人教版語(yǔ)文必修4第二單元第4課柳永詞兩首學(xué)案

第4課柳永詞兩首

詩(shī)海擷貝

【賞析】這首詞是詞人為懷念湘中

故人所作?！巴幱晔赵茢唷保?/p>

寫(xiě)即目所見(jiàn)之景，“憑闌悄悄”四

字，寫(xiě)出了獨(dú)自倚闌遠(yuǎn)望時(shí)的憂

思?！巴砭笆捠瑁皠?dòng)宋玉悲涼”，

緊接上文，概括了這種感受。接著,

望處雨收云斷，憑闌悄詞人捕捉了最典型的水風(fēng)、蕨花、

悄，目送秋光。晚景蕭疏，堪月露、梧葉等秋日景物，用“輕”

動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕、蕨花漸老,“老”“冷”“黃”四字烘托，交

月露冷、梧葉飄黃。遣情傷。織成一幅冷清孤寂的秋光景物圖，

故人何在，煙水茫茫。為下文抒情做了充分的鋪墊。下片

難忘。文期酒會(huì)，幾孤風(fēng)寫(xiě)懷念故人之情。詞人回憶起與朋

月，屢變星霜。海闊山遙，未友在一起時(shí)的“文期酒會(huì)”，那賞

知何處是瀟湘！念雙燕、難憑心樂(lè)事，至今難忘。分離之后，“幾

遠(yuǎn)信，指暮天、空識(shí)歸航。黯孤”“屢變”言離別之久，“黯相

相望。斷鴻聲里，立盡斜陽(yáng)。望”三句，筆鋒轉(zhuǎn)回自身。詞人用

斷鴻哀鳴、夕陽(yáng)殘照使羈旅不堪之

苦在言外自現(xiàn)，故而雋永有味。

初讀強(qiáng)基-自主學(xué)習(xí)

,我預(yù)習(xí)我達(dá)標(biāo)

一、詞語(yǔ)積累

1.易混辨析。

⑴凄切?凄涼

凄切凄涼

PK寂寞冷落（多用

凄涼而悲哀（多

4來(lái)形容環(huán)境或景

用來(lái)形容聲音）

物）

⑵凝噎?凝視

詞語(yǔ)詞義區(qū)別

嗓子被氣憋住，

側(cè)重于心情激動(dòng)，感

凝噎哭不出聲，說(shuō)不

情色彩重

出話

側(cè)重于眼神，感情色

凝視聚精會(huì)神地看

彩輕

（3）參差不齊?良莠不齊

同：都有不整齊的意思。

異：“良莠不齊”是指好人壞人都有，混在一起；“參差不齊”是指

長(zhǎng)短高低大小不一或水平不一。

2.易錯(cuò)識(shí)記。

良辰好景：美好的時(shí)光和景物。容易用錯(cuò)對(duì)象。

【近義聯(lián)想】

①光風(fēng)霽月：光風(fēng)：雨后初晴時(shí)的風(fēng)；霽：雨雪停止。形容雨過(guò)天晴

時(shí)萬(wàn)物明凈的景象。也比喻開(kāi)闊的胸襟和心地。

②花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時(shí)光和景物。

舊時(shí)也特指農(nóng)歷二月十五和八月十五。

③吉日良辰：吉：好；吉慶；辰：時(shí)辰。吉利的日子又加上好的時(shí)辰。

指喜慶美好的日子。

二、詞語(yǔ)運(yùn)用

1.從下列各句后面提供的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)填在橫線處。

⑴這首《鵬鴻》詩(shī)著力表現(xiàn)了鵬鵑聲所引起的那種哀怨凄切的情韻，

構(gòu)想精妙，運(yùn)筆輕靈，成功地創(chuàng)造出一種凄迷幽回的意境。（凄切?凄

涼）

⑵紀(jì)錄片《航拍中國(guó)》的播出，是以獨(dú)特的空中敘事與“天眼”的凝

視，通過(guò)一幅幅宏大的山水畫(huà)卷、天人合一的人文景致，展示了自然

景觀的歷史積淀。（凝噎?凝視）

2.判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正誤。

有一種別離叫畢業(yè)季，雖是六月的良尼好景，卻無(wú)奈各自懷揣忐忑，

各奔東西。（J。良辰好景：美好的時(shí)光和景物）

三、語(yǔ)基訓(xùn)練

1.判斷下面句子中加點(diǎn)字的讀音、寫(xiě)法的正誤，若有錯(cuò)誤須改正。

東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠等，＞

(cancha)十萬(wàn)人家。

改正：___________________________________________________________

答案：暮?一幕參差(cCnci)

2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

《望海潮?東南形勝》是宋代詞人柳永的作品，o此詞慢

聲長(zhǎng)調(diào)和所抒之情起伏相應(yīng)，音律協(xié)調(diào)，情致婉轉(zhuǎn)，是柳永的一首傳

世佳作。

①主要描寫(xiě)杭州的富庶與美麗

②下片寫(xiě)西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧?kù)o的生活景象

③一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開(kāi)大闔、波瀾起伏的筆法

④上片描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華

⑤全詞以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體

⑥濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象

A.①⑤③⑥④②B.①④②⑤③⑥

C.④②⑤①③⑥D(zhuǎn).④②③⑤⑥①

【解析】選B。此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先要找到幾個(gè)緊密銜接

的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案帶回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

此題注意①④②寫(xiě)內(nèi)容，⑤③⑥寫(xiě)手法，銜接緊密不能分開(kāi)，因此選B。

四、內(nèi)容感知

1.下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.《望海潮》“天塹無(wú)涯”意思是廣闊無(wú)邊的天然壕溝?！疤靿q”原

意為天然壕溝，這里指的是錢(qián)塘江。

B.《望海潮》“戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了

市民窮奢極侈的生活。

C.《雨霖鈴》下闋先點(diǎn)明“傷離別”自古皆然，再用“更那堪”強(qiáng)化

清秋離別的凄涼氛圍。

D.《雨霖鈴》“酒醒何處”對(duì)應(yīng)“帳飲無(wú)緒”，“與何人說(shuō)”暗合“無(wú)

語(yǔ)凝噎”，照應(yīng)自然巧妙。

【解析】選B。B項(xiàng)中突出杭州的富庶繁華是正確的，但能夠窮奢極侈

的不是一般市民。

2.閱讀兩首詞，依據(jù)提示補(bǔ)充完整空缺內(nèi)容。

《雨霖鈴》

內(nèi)容概括具體語(yǔ)句（用原文詞句填寫(xiě)）作者情感

別前環(huán)境一地點(diǎn)：長(zhǎng)亭、都

門(mén)

意象：①寒蟬、驟雨

上片：難舍難依依

別時(shí)情態(tài)f②執(zhí)手相看淚

分的惜別場(chǎng)面不舍

眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎

別后前途一千里煙波，暮

靄沉沉

下片：想象別想象之景：③楊柳岸，曉風(fēng)孤獨(dú)

后的凄楚情景殘?jiān)吕渎?/p>

相思之情：便縱有千種風(fēng)

情，更與何人說(shuō)

《望海潮》

內(nèi)容概括具體語(yǔ)句描寫(xiě)內(nèi)容

煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，

④都會(huì)

參差十萬(wàn)人家

上片：山水美

云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷

麗，都市富庶⑤形勝

霜雪，天塹無(wú)涯

市列珠磯，戶盈羅綺繁華

三秋桂子，十里荷花西湖美景

羌管弄晴，菱歌泛夜，

下片：湖山勝⑥人民安樂(lè)

嬉嬉釣叟蓮?fù)?/p>

景，百姓安寧

千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)

盛贊孫何

簫鼓，吟賞煙霞

我博覽我掌握

一、魅力作家

慢詞之祖柳永

y

生平：字耆卿，原名三變，因排行第七，又稱柳七，崇安（今福建

崇安）人。出身于官宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐元年中進(jìn)士，官

至屯田員外郎，故又世稱柳屯田。柳永為人放蕩不羈，仕途更為坎坷。

時(shí)人將其舉薦于仁宗，卻只得四字批語(yǔ)：“且填詞去?！笔送緹o(wú)涯，

便自稱“奉旨填詞柳三變”流連于歌樓舞館，沉迷于聲色詞曲，潦倒

終生，死后由群伎合金才得以入葬。

成就：他在詞的內(nèi)容和表現(xiàn)手法方面對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了重要影

響：第一，他制作了大量的慢詞長(zhǎng)調(diào)，使詞從以小令為主過(guò)渡到慢詞

占優(yōu)勢(shì)的地位；第二，他發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法，善于鋪敘，善于運(yùn)用

白描，善于將寫(xiě)景抒情密切結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，音律和諧優(yōu)美。

代表作品：有詞集《樂(lè)章集》，其中《雨霖鈴》《八聲甘州》均

享有盛名。

?經(jīng)典覓珠

白衣卿相

柳永年輕時(shí)應(yīng)試科舉，屢屢落第；暮年及第，又轉(zhuǎn)官落魄，終官

不過(guò)屯田員外郎。由于仕途坎坷、生活潦倒，柳永由追求功名轉(zhuǎn)而厭

倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，以畢生精力作詞，并在詞中以

“白衣卿相”自詡。表面上看，柳永對(duì)功名利祿不無(wú)鄙視，但骨子里

還是忘不了功名，希望走上一條通達(dá)于仕途的道路。

據(jù)傳，柳永晚年窮愁潦倒，死時(shí)一貧如洗，無(wú)親人祭奠。歌伎念

他的才學(xué)和癡情，湊錢(qián)替其安葬。每年清明節(jié)，又相約赴其墳地祭掃,

并相沿成習(xí)，稱之“吊柳七”或“吊柳會(huì)”，這種風(fēng)俗一直持續(xù)到宋

室南渡。

二、探尋背景

投贈(zèng)之作一一《望海潮》

宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往都城汴京（今河南開(kāi)封）應(yīng)考，

途經(jīng)錢(qián)塘（今浙江杭州）。柳永與孫何曾是布衣之交，此時(shí)孫何正好任

兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門(mén)禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平

民很難到孫何家去拜訪，柳永就寫(xiě)下了這首詞，并使其在青樓被廣泛

歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見(jiàn)面。

惜別之作一一《雨霖鈴》

《雨霖鈴》是柳永仕途失意，離開(kāi)汴京、前往浙江時(shí)“留別所歡”

的作品。詞人當(dāng)時(shí)由于仕途失意，不得不離開(kāi)京師而遠(yuǎn)行，一想到從

此將不能跟心愛(ài)的人生活在一起，失去愛(ài)的慰藉，更覺(jué)得痛苦萬(wàn)狀，

他這種抑郁的心情與失去愛(ài)情慰藉的痛苦交織在一起，這首詞就集中

體現(xiàn)了他這種復(fù)雜而痛苦的心情。

三、文化常識(shí)

詞

詞，詩(shī)的一種別體。因是合樂(lè)的歌詞，故又稱曲子詞、樂(lè)府、樂(lè)

章、長(zhǎng)短句、詩(shī)余、琴趣等。宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的

一顆巨鉆，是古代文學(xué)的閩苑里一座芬芳絢麗的園圃。它以姓紫嫣紅、

千姿百態(tài)的風(fēng)采，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱“雙絕”，

都代表著一代文學(xué)之盛。詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為小令（58個(gè)字以內(nèi)）、

中調(diào)（59?90字）、長(zhǎng)調(diào)（91個(gè)字以上），按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、

三疊、四疊等（詞的段落叫“闋”或“片”），按創(chuàng)作風(fēng)格可分為豪放

派和婉約派。

豪放派和婉約派

豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別表現(xiàn)出不

同的風(fēng)格。豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給

人一種積極向上的力量，代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。婉約派作品語(yǔ)

言清麗含蓄，詞中抒發(fā)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)

膩，體裁較狹窄，多是寫(xiě)個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫(xiě)山水融情于景

的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

“雨霖鈴”的來(lái)歷

“雨霖鈴”詞牌名，也寫(xiě)作“雨淋鈴”。相傳馬嵬兵變后，楊貴

妃縊死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路凄雨瀝瀝，風(fēng)雨吹打在皇

鑾的金鈴上，玄宗因悼念楊貴妃而作此曲?！睹骰孰s錄》云：“明皇

既幸蜀，西南行，初入斜谷，霖雨涉旬，于棧道雨中聞鈴音與山相應(yīng)。

上既悼念貴妃，采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉。”

四、脈絡(luò)梳理

,--------,廣煙柳、畫(huà)橋、云樹(shù)、怒濤、天塹

,_,廠（自然景觀H

廠擇Xi風(fēng)簾翠幕

I?（〉人.文景觀：）----b萬(wàn)人家

海

自然景觀—重湖疊峨、桂子、荷花

應(yīng)言“羌管弄晴、菱歌泛夜

一釣叟蓮?fù)蕖⑶T、高牙、簫鼓

「（寒蟬、長(zhǎng)亭晚）?勾勒環(huán)境］

q驟雨初歇）~?渲染氛圍

一實(shí)寫(xiě)

情事

情態(tài)」

N煙波暮靄）~?別后去向1

T清秋傷別）―?點(diǎn)旨

馥］--（曉風(fēng)殘?jiān)拢﹡?別后情景-虛寫(xiě)

《良辰好景如虛設(shè)X別后生活

"千種風(fēng)情何人說(shuō)》，別后情感」

五、內(nèi)容概覽

《望海潮》

《望海潮》運(yùn)用鋪敘的手法著力描寫(xiě)杭州城內(nèi)外的美麗景象，表

現(xiàn)了錢(qián)塘（杭州）的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌。

這首詞一方面表達(dá)了詞人對(duì)杭州的喜愛(ài)與贊美，一方面借以歌頌此地

的地方長(zhǎng)官治理有方，政績(jī)卓著。

《雨霖鈴》

《雨霖鈴》以纏綿凄惻的感情、冷寂清幽的景色、鋪敘白描的手

法，把離別的情、景、事組成了一個(gè)秀淡清幽的詞境，通過(guò)對(duì)將別、

臨別、別后的種種情景的描繪，述說(shuō)了羈旅行役之人的悲涼心情。

研讀提能-探究學(xué)習(xí)

,我理解我鑒邕

目標(biāo)一：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

1.《望海潮》運(yùn)用了點(diǎn)染手法，請(qǐng)結(jié)合詞作內(nèi)容加以分析。

【明確】(1)開(kāi)頭三句是點(diǎn)，“形勝”“繁華”四字點(diǎn)出了杭州的繁華

熱鬧，宏偉氣派。接著，“煙柳”等句作染，通過(guò)具體的描述直觀且

鮮明地展現(xiàn)大都市的風(fēng)采。雕梁畫(huà)棟，房屋密集，人口眾多，社會(huì)太

平，百姓富足，此乃“繁華”也。

(2)“重湖疊盛清嘉”是點(diǎn)，“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱

歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔侨?。其中的染，從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是湖

荷之勝，二是人文風(fēng)貌之佳。

【規(guī)律方法】

“點(diǎn)染”一詞是借用傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的技法名稱。國(guó)畫(huà)家作畫(huà)，往往用

中鋒點(diǎn)出景物，然后再用側(cè)鋒加以層層渲染，使畫(huà)面顯得更有立體感。

運(yùn)用到詩(shī)詞創(chuàng)作上，“點(diǎn)”就是正面點(diǎn)明主旨，“染”就是加以具體、

細(xì)致的描繪、鋪寫(xiě)，使詩(shī)歌的形象更豐厚、意味更濃郁，而不至于使

詩(shī)意過(guò)于單調(diào)枯瘦。一般說(shuō)，點(diǎn)出的是內(nèi)在情感和詩(shī)歌主題，而渲染

用的是外在的環(huán)境和景物形象。清代的劉熙載說(shuō)：“山之精神寫(xiě)不出,

以煙霞寫(xiě)之；春之精神寫(xiě)不出，以草樹(shù)寫(xiě)之。”就這一點(diǎn)看，渲染有

似于襯托中的“旁襯”，又似于情景交融。

2.《雨霖鈴》怎樣體現(xiàn)“虛實(shí)相濟(jì)”的特點(diǎn)？

【明確】上片開(kāi)頭“寒蟬”三句不只是純客觀地鋪敘自然景物，而是

融凄苦之情入景，暗寓離別之意?！岸奸T(mén)”句，一邊是留戀情濃，一

邊是蘭舟催發(fā)，將人物置于矛盾集中的情境之中?！皥?zhí)手”一句感情

也極真摯，傷極痛絕之情態(tài)畢現(xiàn)。至此，寫(xiě)的是實(shí)景實(shí)事實(shí)情。

“念去去”三句是他的內(nèi)心獨(dú)白，是別后想象之景，茫茫遼遠(yuǎn)的

空間充滿了濃密深沉的暮靄，在半虛半實(shí)間突出了離愁的深切。

下片是虛寫(xiě)。開(kāi)頭“多情”一句承接巧妙，是對(duì)上片的歸結(jié)，寫(xiě)

人間離別傷感是普遍現(xiàn)象，“更那堪”又轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，“冷落清秋節(jié)”

既照應(yīng)首三句，又以景寓情，更深地開(kāi)拓了詩(shī)境?！敖裣比涫窃~

人想象今宵酒醒之后的所見(jiàn)之景，只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎

殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。凄清的畫(huà)面使離人更感孤單，言外之意無(wú)窮，以

別后想象之景寫(xiě)離愁?！按巳ァ彼木涫侵苯邮闱?，問(wèn)句作結(jié)，言外之

意是與離人分別以后，縱有良辰好景，也引不起興致了。

目標(biāo)二：賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言

3.《望海潮》一詞中，“形勝”“繁華”四字在詞的上片中所起的作

用是什么？“珠磯”“羅綺”使用了什么表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了杭州哪方

面的特點(diǎn)？談?wù)勆掀袄@”“怒”的藝術(shù)表現(xiàn)力。

【明確】“形勝”“繁華”四字為點(diǎn)睛之筆，自“煙柳”之下，便從

各個(gè)方面描寫(xiě)杭州之形勝和繁華。

作者抓住“珠磯”“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，把市場(chǎng)的繁榮、

市民的殷富反映了出來(lái)，以小見(jiàn)大。

“繞”字形容長(zhǎng)堤迤遍曲折的態(tài)勢(shì)，“怒”字寫(xiě)出了錢(qián)塘江水的

澎湃與浩蕩。

4.有評(píng)論家說(shuō)“三秋桂子，十里荷花”這兩句寫(xiě)得高度凝練。請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

【明確】山上的桂花、湖中的荷花，這兩種花是杭州的典型景物。柳

永這里以工整句式，描寫(xiě)了不同季節(jié)的兩種花，把西湖以至整個(gè)杭州

最美的特征概括出來(lái)，具有震撼人心的藝術(shù)力量。所以說(shuō)“三秋桂子,

十里荷花”這兩句確實(shí)寫(xiě)得高度凝練。

5."今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睘槭裁刺貏e動(dòng)人？

【明確】這首詞中的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔乔Ч艂髡b的名句。這跟

“寒蟬凄切”一樣，也是融情入景的寫(xiě)法。

①它把楊柳、風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅

鮮明的畫(huà)面。這樣一幅凄清的畫(huà)面會(huì)勾起離人對(duì)往事的回憶，深感眼

前的孤單，并渴望再次團(tuán)聚，言外之意無(wú)窮。

②這幅畫(huà)面又是出現(xiàn)在一個(gè)特定時(shí)刻里——“酒醒”之后。離人

飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”

之后！試想，此時(shí)不過(guò)是他想象離開(kāi)心愛(ài)的人的第二天早晨，“執(zhí)手

相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上，面對(duì)著眼前的凄清景象，而

前路是“千里煙波”，他還要繼續(xù)前行，離自己心愛(ài)的人更遠(yuǎn)，真是

“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”?。?/p>

目標(biāo)三：分析詩(shī)歌的思想情感

6.在《望海潮》中，作者是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的？

抒發(fā)了他怎樣的感情？

【明確】寫(xiě)杭州的繁華與美麗時(shí)作者著重突出了以下幾個(gè)方面：

地理位置①東南重鎮(zhèn)

歷史傳統(tǒng)②自古以來(lái)就是繁華都市

自然景觀③著名的錢(qián)塘江，秀麗的西湖

④建筑、設(shè)施極其美觀，人口

市井面貌

密集

⑤人們安居樂(lè)業(yè)，笙歌處處，

百姓生活

老老少少心情愉悅

作者在詞中全面、細(xì)致地描繪了古都杭州的繁華與美麗，充分表

達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。

7.《雨霖鈴》中描寫(xiě)了哪些離別情景？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

時(shí)刻景色情感

①寒蟬凄切，驟

餞別時(shí)②心境黯淡低落

雨初歇

船要③千里煙波，暮④難舍難分，痛苦異

出發(fā)時(shí)靄沉沉常

⑥凄涼惆悵，“良辰

設(shè)想今宵⑤楊柳岸，曉風(fēng)

好景”不再，極度孤

酒醒后殘?jiān)?/p>

獨(dú)

，我思悟我提高

1.《望海潮》這首詞工于鋪敘，善用白描，充分體現(xiàn)了柳永慢詞的特

點(diǎn)，試結(jié)合全詞加以分析。

【點(diǎn)撥】柳永長(zhǎng)于慢詞，《望海潮》可見(jiàn)作者的鋪敘技巧。

(1)上片，主要勾畫(huà)錢(qián)塘的“形勝”與“繁華”，大筆濃墨，高屋

建銀，氣象萬(wàn)千。寫(xiě)法上由概括到具體，逐層展開(kāi)，步步深化。

如開(kāi)篇三句點(diǎn)出了“形勝”“都會(huì)”“繁華”，但終究是概括性

的直陳，很難給人留下深刻的印象。繼之而來(lái)的下面九句，便緊緊圍

繞這六個(gè)字做形象的鋪寫(xiě)，境界立即展開(kāi)：①“煙柳畫(huà)橋”三句寫(xiě)的

是“都會(huì)”；②“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”側(cè)重于刻畫(huà)

“形勝”；③“市列珠磯，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”則突出“繁華”。

(2)下片，側(cè)重于描繪西湖的美景、歡樂(lè)的游賞與勞動(dòng)生活。寫(xiě)法

上著眼于“好景”二字，尤其側(cè)重“好景”中出現(xiàn)的人。

“重湖”三句描繪西湖的美景，其中“三秋桂子，十里荷花”是

天然樸實(shí)的佳言，是千古迷人的麗句。“羌管弄晴”三句寫(xiě)的是下層

人民，“千騎擁高牙”寫(xiě)的是州郡長(zhǎng)官。結(jié)尾又以贅美的口吻收束。

2.《望海潮》這首詞描寫(xiě)了都市的繁華景象，拓展了詞的題材領(lǐng)域，

但作為投贈(zèng)之作，這一寫(xiě)作目的對(duì)它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有著怎樣的影

響？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【點(diǎn)撥】提示一：作者對(duì)杭州自然風(fēng)景的秀美、壯麗和市井的富庶、

繁榮身臨目睹后，充滿了新鮮感和驚喜、艷羨之情，所以能敏銳地捕

捉山川、城市的特點(diǎn)，并加以詳細(xì)、具體的描繪。詞中所描寫(xiě)的山水

之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會(huì)歷史面貌。

雖為投贈(zèng)之作，卻不能說(shuō)是粉飾太平、歌功頌德的作品。

提示二：作者雖然呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的“太平氣象”，但因?yàn)樗膶?xiě)作

是為了求得地方長(zhǎng)官的召見(jiàn)和賞識(shí)，因而難免要對(duì)對(duì)方加以贅揚(yáng)甚至

奉承，這就使得這首詞在最后出現(xiàn)了一個(gè)格調(diào)不高的結(jié)尾。

3.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大凡詩(shī)詞，一般都具有情景交融的特點(diǎn)，請(qǐng)

分析這種藝術(shù)手法在柳永的《雨霖鈴》中是如何體現(xiàn)的。

【點(diǎn)撥】①用哀景和樂(lè)景同寫(xiě)悲情?！昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初

歌”是以哀景寫(xiě)悲情；“良辰好景”原為歡樂(lè)愉快的場(chǎng)景，但是隨后

而來(lái)的“虛設(shè)”二字頃刻間就使這種歡樂(lè)消失得無(wú)影無(wú)蹤，使人陷入

了無(wú)邊無(wú)際的離愁之中，所以，此處是以樂(lè)景寫(xiě)悲情。

②景與情水乳交融，妙合無(wú)痕。明寫(xiě)眼前景，暗寫(xiě)別時(shí)情，含蓄

蘊(yùn)藉。如“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>

③濃情郁結(jié)于心，難以化解?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，

情感達(dá)到高潮；離別之后，這種愁緒始終縈繞在詞人的心頭，此時(shí)此

刻，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”？

,我實(shí)踐我飛躍

1.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，甚至有人拿

它來(lái)代表柳詞。這兩句詞中的典型景物在我國(guó)民族文化傳統(tǒng)中有何特

殊意義？詞人借此表達(dá)了怎樣的情懷？

我的思考：______________________________________________________

參考示例：“楊柳”和別情有關(guān)，“年年柳色，浦陵傷別”。自浦橋

折柳的故事產(chǎn)生后，楊柳和離別似乎已成為具有必然性的聯(lián)系了?！皶?/p>

風(fēng)殘?jiān)隆笔翘爝€未亮?xí)r的景象，這時(shí)一切景象都特別凄涼，難以忍受。

古時(shí)要趕遠(yuǎn)程的人也往往在這個(gè)時(shí)候動(dòng)身，因而也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候送

別。如溫庭筠《菩薩蠻》的“江上柳如煙，雁飛殘?jiān)绿臁?，就是把別

情與這時(shí)候的景象聯(lián)系在一起來(lái)說(shuō)的。

“酒醒”后的惆悵（離人飲酒，是作為麻醉劑來(lái)消減愁懷的，酒醒

無(wú)異于“愁醒”。經(jīng)過(guò)麻醉后再醒過(guò)來(lái)的愁，就越發(fā)使人感到無(wú)法排

遣了）和眼前最能觸動(dòng)離愁的景象（岸上的楊柳，曉風(fēng)吹拂，殘?jiān)挛⒚鳎?/p>

交融在一起，這情景確實(shí)凄涼難耐?？梢?jiàn)，這兩句中詞人集中了許多

最能觸動(dòng)離愁的東西人詞，構(gòu)成凄涼的意境，淋漓盡致地抒發(fā)了傷離

別的悲涼情懷。

2.班上某一同學(xué)自拍自導(dǎo)的《雨霖鈴》MTV播放后，老師提出了一些修

改意見(jiàn)，其中有一條是要求開(kāi)播前加上一段解說(shuō)詞，請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。

要求：感情要充沛，語(yǔ)言要優(yōu)美、流暢，至少運(yùn)用兩種修辭手法，

200個(gè)字左右。

答：_____________________________________________________________

參考示例：在那種冷落凄清的季節(jié)里，所有的人都會(huì)渴望一種相逢。

可天下有情人難舍難分的那一份眷戀、那一腔離恨，誰(shuí)能一語(yǔ)道破？

陣陣寒蟬，悠悠斜陽(yáng)，浩浩煙波，淚眼對(duì)淚眼，無(wú)言對(duì)無(wú)言，好一幅

凄惻委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，多

情的遠(yuǎn)行人，孤獨(dú)的異鄉(xiāng)客，你可曾記得執(zhí)手相看的淚眼？離別時(shí)是

誰(shuí)與你淺吟低唱？物換星移，滄海桑田，而這一份人類(lèi)最美好的情感，

我們要永遠(yuǎn)珍藏在心頭。

群讀培優(yōu)?拓展學(xué)習(xí)

望海潮

秦觀①

星分牛斗，疆連淮海，揚(yáng)州萬(wàn)井提封②?；òl(fā)路香，鶯啼人起，珠

簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫(huà)橋

南北翠煙中。

追思故國(guó)繁雄。有迷樓掛斗，月觀橫空。紋錦制帆③，明珠濺雨④,

寧論爵馬魚(yú)龍⑤。往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬(wàn)字,

一飲拼千鐘。

【注】①秦觀：字少游，北宋著名詞人，此詞是他的早年之作。

作于元豐三年（1080）,時(shí)秦觀自會(huì)稽（今浙江紹興）還里，訪隋氏陳?ài)E。

②古制以八家為井，提封，“總共”之意。③紋錦制帆：隋煬帝以錦

緞做船帆。④明珠濺雨：隋煬帝命宮女灑明珠于龍舟上，以擬雨雹之

聲。⑤爵馬魚(yú)龍：指珍奇古玩之物。

，培優(yōu)訓(xùn)練

1.（審美鑒賞與創(chuàng)造）下列對(duì)本首詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》兩

首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“望海潮”這一詞牌為柳永創(chuàng)作，柳詞所寫(xiě)的城市是杭州，秦詞所

寫(xiě)的城市是揚(yáng)州。

B.柳詞下闋“羌管弄晴”三句生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的畫(huà)卷，“弄

晴”“泛夜”互文見(jiàn)義，“嬉嬉”二字，將漁翁與采蓮姑娘歡樂(lè)的神

態(tài)栩栩如生地描繪出來(lái)。

C.秦詞上闋“豪俊”句寫(xiě)揚(yáng)州多有才智杰出、氣度宏偉之人才，“曳

照”句寫(xiě)達(dá)官貴人絡(luò)繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。

D.兩首詞都運(yùn)用了鋪敘和對(duì)比的手法描摹了城市的盛況：疆域遼闊、

人口稠密、景色優(yōu)美、人們生活奢華。

【解析】選D。D項(xiàng)，柳詞無(wú)對(duì)比手法。

2.（思維發(fā)展與提升）這首詞表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？

答：_____________________________________________________________

答案：詞人在詞中撫今追昔，“豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從”

的風(fēng)光已成昨日黃花，而今剩下的只有“亂云”“流水”和“離宮”。

此時(shí)此境，詞人唯有飲酒、作詞可打發(fā)時(shí)光：“最好揮毫萬(wàn)字，一飲

拼千鐘?！痹~的氣勢(shì)也由此而沖天直起，襯托出詞人飽滿、張揚(yáng)的人

格魅力，形成了慷慨悲壯、頑強(qiáng)拼搏、豪情與雄心清晰可見(jiàn)的人物形

象。

3.（文化傳承與理解）柳永《望海潮》中數(shù)量詞的運(yùn)用有什么特色？

答：_____________________________________________________________

答案：“三吳都會(huì)”“十萬(wàn)人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千騎

擁高牙”皆運(yùn)用數(shù)量詞，或?yàn)閷?shí)寫(xiě)，或?yàn)樘撝?，營(yíng)造出高邁豪放的氣

勢(shì)，使整首詞已接近豪放詞風(fēng)。

4.（思維發(fā)展與提升）柳永的《望海潮（東南形勝）》與秦觀的《望海潮（星

分牛斗）》所表達(dá)的思想感情有何不同？試做簡(jiǎn)要分析。

答：_____________________________________________________________

答案：①柳詞表達(dá)了對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績(jī)的贊美之情。

此詞描寫(xiě)了錢(qián)塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表

現(xiàn)了錢(qián)塘人民生活的美好與愜意，以此來(lái)稱頌當(dāng)?shù)毓賳T為官有方。結(jié)

尾寄托詞人對(duì)未來(lái)的美好期望。②秦詞在朝代的更迭和城市的變遷中

抒發(fā)了歷史興亡之感。詞的上闋極寫(xiě)揚(yáng)州的繁華興盛，下闋極寫(xiě)隋煬

帝在揚(yáng)州時(shí)的豪奢生活，而今那時(shí)的繁華景象都如孤鴻遠(yuǎn)去，物換星

移，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。

教研聚焦?高端引領(lǐng)

，創(chuàng)新精品教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解詞的章法和句法特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生初步掌握讀詞誦詞的

能力。

2.感受、鑒賞詞的意境、情韻。

3.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.初步掌握品賞詞的基本方法和步驟。

2.感受、鑒賞詞的意境、情韻。

【教學(xué)方法】

朗讀、品讀，感悟、探究。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

詞是詩(shī)歌的一種。因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)短不一，故名“長(zhǎng)短句”，又都和

樂(lè)歌唱，因叫“曲子詞”，還有“詩(shī)余”“近體樂(lè)府”等別稱。由于

音樂(lè)上的要求，句子的長(zhǎng)短須依照曲調(diào)的節(jié)拍，韻腳字要讀得短促而

又清晰。

詞按風(fēng)格大致可分為兩派，一為婉約派，二為豪放派。明張名延

說(shuō)：“婉約者欲其詞調(diào)蘊(yùn)藉，豪放者欲其氣象恢宏?！薄队炅剽彙肥?/p>

婉約詞的代表。

二、作者介紹

見(jiàn)【我博覽我掌握】“魅力作家”。

三、理解全文，鑒賞詞句

（一）整體感悟

1.傳說(shuō)金主完顏亮在讀罷這首詞后非常羨慕錢(qián)塘的繁華，遂起投

鞭渡江之志，后來(lái)就以六十萬(wàn)大軍南下攻宋。請(qǐng)大家一起朗誦《望海

潮》，并看注釋理解文意。

2.詞中描寫(xiě)了那些景物？

【明確】煙柳、畫(huà)橋、風(fēng)簾、翠幕、云樹(shù)、怒濤、山峰、桂子、

荷花、煙霞。

3.詞中景物給你怎樣的聯(lián)想?

【明確】千百年來(lái)，西湖風(fēng)景有著經(jīng)久不衰的魅力，它的風(fēng)姿倩

影，令人一見(jiàn)鐘情。就連唐朝的大詩(shī)人白居易，也吟出“未能拋得杭

州去，一半勾留是此湖”。詩(shī)人說(shuō)他舍不得離開(kāi)杭州的主要原因，是

杭州有個(gè)魅力的西湖。三面環(huán)山，碧波盈盈，自然條件十分優(yōu)越。環(huán)

湖的山有許多奇峰，瞧，那一對(duì)山峰高聳入云，從山腳到山頂就像斧

砍刀劈，山頂云霧繚繞，仿佛到仙境，向下看，真叫人心驚膽戰(zhàn)，這

正是西湖十景里著名的“雙峰插云”。在西湖周?chē)?，有許多名勝古跡,

如靈隱寺、黃龍洞、煙霞洞、放鶴亭。著名文學(xué)家蘇軾在這里修建了

蘇堤。意大利馬可?波羅說(shuō)杭州是“世界上最美麗華貴之城”。雖然

本詞末句有獻(xiàn)媚的味道，格調(diào)顯得不高，但西湖的山水人家已成為作

者最好的明證。

引導(dǎo)：結(jié)合上面的想象，說(shuō)說(shuō)本詞描繪了一種怎樣的都市生活景

象，作者從哪些方面描寫(xiě)了杭州的繁華與美麗。

【明確】《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市

生活景象。作者寫(xiě)杭州突出了以下幾個(gè)方面：

(1)地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)。

(2)歷史傳統(tǒng)：自古以來(lái)，杭州是繁華都市。

(3)自然景觀：有著名的錢(qián)塘江、秀麗的西湖。

(4)市井面貌：建筑、設(shè)施美觀，人口密集。

(5)百姓生活：人們安居樂(lè)業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。

(二)問(wèn)題探究

1.“三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂(lè)道，西湖有許多景物,

為何獨(dú)寫(xiě)“桂子”和“荷花”？

【明確】桂子和荷花是代表杭州的典型景物。白居易《憶江南》

中有“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”之

句。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》中寫(xiě)道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)

光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！笨梢?jiàn)桂子和荷

花最能畫(huà)出西湖的美景，從而展現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。

2.“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”有何深意？

【明確】“好景”，除寫(xiě)湖山勝景，市并繁華，還暗頌孫何政績(jī)

良好之意；“歸去鳳池夸”則暗含入朝執(zhí)政之意。兩句歌頌并祝福孫

何任滿報(bào)政于朝。

四、小結(jié)

同學(xué)們，我想這清麗的詞句能打開(kāi)聯(lián)想、想象的思維空間。希望

同學(xué)們多讀，去感受文中優(yōu)美的藝術(shù)形象。

雨霖鈴

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解古詩(shī)詞中虛景與實(shí)景的概念及意境。

2.提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，體會(huì)情感，品味鑒賞名句。

教學(xué)難點(diǎn)：緣情設(shè)景、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

【教學(xué)方法】

朗讀法討論法探究法點(diǎn)撥法

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：兩組中國(guó)畫(huà)，引出實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)

首先請(qǐng)大家欣賞兩幅中國(guó)畫(huà)：第一幅，名為《蛙聲十里出山泉》，

可是我卻覺(jué)得這幅畫(huà)有些文不對(duì)題，沒(méi)有蛙，何談聲呢？這幅畫(huà)是我

國(guó)著名畫(huà)家齊白石先生晚年的作品，老人用簡(jiǎn)略的筆墨在一帶遠(yuǎn)山的

映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流，六只蝌蚪順流而下。雖然畫(huà)

面上不見(jiàn)一只青蛙，可是我們可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫(huà)外的青蛙，

仿佛聽(tīng)到遠(yuǎn)處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的交響曲。

第二幅，名為《深山藏古寺》，是宋代畫(huà)院的一道考題，請(qǐng)大家思考，

這幅畫(huà)妙在何處？原來(lái)畫(huà)家在“藏”字上做了文章，雖然沒(méi)有直接畫(huà)

寺，但我們不難從通往深山的石徑和挑水的和尚聯(lián)想到深山必藏有古

寺。所以，清初畫(huà)家黃重光先生說(shuō)：“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境。”

不僅是畫(huà)，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中都講究一個(gè)“虛”字，虛處見(jiàn)實(shí)，虛

實(shí)結(jié)合。這節(jié)課就讓我們走入宋詞名篇《雨霖鈴》，體會(huì)虛實(shí)結(jié)合在

詩(shī)歌創(chuàng)作中的妙處。

二、誦讀全詞，為鑒賞做準(zhǔn)備

1.試讀：注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及感情基調(diào)，標(biāo)出不理解之處，采用學(xué)

生自由讀的方式。

2.讓朗讀基礎(chǔ)好的學(xué)生示范朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3.聽(tīng)名家朗讀。

4.全班跟讀。

濃情厚意從低回婉轉(zhuǎn)、一唱三嘆的旋律里汩汩而出，離愁別恨也

從俳惻動(dòng)人、纏綿哀怨的詩(shī)意里幽幽而瀉?！凹舨粩啵磉€亂，是離

愁”，“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”，在音樂(lè)嘆惋的余聲里走進(jìn)作者

用文字所營(yíng)造的意境。

三、理解課文，體悟情感，鑒賞虛實(shí)結(jié)合的手法

1.詩(shī)詞的意境就是由一幅幅畫(huà)面構(gòu)成。請(qǐng)學(xué)生試著給本詞合理劃

分層次，看看詞人選取了哪些景物描繪分別的情景，哪些是實(shí)寫(xiě)，哪

些是虛寫(xiě)。

首先，要明確什么是實(shí)寫(xiě)，什么是虛寫(xiě)。就像中國(guó)畫(huà)一樣，在詩(shī)

詞中，實(shí)寫(xiě)指詩(shī)人描繪的眼前客觀存在的實(shí)象、實(shí)景，虛寫(xiě)指詩(shī)人通

過(guò)聯(lián)想和想象虛擬的虛象、虛景。所以，詩(shī)詞中的過(guò)去之景、未來(lái)之

景、夢(mèng)中之景、神仙鬼怪之景都是虛寫(xiě)。所以，這首詞中一個(gè)“念”

字，提示前面是實(shí)寫(xiě)，后文是虛寫(xiě)。

2.試著概括實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)的畫(huà)面。分別時(shí)凄清的環(huán)境一一實(shí)寫(xiě)，分

別時(shí)難舍的情景一一實(shí)寫(xiě)，別后江行所見(jiàn)之景一一虛寫(xiě)，別后酒醒所

見(jiàn)之景一一虛寫(xiě)，經(jīng)年之后的生活場(chǎng)景一一虛寫(xiě)。

3.鑒賞實(shí)寫(xiě)的畫(huà)面。各學(xué)習(xí)小組選擇一個(gè)實(shí)寫(xiě)的畫(huà)面進(jìn)行鑒賞，

要求找出意象，聯(lián)想學(xué)過(guò)的詩(shī)句，體會(huì)典型意象對(duì)于營(yíng)造意境、抒發(fā)

情感的作用。

4.鑒賞虛寫(xiě)的畫(huà)面。各學(xué)習(xí)小組選擇一個(gè)虛寫(xiě)的畫(huà)面進(jìn)行鑒賞。

5.請(qǐng)大家分析虛實(shí)結(jié)合的妙處。讀完下片回味上片，更能懂得“執(zhí)

手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”中飽含的深情，這就達(dá)到了虛實(shí)相濟(jì)的效

果。從“蘭舟催發(fā)”之際，想到江上遠(yuǎn)行之時(shí)，想到“今宵酒醒”之

后，更遙想“此去經(jīng)年”之日，不管時(shí)間怎樣變化，時(shí)時(shí)都是不舍。

從都門(mén)送別的長(zhǎng)亭，到''暮靄沉沉”的江上，到“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡倪h(yuǎn)方,

無(wú)論空間如何轉(zhuǎn)換，處處都是離情。本詞通過(guò)虛實(shí)結(jié)合，豐富了離別

的內(nèi)容，拓展了凄清的意境，渲染和強(qiáng)化了詞人難舍難分的離情。

四、結(jié)語(yǔ)

一曲雨霖鈴，千古離別情。通過(guò)虛實(shí)結(jié)合，字里行間彌漫的都是

柳永說(shuō)不盡的離別情、道不盡的相思苦。這就是經(jīng)典的魅力，這就是

虛實(shí)結(jié)合的魅力。

，多維深度賞析