2024福建電力職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024福建電力職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學規(guī)章B.高校課程體系C.高校教學計劃D.高校教學進度【答案】：C2.不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）。A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上C.“愛人只有一個，情人可以多個”D.“兒女情長，英雄氣短”【答案】：A3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.學生C.情境D.教材【答案】：B4.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期C.適應期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D5.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”【答案】：B6.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.微觀研究C.應用研究D.基礎研究【答案】：B7.大學生交往內容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往地點B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D8.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟增長的質量與效果B.社會綜合實力的發(fā)展C.物質資料的生產(chǎn)D.社會科技的發(fā)展【答案】：A9.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.觀察與分析階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：B10.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續(xù)性、廣延性項式B.長期性、間接性C.復雜性、創(chuàng)造性D.主體性、示范性【答案】：D11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.學業(yè)挫折B.人生發(fā)展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】：D12.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.省教育廳C.國家教育部D.、學院【答案】：C13.教師倫理學能直接調節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求B.以上都對C.教師倫理學是一門規(guī)范科學D.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則【答案】：B14.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.立即性C.共情D.具體化【答案】：B15.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：A16.（）是教師職業(yè)行為的基本準則A.廉潔B.愛國C.守法D.奉公【答案】：C17.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.前攝和消退抑制C.前攝和倒攝抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】：C18.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的新生期B.教育心理學的繁榮期C.教育心理學的改造期D.教育心理學的破壞期【答案】：C19.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統(tǒng)一”原則B.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性C.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限D.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面【答案】：D20.小芳通過一節(jié)幾何課學習，學會用圓規(guī)畫圓，這里的學習結果類型是（）。A.辨別學習B.言語信息C.概念學習D.動作技能【答案】：C21.按照皮亞杰關于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.前運算和具體運算階段之間B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】：D22.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他常常讓別人提出問題B.他寧愿擔任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家C.他總是為他的行為承擔責任D.他很少依賴外界反饋【答案】：C23.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.職業(yè)教育B.高等教育C.大學教育D.成人教育【答案】：B24.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.負遷移B.逆向遷移C.正遷移D.縱向遷移【答案】：A25.下列屬于社會文化的是（）。A.制度文化B.企業(yè)文化C.學校文化D.民族文化【答案】：D26.“大學者，研究高深學問者也?！保ǎ┦谴髮W教育區(qū)別于中小學教育的重要特點之一。A.學術性B.理論性C.技能性D.技巧性【答案】：A27.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.社會意識和諧發(fā)展B.身心和諧發(fā)展C.內部心理和諧發(fā)展D.人際關系和諧發(fā)展【答案】：B28.書院成為高等教育機構，始于（）。A.五代十國B.唐宋C.明清D.春秋戰(zhàn)國【答案】：B29.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究B.對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論C.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯(lián)結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討D.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究【答案】：B30.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：B31.根據(jù)學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.大一時的軍訓導致他大學畢業(yè)后從軍B.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高C.老爺爺早晚打太極拳D.孩子開始走路【答案】：A32.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.奉公B.愛國C.守法D.廉潔【答案】：B33.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的計劃性尚需提高C.感知的目的性更加明確D.邏輯知覺水平不斷提高【答案】：B34.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.社會服務職能C.培養(yǎng)人才職能D.科學研究職能【答案】：D35.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A.強迫觀念B.焦慮C.強迫恐懼D.強迫行為【答案】：D二、多選題36.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.保持C.再認D.識記【答案】：ABCD37.不受監(jiān)督的權力必將導致腐敗，對權力監(jiān)督的形式有（）A.法律監(jiān)督B.群眾監(jiān)督C.自我監(jiān)督D.制度監(jiān)督E.輿論監(jiān)督F.上級監(jiān)督【答案】：ABCDEF38.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可利用性C.可辨別性D.鞏固性【答案】：BCD39.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.調控作用B.引領作用C.定向作用D.評價作用【答案】：ACD40.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張研究人的行為C.主張采用客觀的實驗方法D.主張內省【答案】：BC41.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.提取失敗理論C.進化理論D.干擾理論【答案】：ABD42.依據(jù)基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學兼研究型院校B.綜合性院校C.研究型大學D.教學型院?！敬鸢浮浚篈CD43.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：BCD44.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。A.進博士后流動站進行培養(yǎng)B.學術休假C.特殊培養(yǎng)D.做國內訪問學者E.出國進修【答案】：ABDE45.堅持辦事公道，必須做到（）。A.舍己為人B.光明磊落C.自我犧牲D.堅持真理【答案】：BD46.學生因退學等情況中止學業(yè)，學校應當開展學生誠信教育，對違背學術誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.榮譽B.學術稱號C.學位D.畢業(yè)證【答案】：ABC47.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。B.增強教學的計劃性C.因材施教D.提高教學效率【答案】：ABD48.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德意志C.道德信念D.道德理想【答案】：AB49.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.主體性價值D.社會性價值【答案】：BCD50.教師倫理學的使命包括（）。A.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源。B.研究教師道德意識現(xiàn)象C.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律D.研究教育活動中的特殊道德關系【答案】：ABCD51.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質特征是具有（）。A.有效性B.動態(tài)性C.靈活針對性D.計劃預謀性【答案】：ABCD52.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力B.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件C.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力D.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等【答案】：ABD53