彩旗。也有直接用個(gè)色線(xiàn)條來(lái)裝飾的彩

含旗。

課小結(jié)：色彩搭配，可以裝飾畫(huà)面。出示：幾張教師和學(xué)生作品。

堂（3）出示教師的作品圖3：鯉魚(yú)旗。豎鯉魚(yú)旗是希望孩子像鯉魚(yú)那樣健康成長(zhǎng)的意思。

小鯉魚(yú)旗外形、色彩都有了。它還多了很多圖案。身上有曲線(xiàn)和一些小圓點(diǎn)?，F(xiàn)在我想

結(jié)把這條鯉魚(yú)旗掛起來(lái)，就這樣掛，好像不好，你看魚(yú)的頭部會(huì)折掉。有了拿張紙，在彩旗

、的背面貼起來(lái)！如果還想漂亮一些，可以再添上不同形狀的旗穗（如星形的或是水波紋形

板的!）我這個(gè)懸掃&在繩上，掛旗完成了。

書(shū)看書(shū)上有嗎9

設(shè)4、想一想。

計(jì)變一變

（1）我這芻W鯉魚(yú)旗的外形，可以變成蘿卜旗。想看嗎？剪2刀，貼一貼就變了。

（2）根據(jù)《:畫(huà)的外形，你想怎么變出自己喜歡的彩旗？生：說(shuō)一說(shuō)。

（3）拓展明白想：老師手中有一個(gè)圓形，你能聯(lián)想到什么。（西瓜、小孩的臉、足球、地

球或給它貼上2個(gè)耳朵變成熊貓）好的現(xiàn)在我就來(lái)裝飾一下，讓它成為漂亮的彩旗。

U

5,作業(yè)要為

請(qǐng)每位同學(xué)設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗！

,1、可。1用不同的方法裝飾旗面。

?2、制作,過(guò)程注意安全，正確使用手中的工具。

,3、最后汁巴作品貼在吊繩上。

6、作業(yè)展刃1點(diǎn)評(píng)布置。

（1）小組0］展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

（2）把彩荔,掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評(píng)，教師小結(jié)。

小結(jié)：漂亮的彩旗都掛上來(lái)了，那我們來(lái)欣賞自己的作品。

7、評(píng)價(jià)：包4彩鮮艷、外形豐富、線(xiàn)條富有變化。

板書(shū)：

彩旗飄飄

教師作品：方法：畫(huà)、剪、貼、拼

V70D

練習(xí)

請(qǐng)每位同學(xué)用添畫(huà)或拼貼的方法設(shè)計(jì)出自己喜歡而富有創(chuàng)意的彩旗!

作業(yè)

教學(xué)

后記

作業(yè)典

型問(wèn)題

記載

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第10課紙袋玩偶課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年—月_____日―生第節(jié)

1.利用紙袋通過(guò)剪、貼、畫(huà)等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。

教學(xué)目標(biāo)2.萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)探索能力。

3.能大膽想像和制作不同的表情，體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：把信封或紙拎袋設(shè)計(jì)成玩偶，并進(jìn)行裝飾。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)難點(diǎn)：如何使設(shè)計(jì)的玩偶有趣。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

教二、學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法。

1.剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物朋友，現(xiàn)在老師給你們提個(gè)問(wèn)題：你們知道這些

學(xué)小動(dòng)物是用什么材料制作的嗎？

2.那小朋友看一看是怎樣制作的呢？注意提示幼兒觀(guān)察，紙袋小動(dòng)物的外型特征，

過(guò)怎樣區(qū)分小動(dòng)物的頭和身體呢？（學(xué)生根據(jù)實(shí)物說(shuō)出把紙袋用剪刀剪兩個(gè)洞）

3.老師在拿起來(lái)紙袋讓學(xué)生觀(guān)察紙袋兩端有什么不一樣，（回答出一邊有口，一邊沒(méi)

程有口）那想一想小動(dòng)物的頭應(yīng)該放在哪邊，做出來(lái)的小動(dòng)物才能表演呢？通過(guò)動(dòng)腦筋說(shuō)出

頭應(yīng)該在沒(méi)有口的一邊，并知道在這一邊剪掉兩個(gè)小角。同時(shí)提醒幼兒，小動(dòng)物的耳朵是

設(shè)不一樣的，粘上不同形狀的耳朵在畫(huà)上五官，就是不同的小動(dòng)物

4.教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行總結(jié)，演示制作方法：（1）貼：在紙袋上部適當(dāng)位置貼上

計(jì)小熊貓的眼睛、嘴巴，在紙袋上部?jī)山琴N上耳朵。也可以用彩筆畫(huà)出小熊貓的眼睛、嘴巴。

（2）剪：在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。（3）伸：把一只手伸進(jìn)

含紙袋，大拇指和食指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。

課教師邊做邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作步驟。

堂三、學(xué)生學(xué)做紙袋玩偶。

小1.帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)老師準(zhǔn)備的材料，有剪好的小動(dòng)物耳朵還有五顏六色的彩色紙。問(wèn)學(xué)

結(jié)生你們想不想自己制作一個(gè)紙袋小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣。

、2.學(xué)生自由選擇材料制作。進(jìn)行制作用老師準(zhǔn)備的小動(dòng)物耳朵制作也可以，自己剪出

板小動(dòng)物的耳朵也可以?？匆豢凑l(shuí)最聰明，能制作出與老師不同的紙袋小動(dòng)物就最棒了。激

書(shū)發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的探索、創(chuàng)新，還進(jìn)行比賽看誰(shuí)把小動(dòng)物打扮的最漂亮。

設(shè)四、總結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功的喜悅。

計(jì)教師戴上玩偶，以玩偶的身份與學(xué)生打招呼，進(jìn)行簡(jiǎn)短交談，肯定學(xué)生的制作，并從

五官的位置、材料和色彩的選用等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生戴上玩偶結(jié)伴游戲或自我游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

練習(xí)

用信封或紙拎袋做個(gè)有趣的紙偶。

作業(yè)

教學(xué)

后記

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第11課“東西南北”課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間_______年—月_____日—生第節(jié)

1.認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型。

2.能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”，利用畫(huà)、剪、貼等各種方法制作出與眾不

教學(xué)目標(biāo)

同的美麗立體造型“東西南北

3.培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、動(dòng)手操作能力及樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：用彩紙折出“東西南北”，初步培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“東西南北”進(jìn)行夸張的再創(chuàng)造，使它變得生動(dòng)有趣。

一、激趣導(dǎo)入

出示“東西南北

師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

師：小朋友們你們會(huì)做嗎？

師：好，今天我們就一起來(lái)做一做“東西南北”。

課件出示（“東西南北”課題）

教

二、小組合作，自主制作

師：不會(huì)做的同學(xué)可以請(qǐng)組內(nèi)的小老師幫忙，有沒(méi)有問(wèn)題？

學(xué)

好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一張大的正方形彩紙，我們的比賽現(xiàn)在開(kāi)始！

（生小組合作制作“東西南北”）

過(guò)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉起手中的“東南西北”。

現(xiàn)在我也有一個(gè)好消息要告訴大家，今天我們“東西南北”紙偶王國(guó)要舉行一個(gè)化妝

程

舞會(huì)，我想邀請(qǐng)這些朋友都參加，你們?cè)敢猱?dāng)他們的化妝師嗎？

三、展示范作、指導(dǎo)創(chuàng)作。

設(shè)

師：要想成為化妝師，我們首先要學(xué)會(huì)給“東西南北”化妝的本領(lǐng)。

師出示（“東西南北”紙偶，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察聯(lián)想。）

計(jì)

師：大家看，這是一只“東西南北”，我想把它做成上下能夠張合的大嘴巴，怎么做？

z-X

師示范大嘴巴的粘貼方法

含

師：什么東西有大嘴巴的呢？

課

大嘴巴的東西很多，課件出示動(dòng)物形象。

堂

師：每一種動(dòng)物都有自己的特征，老師也化妝了一個(gè)，看看它是誰(shuí)呢？

小

出示“東西南北”獅子造型

結(jié)

生：是一只大獅子。

、

師：大獅子有什么主要特征呢？

板

生：滿(mǎn)臉的長(zhǎng)鬃毛，大鼻子、大嘴巴，

書(shū)

師：只要我們?cè)凇皷|西南北”添加上獅子的這些特征，它看起來(lái)就像是一頭威猛的大

設(shè)

獅子了。

計(jì)

師：這頭獅子還有個(gè)兄弟，我們來(lái)比比他們兄弟倆個(gè)誰(shuí)化妝得更漂亮？

出示另一只色彩單調(diào)、造型平板的獅子造像

師：豐富的色彩可以讓形象變得更漂亮，折和卷的方法使形象變得更立體。

出示有手有腳的小青蛙造像

師：再來(lái)看看這只有著胳膊腿的小青蛙，大大的眼睛和美麗的小星星是不是讓小青蛙

變得更討人喜歡呢！

四、演示做法，突破難點(diǎn)

師：現(xiàn)在我們就來(lái)試一試把這只“東西南北”化妝成一只可愛(ài)的小兔子。

課件出示基本制作步驟（師邊解說(shuō)邊示范小兔的基本做法）

小兔子有哪些主要特征呢？

1：嘴巴一一用雙面膠將上下兩半部分粘合起來(lái)就可以一張一合，用紅紙剪出寬長(zhǎng)條作

舌頭并貼在大嘴巴里。

2：耳朵一一用對(duì)折的方法在彩紙上畫(huà)出長(zhǎng)耳朵并剪下貼在頭部的上方，（對(duì)折一下使

其具有立體感）

3：眼睛一一可先剪圓形再畫(huà)眼珠子，也可在臉上直接畫(huà)出。

4：鼻子——剪一個(gè)小圓貼在嘴巴的上方突出部位。

5：手、腳一一對(duì)折剪出基本形貼于小兔身子上。

6：裝飾——可以添加蝴蝶結(jié)、紅臉蛋等飾物。（出示不同顏色、不同材質(zhì)的小兔）

師：大嘴巴除了可以化裝成可愛(ài)的動(dòng)物們。

出示可愛(ài)的小女孩造型

也能化裝成大嘴巴的人，當(dāng)然它還可以化裝成想象中的東西?？?，這是什么，（出示太

陽(yáng)造型）一個(gè)很酷的太陽(yáng)！

好，現(xiàn)在我們?cè)贀Q個(gè)角度進(jìn)行聯(lián)想，“東西南北”又能化妝成什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生從多角度對(duì)“東西南北”展開(kāi)聯(lián)想（豎著、倒著、重復(fù)相連的。。。。。。。）

出示一朵花、花籃、翹翹板，

這些造型都是老師根據(jù)“東西南北”的不同角度展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行化妝的。

小朋友們，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你也一定會(huì)成為優(yōu)秀的化妝師！下面我們就開(kāi)始“東西南

北”的化妝大賽。

五、學(xué)生制作，循環(huán)輔導(dǎo)

制作要求：

1、請(qǐng)小朋友展開(kāi)想象的翅膀用剪貼或添畫(huà)的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣

的新形象。

2、并給自己的“東西南北”取一個(gè)名字。

六、拓展延伸，創(chuàng)意無(wú)限

教師小結(jié)：小朋友們，折紙是我們中國(guó)古老而傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，學(xué)習(xí)折紙不僅可以讓

我們變得心靈手巧，還可以美化我們的生活。今天，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“東西南北”在小朋友的

手里變成了各種各樣有趣的藝術(shù)品，你們的表現(xiàn)真不錯(cuò)！其實(shí)“東西南北”再動(dòng)動(dòng)腦筋還

能玩出更多的花樣呢！想看嗎？（出示“東西南北”再造形象：上下串聯(lián)的元寶掛件、手

繪圖案掛件、紅燈籠飾物、衣服和褲子）

練習(xí)

用剪貼或添畫(huà)的方法將“東西南北”指偶裝飾成一個(gè)有趣的新形象。

作業(yè)

教學(xué)

后記

教師備課簽（課時(shí)教案）

課題第12課秀秀我的玩具課型第一課時(shí)

本教案第一個(gè)上課班級(jí)時(shí)間________年—月_____日—生第節(jié)

1.學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。

2.在繪畫(huà)、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，

教學(xué)目標(biāo)

體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂(lè)趣與成功感。

3.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。

教學(xué)重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀(guān)察玩具的造型特征、色彩搭配，

用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)察方法，并能對(duì)觀(guān)察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，

學(xué)會(huì)合作與分享。

一、導(dǎo)入新課

師：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己的好朋友，是誰(shuí)?。浚ǔ鍪景鍟?shū)：我喜歡的玩具）

既然帶來(lái)了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來(lái)介紹你的玩具朋友

呢？（出示板書(shū)：介紹）

二、交流討論，學(xué)習(xí)觀(guān)察方法

教1、指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊。”“我的玩具是這樣

學(xué)玩的！”“玩具告訴了我一個(gè)故事?！被颉罢?qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、

動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。

過(guò)教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書(shū)：造型、色彩、材質(zhì)、功能

引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀(guān)察。

程2.小組內(nèi)討論交流

1）每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的原因，最特別的地方，如；造型可愛(ài)，

設(shè)色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說(shuō)話(huà)，發(fā)出聲音等。

2）指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合作最佳的小組。

計(jì)3、欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來(lái)）

X-S請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀(guān)察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

含俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說(shuō)故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹

課童年相伴長(zhǎng)大，后來(lái)表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年

堂做的娃娃大。數(shù)年后，見(jiàn)到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱(chēng)

小套娃，又叫吉祥娃娃。

結(jié)京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀(guān)賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏

、六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可

板以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明