2023屆紹興市柯橋區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷附答案解析

屆紹興市柯橋區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文（上）期中考試卷一、填空題1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫漢字。在語(yǔ)文的世界里，詩(shī)情與義理通常融為一體，彼此相得益zhāng（1）___。面對(duì)經(jīng)典，我們不敢有一絲褻dú（2）___，心懷虔誠(chéng)，心無(wú)旁wù（3）___地追逐文字蘊(yùn)藏的奧妙，jí（4）___取歷史沉淀的精華。今天，我們將流連于筆墨的雅趣間，領(lǐng)略如行走于山林的瀟灑通脫，體味如徜徉于畫境的安妥隨性。二、情景默寫2．古時(shí)文人墨客會(huì)通過(guò)各種方法來(lái)抒寫“詩(shī)情”，請(qǐng)依據(jù)“抒情之法”完成下面表格。抒情之法對(duì)應(yīng)詩(shī)文句子李白“妙用暗喻”，借河山表達(dá)人生道路前行之艱難。（1）_____，（2）_____?！缎新冯y》劉禹錫“借用典故”，感慨時(shí)光飛逝，物是人非。懷舊空吟聞笛賦，（3）_____?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》蘇軾“托物寄情”，借月抒懷，表達(dá)對(duì)人和事的美好祝愿。（4）_____，（5）_____?！端{(diào)歌頭》毛澤東“由實(shí)入虛”，想象雪后嬌艷美景。須晴日，（6）_____，（7）_____。《沁園春·雪》范仲淹“直接抒情”，展現(xiàn)以“天下為己任”的政治抱負(fù)。（8）_____，（9）_____?！对狸?yáng)樓記》劉長(zhǎng)卿通過(guò)“反襯烘托”，道出千古文人的悲劇命運(yùn)。（10）_____，湘水無(wú)情吊豈知？《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》三、填空題3．“畫”說(shuō)漢字。當(dāng)我們拂去古老漢字身上厚重的歷史塵埃，重新審視每一個(gè)漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們背后有故事。觀察以下文字，結(jié)合積累，補(bǔ)全關(guān)于“畫”的解說(shuō)。“畫”是“畫”的簡(jiǎn)體字，其字形看來(lái)與“畫”最為貼近。其甲骨文字形像一只手執(zhí)筆作畫（聿）、畫出美妙的花紋。在金文（指鑄在鐘鼎等青銅器上的文字）中，“畫”下邊的花紋演變?yōu)椤疤铩保孟駡?zhí)筆為田地劃分界限，“畫”的意義也由此而生，即（1）___；“畫”還表示作畫、繪畫，如成語(yǔ)（2）___；另外也有（3）___之義，如“助畫策略”；現(xiàn)在的“畫”，常表示圖像、畫像等。四、名著閱讀閱讀詩(shī)歌，根據(jù)要求答題。（一）當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時(shí)間。看?。ǘ┐堤?hào)者（節(jié)選）艾青他走上了山坡，在那山坡上佇立了很久，終于他看見(jiàn)這每天都顯現(xiàn)的奇跡：黑夜收斂起她那神秘的帷幔，群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時(shí)間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來(lái)……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬(wàn)丈的曙光……看，天地間在舉行著最隆重的典禮……（三）下雪的早晨（節(jié)選）艾青看著雪花在飄飛，

他的臉像一朵鮮花，我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，

他的嘴發(fā)出低低的歌聲，想起夏天的樹(shù)林，

他的小手拿著一根竹竿，樹(shù)林里的早晨，

他仰起小小的頭，到處都是露水，

那雙發(fā)亮的眼睛，太陽(yáng)剛剛上升。

透過(guò)濃密的樹(shù)葉一個(gè)小孩，赤著腳，

在尋找知了的聲音……從晨光里走來(lái)，注：此詩(shī)寫于1956年，當(dāng)時(shí)艾青婚姻、事業(yè)都受到挫折，情緒非常低落，于是他回憶起童年的生活。4．艾青《詩(shī)論掇拾》中說(shuō)“一首詩(shī)里面……沒(méi)有色調(diào)，沒(méi)有光彩，沒(méi)有形象——藝術(shù)的生命在哪里呢？”請(qǐng)從（一）（二）兩詩(shī)中任選一首，對(duì)這句話作出簡(jiǎn)要闡釋。我選______，____________________________________________________________5．畫意兼具詩(shī)情才更顯張力，請(qǐng)為詩(shī)歌（三）劃波浪線的詩(shī)句作朗讀設(shè)計(jì)。詩(shī)句感情基調(diào)朗讀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理由一個(gè)小孩，赤著腳，從晨光里走來(lái)，他的臉像一朵鮮花……（1）____（2）____（3）____6．史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）兩個(gè)挽了胳膊，出得茶坊來(lái)，上街行得三五十步，只見(jiàn)一簇眾人圍住白地上。史進(jìn)道：“兄長(zhǎng)，我們看一看?！狈珠_(kāi)人眾看時(shí)，中間里一個(gè)人，仗著十來(lái)?xiàng)l桿棒，地上攤著十?dāng)?shù)個(gè)膏藥，一盤子盛著，插把紙標(biāo)兒在上面，卻原來(lái)是江湖上使槍棒賣藥的。史進(jìn)見(jiàn)了，卻認(rèn)得他。原來(lái)是教史進(jìn)開(kāi)手的師父，叫做打虎將李忠。史進(jìn)就人叢中叫道：“師父，多時(shí)不見(jiàn)?！崩钪业溃骸百t弟如何到這里？”魯提轄道：“既是史大郎的師父，也和俺去吃三杯?！崩钪业溃骸按∽淤u了膏藥，討了回錢，一同和提轄去?！濒斶_(dá)道：“誰(shuí)奈煩等你！去便同去！”李忠道：“小人的衣飯，無(wú)計(jì)奈何。提轄先行，小人便尋將來(lái)。——賢弟，你和提轄先行一步?！濒斶_(dá)焦躁，把那看的人一推一交，罵道：“這廝們夾著屁眼撒開(kāi)！不去的灑家便打！”眾人見(jiàn)是魯提轄，一哄都走了。李忠見(jiàn)魯達(dá)兇猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：“好急性的人！”【金圣嘆夾批：如畫?！慨?dāng)下收拾了行頭藥囊，寄頓了槍棒。三個(gè)人轉(zhuǎn)彎抹角，來(lái)到州橋之下一個(gè)潘家有名的酒店，門前挑出望竿，掛著酒旆，漾在空中飄蕩。在金圣嘆對(duì)《水滸傳》的注評(píng)中，“畫”是他運(yùn)用最多的批評(píng)術(shù)語(yǔ)之一，“點(diǎn)睛”“畫出”“描摹如畫”“如畫”等批語(yǔ)遍及文本。請(qǐng)閱讀節(jié)選文字，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，推斷金圣嘆夾批“如畫”二字的含義，并賞析此段文字的妙處。含義：__________________________________妙處：__________________________________五、現(xiàn)代文閱讀草尖上的村莊付蒙蒙①野草是泥土的方言，在無(wú)聲中訴說(shuō)著住在草尖上的每一座村莊的歷史。②那時(shí)候，我的家鄉(xiāng)遍地野草，嫩生生，蓬勃勃，在荒郊野地里生長(zhǎng)著。土坡上、淺水中、堿洼里，無(wú)處不在。草棵棵、草窩窩、草蛋蛋、草褥褥，草的樂(lè)土，草的海洋。草尖上除了綴著露珠，還踞著一個(gè)個(gè)村莊，祖輩父輩們每一件夢(mèng)的衣裳都在草尖上適時(shí)泛綠、生長(zhǎng)。③蹣跚學(xué)步時(shí)，踏著青草走入荒野，上學(xué)時(shí)拽著路邊的青草踏歌而行。孩提時(shí)代，在野草地上打滾兒，沒(méi)日沒(méi)夜地與野草廝混。風(fēng)中的野草，頑固地根植在我的生命里，搖曳成歌。我在干涸的河床上放羊，那些羊兒像白云一樣順著河床邊漂移，有些搗亂的羊羔還會(huì)跑到河沿上，鉆進(jìn)田地里撒野。那些草的靈魂總是在喂飽牛羊之后慢慢消逝。在來(lái)年再次瘋長(zhǎng)起來(lái)，如那些宿草沿著舊歲的枝節(jié)萌蔓開(kāi)去，年復(fù)一年地重復(fù)。野草豐腴時(shí)，那熟稔的鄉(xiāng)野、犬吠、雞鳴、村莊，九曲十八彎中清亮枯瘦的河水、錯(cuò)落起伏欲醒未醒的田疇、濃濃淡淡舒張有致的麥苗，倏忽間，就在逼仄的視野內(nèi)豐富靈動(dòng)起來(lái)。④村里人大多在草墊子上離開(kāi)人世間，年輕的后生在村莊外，用鐵鍬扒開(kāi)草皮挖一座新墳。但沒(méi)到秋天，墳上就又會(huì)長(zhǎng)滿野草。生命由豐滿走向凋零，直至碾落成泥，伴著他們的只有這萋萋的野草。⑤祖母告訴我，草尖上蹲著一個(gè)個(gè)未曾遠(yuǎn)去的靈魂，那些靈魂是逝去的先人，他們生前屬于那片土地，死后依舊如此。他們經(jīng)常爬上草尖，守望這一片田園。生與野草相伴，死與野草相依。春陰垂垂草青青，他們和那些野草一樣在春夏季節(jié)里瘋長(zhǎng)。那些草很普通，有的甚至連個(gè)名字也沒(méi)有，如同那些村莊的人，他們都是“草民”，在出生的那一刻就已經(jīng)打上草的烙印，草尖上有著他們清貧困苦的集體記憶，也有著炕頭上難以與人分享的恩愛(ài)情仇。草民活得累，像草一樣簡(jiǎn)單、平凡，但很踏實(shí)，草尖上的露珠時(shí)時(shí)刻刻都在折射著他們的歷史。⑥入夏，遼闊的草毯子上盛開(kāi)著一片片黃燦燦的蒲公英花，空氣清香醉人。落霜后，遙看衰草連天，那些衰草還照樣是盤踞在田間地頭，迎著陽(yáng)光，帶著晶瑩的雪花，十分刺眼，但是住在草尖上的村莊卻矮了一截。種過(guò)小麥和油菜，平原正式進(jìn)入了冬天，西北風(fēng)刮起來(lái)了，早晨起來(lái)可以看到瓦片下菜畦里上了霜，村莊和人們一起都躲在家里貓冬?？諘绲奶镆吧峡床坏饺擞?，迎親的隊(duì)伍倒是多了起來(lái)，三天兩頭有嗚哩哇啦的嗩吶隊(duì)從草尖上走過(guò)，紅紅綠綠的身影，是廣袤天穹下唯一的亮色。在人類的上層建筑中，這份愛(ài)情與草和鄉(xiāng)下的村莊都被遺忘在角落里。于是，野草如背著空空行囊的游子，似乎應(yīng)回到自己原始的居所，退出人們的視野。⑦鄉(xiāng)下人在草的王國(guó)里，攻城奪寨，把野草趕到邊邊角角上去，開(kāi)拓出一塊塊良田。然而他們的村莊卻一直被野草包圍著、保護(hù)著。他們一直像草一樣地活著。土里滾，泥里爬，卻從不因?yàn)槠D難而放棄，也不因?yàn)楸百v而退縮，擁一抔泥土而生根，沐一片陽(yáng)光就泛綠。草構(gòu)成自然界一切動(dòng)物的食物鏈基礎(chǔ)，草民構(gòu)成了人類社會(huì)一切文明金字塔的塔基。那些野草哺育了草民，草民就這樣滋養(yǎng)著村莊。在歷史和它的終結(jié)席卷而來(lái)時(shí)，他們需要的就是在小村莊里，將日常的生活進(jìn)行到底，哪怕渺小微弱，不被人關(guān)注，默默無(wú)聞。⑧斯人已去，往事塵飛，只有那草尖上的靈魂和村莊依舊，有些熟悉，有些陌生。這一切透過(guò)時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)成為歲月的背面。他們和野草的命運(yùn)一樣，不輝煌，也同樣坎坷；可以被遺忘，卻不能被淹沒(méi)。就像天上那些不能再微弱的星星，單獨(dú)拿出來(lái)是看不見(jiàn)的，當(dāng)他們聚在一起時(shí)，卻能組成一條銀河——這就是草、草民和村莊的歷史。（摘自《讀者·鄉(xiāng)土人文版》128期）7．對(duì)于村莊和村莊的人來(lái)說(shuō)，草的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)仔細(xì)閱讀，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。第三段第四段第五段8．請(qǐng)賞析文中畫線句的加點(diǎn)詞。孩提時(shí)代，在野草地上打滾兒，沒(méi)日沒(méi)夜地與野草廝混。風(fēng)中的野草，頑固地根植在我的生命里，搖曳成歌。9．請(qǐng)結(jié)合具體詞句分條列舉草和村莊人的相同點(diǎn)。10．野草是泥土的方言，作者想通過(guò)野草訴說(shuō)什么？請(qǐng)聯(lián)系全文作答。六、對(duì)比閱讀【材料一】陳老蓮別傳毛奇齡①洪綬，好畫蓮，自稱老蓮。數(shù)歲，見(jiàn)李公麟畫《孔門弟子》勒本，能指其誤處。十四歲，懸其畫市中，立致金錢。初法傳染①時(shí)，錢塘藍(lán)瑛②工寫生，蓮請(qǐng)瑛法傳染，已而輕瑛。瑛亦自以不逮蓮，終其身不寫生，曰：“此天授也！”②蓮游于酒人，所致金錢隨手盡。尤喜為窶儒③畫，窶儒借蓮畫給空④。豪家索之，千緡勿得也。嘗為諸生，督學(xué)使索之，亦勿得。崇禎末，愍皇帝⑤命供奉，不拜，尋以兵罷⑥。王師⑦下浙東，大將軍撫軍固山，從圍城中搜得蓮，大喜，急令畫，不畫；刃迫之，不畫；以酒與婦人誘之，畫。久之，請(qǐng)匯所為畫署名，渲染已，大飲，夜抱畫寢。及伺之，遁矣！③朝鮮、兀良哈、日本、撒馬兒罕、烏思藏購(gòu)蓮畫，重其直。海內(nèi)傳模為生者數(shù)千家。甬東袁鹍貧⑧，藏蓮畫兩幅截竹中，將歸，貽日本主。主大喜，重予宴，酬以囊珠，亦傳模筆也。④蓮嘗模周長(zhǎng)史畫，至再三，猶不欲（______）。人指所模畫謂之曰：“此畫已過(guò)周，而猶嗛嗛⑨，何也？”曰：“此所以不及者也吾畫易見(jiàn)好則能事未盡也。長(zhǎng)史本至能，而若無(wú)能，此難能也……”（節(jié)選自《虞初新志·卷十三》，有刪減）【注釋】①傳染：古時(shí)畫畫的一種技法。②藍(lán)瑛：字叔田，錢塘人，被尊為明代浙派最后的大家。③窶儒：指窮書生。④給空：補(bǔ)給生活空缺。⑤愍皇帝：崇禎皇帝，順治帝給崇禎帝的謚號(hào)。⑥罷：指辭官回家。當(dāng)時(shí)陳洪綬召為舍人，臨歷代帝王像。⑦王師：指清兵。⑧袁鹍貧：人名。⑨嗛嗛：同“謙”，表示謙虛謹(jǐn)慎?！静牧隙科兴_蠻①陳洪綬秋風(fēng)裊裊飄梧葉，博山爐里沉香熱。綠綺②手中彈，揮弦《白雪》寒。明珠聲一串，變作英娥③怨。風(fēng)雨暗瀟湘④，哀音應(yīng)指長(zhǎng)。（選自《寶綸堂集》）【注釋】①菩薩蠻：詞牌名，這首《菩薩蠻》是陳洪綬在明亡后所作。②綠綺：漢司馬相如琴名，此泛指琴。③英娥：女英、娥皇，是堯之二女，嫁為舜妃。傳說(shuō)舜南巡死于蒼梧，葬于九疑。女英、娥皇追至，望蒼梧而泣，淚灑竹斑。④瀟湘：湘水與瀟水的合稱，這里借指九州山河?！静牧先總沂抑h搖，憤國(guó)步之艱危，中心憂悄，往往托之于酒，頹然自放，或至使氣罵坐者，人或繩以禮法，而不知其意有在也。（節(jié)選自孟遠(yuǎn)《陳洪綬傳》）11．解釋材料一中加點(diǎn)字的意思。文中字詞聯(lián)系提示解釋①尋以兵罷尋病終（1）___②重其直系向牛頭充炭直（2）___③初法傳染時(shí)蓮請(qǐng)瑛法傳染（詞類活用，指?jìng)魇冢?）___④而若無(wú)能，此難能也“能”有以下常見(jiàn)義項(xiàng)：A．能夠，能夠達(dá)到；B．通“耐”，禁得住，受得?。籆．能力，才能；D．親善，和睦；E．寧，寧可。（4）__

（5）___（填字母序號(hào)）12．用“/”給材料一畫橫線處斷句。（斷兩處）此所以不及者也吾畫易見(jiàn)好則能事未盡也。13．今年是陳洪綬逝世370周年，同學(xué)們到紹興徐渭藝術(shù)館參觀了“陳洪綬書畫作品展”。為進(jìn)一步了解陳洪綬，他們查找了毛奇齡的《陳老蓮別傳》，發(fā)現(xiàn)了不同版本：版本甲：蓮嘗模周長(zhǎng)史畫，至再三，猶不欲已。版本乙：蓮嘗模周長(zhǎng)史畫，至再三，猶不欲己。于是產(chǎn)生了“已”“己”之爭(zhēng)。你贊同哪個(gè)版本？請(qǐng)結(jié)合材料一說(shuō)明理由。14．請(qǐng)描述材料二中琴聲的特征，并分析琴聲中蘊(yùn)含的情感。15．世人稱陳洪綬為“狂士怪杰”，請(qǐng)結(jié)合以上材料探究其中原因。七、現(xiàn)代文閱讀【材料一】電信詐騙犯罪是指犯罪嫌疑人以電話或者網(wǎng)絡(luò)的方式，運(yùn)用恐嚇、威脅、哄騙、利誘等手段對(duì)社會(huì)公眾實(shí)施詐騙犯罪行為，讓被害人對(duì)電信詐騙犯罪嫌疑人的詐騙術(shù)語(yǔ)信以為真，將自己的錢款心甘情愿打到犯罪嫌疑人指定的賬戶當(dāng)中，從而非法占有被害人錢款的行為。（節(jié)選自冷冰《電信詐騙犯罪嫌疑人心理特征分析與訊問(wèn)對(duì)策》，《西部學(xué)刊》2022年第18期，有刪減）【材料二】電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流的特點(diǎn)信息傳遞工具種類多。信息傳遞工具是詐騙嫌疑人實(shí)施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的手段，是電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪中重要的作案工具，是詐騙嫌疑人實(shí)施騙術(shù)的載體。手段技術(shù)更新快。隨著通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與普及應(yīng)用，越來(lái)越多形式多樣、功能各異的通信、網(wǎng)絡(luò)工具不斷出現(xiàn)在人們的生活中。信息構(gòu)成復(fù)雜。在電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流的構(gòu)成中，不僅包含詐騙嫌疑人與被害人之間的交互信息，也包含信息傳遞工具的屬性信息、號(hào)碼信息和賬戶信息等眾多信息類型。同時(shí)，單個(gè)詐騙案件中往往包含多個(gè)信息傳遞工具，詐騙嫌疑人也是多人參與其中，環(huán)節(jié)多、流程復(fù)雜。信息存儲(chǔ)分散。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的信息流信息類型眾多，有些是信息傳遞工具使用時(shí)留下的固有記錄，有些是工具與工具、詐騙嫌疑人與被害人通聯(lián)過(guò)程中產(chǎn)生的交互信息。信息容易滅失。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人的反偵查意識(shí)普遍較強(qiáng)，為了逃避偵查，會(huì)在作案后及時(shí)銷毀丟棄手機(jī)卡、手機(jī)等犯罪工具，定時(shí)刪除存儲(chǔ)于服務(wù)器中的涉案信息。（節(jié)選自王曉偉《電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流偵查方法探析》，《人民論壇·學(xué)術(shù)前言》2022年15期，有刪減）【材料三】一些電信詐騙之所以能夠精準(zhǔn)找到詐騙對(duì)象，并詳細(xì)報(bào)出對(duì)方的個(gè)人信息，說(shuō)到底還是在于通過(guò)非法渠道批量獲得了相關(guān)信息。而個(gè)人信息的批量泄露，不少就是因?yàn)椤皟?nèi)鬼”從中搗鬼。最高檢發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年，檢察機(jī)關(guān)起訴侵犯公民個(gè)人信息犯罪9800余人，同比上升64%；起訴泄露公民個(gè)人信息的“內(nèi)鬼”500余人，涉及通信、銀行、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、酒店、物業(yè)、物流等多個(gè)行業(yè)。防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，應(yīng)從保護(hù)個(gè)人信息出發(fā)。不要泄露自己的電話和個(gè)人信息，陌生人打的電話不要接，不要點(diǎn)收到的短信里的鏈接，不要在網(wǎng)上曬私密照片，不貪圖小便宜，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)，身份證、手機(jī)卡不能給別人用。（節(jié)選自許建蘇《防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙要做好個(gè)人信息保護(hù)》，《公民與法治》2022年10期，有刪減）【材料四】典型案例刷單電信網(wǎng)絡(luò)詐騙受害人被一個(gè)陌生好友拉進(jìn)了QQ群，群內(nèi)有管理員稱在招聘兼職人員，只要有手機(jī)、會(huì)操作淘寶就行，于是受害人添加了群主，表明自己想刷單賺錢。群主將受害人拉入另一個(gè)群內(nèi)，并在群內(nèi)發(fā)布了刷單任務(wù)，只要按照要求購(gòu)買物品就行，受害人順利地完成了幾次任務(wù)，且本金和傭金均很快返還。之后受害人在接任務(wù)時(shí)被告知需要一次性完成3個(gè)任務(wù)才能提現(xiàn)，受害人分幾次在指定的鏈接內(nèi)付款29940元，但當(dāng)提出返款和支付傭金時(shí)，對(duì)方一直找借口拖延，且要求受害人繼續(xù)刷單，受害人這才意識(shí)到被騙。（選自《“無(wú)詐校園”周報(bào)》，2022第31期，柯橋區(qū)教育體育局安管科編）16．選出下列表述與材料相符的一項(xiàng)（

）A．電信網(wǎng)絡(luò)詐騙具有手段多樣、行為隱蔽的特點(diǎn)，犯罪分子通常借助各種手段實(shí)施詐騙，有時(shí)甚至當(dāng)面分發(fā)禮品以騙取受騙對(duì)象信任。B．電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流信息存儲(chǔ)分散，其中一個(gè)表現(xiàn)是單個(gè)詐騙案件中往往包含多個(gè)信息傳遞工具，詐騙嫌疑人也是多人參與其中。C．保護(hù)個(gè)人信息、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，要保護(hù)好個(gè)人信息，不要泄露自己的電話和個(gè)人信息、不貪圖小便宜，身份證、手機(jī)卡除了極要好的親友，不能給別人用。D．材料三中劃線部分文字，有力地說(shuō)明了通信、銀行、保險(xiǎn)、房產(chǎn)、酒店、物業(yè)、物流等多個(gè)行業(yè)對(duì)民眾個(gè)人信息批量泄露嚴(yán)重。17．結(jié)合材料四的圖文，試指出刷單電信網(wǎng)絡(luò)詐騙中存在的“陷阱”。18．小柯同學(xué)學(xué)習(xí)了電信詐騙的有關(guān)知識(shí)，就到銀行門口做“電信網(wǎng)絡(luò)反詐”志愿者。一天，他看見(jiàn)一位老大爺神色匆匆地來(lái)到自動(dòng)柜員機(jī)前打算匯錢，于是詢問(wèn)具體情況。老大爺著急地說(shuō)：“小同學(xué)，我女兒同事剛來(lái)電話，說(shuō)我女兒現(xiàn)在急需2萬(wàn)塊錢。我向他核對(duì)了我女兒的信息，一分不差。我怕被騙，還套出了其他同事的電話號(hào)碼，也得到了證實(shí)。我還存了號(hào)碼、留著匯款單據(jù)，如果被騙，這2萬(wàn)塊錢總能追討回來(lái)的！”小柯覺(jué)得有問(wèn)題，但不知道怎么說(shuō)服老大爺暫緩匯款。請(qǐng)你依據(jù)材料，結(jié)合生活常識(shí)，替小柯寫一段說(shuō)服老大爺?shù)脑?。要求：有理有?jù)，語(yǔ)言得體。八、語(yǔ)言表達(dá)19．請(qǐng)?jiān)陂喿x分析下面文段的基礎(chǔ)上，談?wù)劤鞘械缆窇?yīng)該怎樣命名。（120字左右）路名，反映著一城一地的歷史、環(huán)境和文化，是城市最直觀的名片。在紹興，有以山命名的“府山直街”，有以水命名的“鑒水路”，有以歷史故事命名的“投醪河路”，有以歷史人物命名的“西施山路”，有以紹興特色產(chǎn)業(yè)醬業(yè)命名的“咸歡河路”，還有反映典故傳說(shuō)的“引虎弄”……2018年，紹興“稽山路”因數(shù)學(xué)家陳建功而改成“建功路”，“山陰路”因邊上的“亭山”而改成“亭山路”，此舉引起軒然大波，很多人認(rèn)為失去了原有的味道。2022年，紹興二環(huán)北路正式更名為山會(huì)大道和塘灣路，“山會(huì)”出自“山陰”“會(huì)稽”，塘灣路移用自附近拆遷自然村“塘灣村”村名，很多市民和專家都認(rèn)為這樣的命名挺有意義的。九、作文20．閱讀材料，按要求完成寫作任務(wù)。來(lái)自熱線8864311：“紹興文理學(xué)院附近的廊橋大樹(shù)下有一塊大石頭，上面寫有‘廊橋夜月’4個(gè)字，給古城紹興增添了別樣風(fēng)情。但現(xiàn)在被邊上的樹(shù)木擋住了?！苯?，家住越城區(qū)風(fēng)和苑的市民王先生來(lái)電反映，希望有關(guān)部門能引起關(guān)注，及時(shí)對(duì)樹(shù)木進(jìn)行修剪。記者核實(shí)：9月27日上午，記者來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)王先生所說(shuō)的這塊石頭所處的位置并不是很起眼，石頭“藏”在花壇中，四周被灌木叢包圍著。加之花壇內(nèi)有一棵大樹(shù)，附近還有用來(lái)加固樹(shù)木的木樁阻擋著，大石頭就更不易被發(fā)現(xiàn)。市民王先生說(shuō)，石頭上的字還是著名書法家沈定庵寫的，應(yīng)該被放在顯眼突出的位置。王先生還建議，或許可以給該石頭“搬家”，挪到馬路邊治水廣場(chǎng)旁的綠化帶上，好好布置一番，讓這個(gè)景點(diǎn)的作用有效發(fā)揮出來(lái)。以上圖文材料中石頭的境遇、大樹(shù)的處境、熱心的王先生等引發(fā)了你怎樣思考？你在生活中遇到過(guò)類似的現(xiàn)象嗎？有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？你又如何看待？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇文章，可以記敘，可以議論，也可以用其他表達(dá)方式。要求：①題目自擬；②不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等真實(shí)信息。參考答案：1．

彰

瀆

騖

汲【詳解】本題考查看拼音寫漢字。相得益彰（xiāngdéyìzhāng）：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。褻瀆（xièdú）：冒犯，不恭敬。心無(wú)旁騖（xīnwúpángwù）：心中沒(méi)有另外的追求。形容心思集中，專心致志。汲?。╦íqǔ）：吸取、吸收。2．

欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟

看紅裝素裹

分外妖嬈

先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)

漢文有道恩猶薄【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“渡、柯、嬋娟、紅裝、裹、妖嬈、薄”。3．

劃分界線

畫蛇添足、畫龍點(diǎn)睛等

謀劃和策劃【詳解】本題考查字形的演變理解、積累。結(jié)合“‘畫’下邊的花紋演變?yōu)椤铩?，好像?zhí)筆為田地劃分界限”可以看出，“畫”的金文意義是劃分界線。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。畫：作畫、繪畫。畫龍點(diǎn)睛：比喻寫文章或說(shuō)話時(shí)，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動(dòng)。畫：作畫、繪畫。畫虎類狗：本來(lái)畫的是老虎，結(jié)果卻畫得像狗，比喻模仿不到家，反而不倫不類。畫：作畫、繪畫。助畫策略：協(xié)助規(guī)劃作戰(zhàn)的方針策略。畫：謀劃，策劃。4．

我選（一）

艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊(yùn)引入詩(shī)歌，可謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，同時(shí)借助詩(shī)歌中的意象（形象）賦予詩(shī)歌深刻的內(nèi)涵。詩(shī)歌以“藍(lán)”“青灰”“綠”這些冷色調(diào)與“白衣”形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，“林子”“山坡”“草原”“乳液似的煙”這些意象組合成一幅活潑生動(dòng)的田園風(fēng)景，詩(shī)中“乳液似的煙”，不但將煙的顏色描繪了出來(lái)，更是將煙霧那種虛無(wú)縹緲的形態(tài)也栩栩如生地表現(xiàn)了出來(lái)；“微黃的燈光”知道自己馬上就要被巨大的光明所取代，因此渾身如篩糠般打戰(zhàn)，無(wú)聲的顫音正在奏響它命盡的喪鐘。詩(shī)歌表現(xiàn)出光明沖破黑暗，正義壓倒邪惡，新事物取代舊事物的時(shí)候的哲理，展示了詩(shī)人藐視一切黑暗的力量。我選（二），艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊(yùn)引入詩(shī)歌，可謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，同時(shí)借助詩(shī)歌中的意象（形象）賦予詩(shī)歌深刻的內(nèi)涵。詩(shī)歌用“黑色”與“金色”“萬(wàn)丈的曙光”在色彩上運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比，描繪出一幅黎明日出的情景。吹號(hào)者被“驚醒”，驚醒他的是黎明，表現(xiàn)出他內(nèi)心對(duì)黎明的渴望。詩(shī)歌展現(xiàn)了黑夜終將遠(yuǎn)去、光明終將來(lái)臨的美好時(shí)刻；也暗示著苦難的民族將被喚醒，循著號(hào)聲勇敢地向前進(jìn)。（能結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，闡釋對(duì)句子的理解，言之成理即可。）5．

情感基調(diào)：輕快、活潑、柔和等。

朗讀設(shè)計(jì)：“赤著”“晨光”“鮮花”可重讀；“赤著腳，從晨光里走來(lái)”可連讀；聲調(diào)上揚(yáng)；語(yǔ)速稍緩。（，從輕重、停連、升降、緩急等方面設(shè)計(jì)，其他言之有理的也可）

設(shè)計(jì)理由：突出晨光的溫和柔美；展現(xiàn)孩子的快樂(lè)；此時(shí)詩(shī)人婚姻、事業(yè)都受到挫折、情緒低落，童年生活是對(duì)他最好的慰藉；詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)童年生活的留戀與懷念?！窘馕觥?．考查現(xiàn)代詩(shī)歌賞析。艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊(yùn)引入詩(shī)歌，可謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，同時(shí)借助詩(shī)歌中的意象（形象）賦予詩(shī)歌深刻的內(nèi)涵?！懂?dāng)黎明穿上了白衣》：詩(shī)從一開(kāi)始，就把讀者帶進(jìn)了遼闊而美麗的景色中去?！白纤{(lán)的林子”、“青灰的山坡”、“綠的草原”，色彩豐富而鮮明。構(gòu)成這一美麗圖畫的原因，不僅在于詩(shī)人精心地選擇了三個(gè)色彩鮮明的詞：“紫藍(lán)的”、“青灰的”、“綠的”，這三種深冷色調(diào)與“白衣”的“白”形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊?！白纤{(lán)的林子與林子之間，／由青灰的山坡到青灰的山坡，／綠的草原，綠的草原……”這有層次的詩(shī)句，把畫面有層次地展開(kāi)了，詩(shī)句的層次和畫面的層次極為和諧。而且好像是隨著詩(shī)人的眼光，一層一層展開(kāi)的，自然而貼切?！叭橐核频臒煛边\(yùn)用比喻的修辭手法，把草原上的煙比作乳液，不僅描其色，更狀其形。“微黃的燈光”知道黎明將來(lái)，自己馬上要被取代，于是“在電桿上顫栗”，這是它的“最后時(shí)間”。詩(shī)人以燈光來(lái)襯托黎明的力量，黎明的博大壯美，進(jìn)一步刻畫出詩(shī)人對(duì)黎明的贊美。更深一層的意思是，黎明象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量。而燈光，象征著一種衰弱的力量。衰弱的力量無(wú)論如何擋不住強(qiáng)大力量的腳步，展示了作者藐視一切黑暗的力量。《吹號(hào)者》：“黑夜”的“黑”與“萬(wàn)丈的曙光”的金色形成了強(qiáng)烈對(duì)比，展現(xiàn)了一幅黎明將來(lái)，黑夜褪去的情景。原詩(shī)中詩(shī)人把“驚醒”這個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)了三次，加深了我們對(duì)“最先醒來(lái)”的吹號(hào)者被遠(yuǎn)方傳來(lái)的黎明的滾動(dòng)聲所驚醒的印象。但其實(shí)驚醒他的并不是天邊滾來(lái)的聲音，而是他對(duì)于黎明的“過(guò)于殷切的想望。”他意識(shí)到自己是黎明的通知者。因此，他起身立即拿起號(hào)角，去熱情的迎接光明的到來(lái)，也向大眾發(fā)出了黎明將來(lái)的啟示。吹號(hào)者相當(dāng)于黎明的通知者，號(hào)聲的響起寓意著光明的必將來(lái)臨，也暗示著我們?cè)?jīng)經(jīng)受苦難的民族將被喚醒，將追隨著吹號(hào)者的腳步，一起向著光明的方向勇敢前進(jìn)。5．考查詩(shī)句賞析。“一個(gè)小孩，赤著腳”顯示了這個(gè)孩子在晨光里走來(lái)時(shí)的輕快，從中可見(jiàn)他的頑皮與活潑。早晨的陽(yáng)光并不刺眼，是柔和溫情的，所以朗讀時(shí)的情感基調(diào)是輕快、活潑、柔和的?！俺嘀北憩F(xiàn)了小孩行走的狀態(tài)，應(yīng)重讀。“晨光”是小孩行走時(shí)的環(huán)境，應(yīng)重讀?！磅r花”表現(xiàn)了小孩此時(shí)內(nèi)心的快樂(lè)，應(yīng)重讀?！俺嘀_，從晨光里走來(lái)”可以連讀，表現(xiàn)了小孩行走的輕快和內(nèi)心的快樂(lè)。朗讀的聲調(diào)應(yīng)略顯上揚(yáng)，表現(xiàn)出小孩內(nèi)心的快樂(lè)。語(yǔ)速稍緩，更易表現(xiàn)出作者對(duì)童年生活的留戀與懷念。聯(lián)系寫作背景可知，這首詩(shī)寫于1956年，當(dāng)時(shí)艾青在事業(yè)上遭受挫折，婚姻和家庭也很不順利，以至于他的心情非常壓抑。他很渴望擁有自由自在、純真美好的生活。所以看到眼前飄飛的雪花，他想到了這個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，于是寫下了這首詩(shī)，表達(dá)了他那么地期盼美好純真、無(wú)憂無(wú)慮的生活。以上朗讀設(shè)計(jì)可以很好地表現(xiàn)作者的這種心理與感情。6．

涵義：“如畫”二字，意指文字描繪不僅形似（有畫面感），而且神似。

妙處：《水滸傳》中這短短幾十字表達(dá)出非常豐富的內(nèi)容：魯達(dá)的性急和魯莽，與人交往時(shí)的粗豪性格，平日里積威對(duì)他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財(cái)，拘謹(jǐn)小氣，面對(duì)強(qiáng)權(quán)敢怒不敢言，隱忍過(guò)活的性格表現(xiàn)得很鮮明。魯達(dá)和李忠的性格鮮明，幾乎達(dá)到如見(jiàn)其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。（點(diǎn)明人物形象，并結(jié)合內(nèi)容分析）【詳解】本題考查分析名著語(yǔ)言。根據(jù)“魯提轄道：‘既是史大郎的師父，也和俺去吃三杯。’李忠道：‘待小子賣了膏藥，討了回錢，一同和提轄去?！斶_(dá)道：‘誰(shuí)奈煩等你！去便同去！’李忠道：‘小人的衣飯，無(wú)計(jì)奈何。提轄先行，小人便尋將來(lái)。——賢弟，你和提轄先行一步。’魯達(dá)焦躁，把那看的人一推一交，罵道：‘這廝們夾著屁眼撒開(kāi)！不去的灑家便打！’眾人見(jiàn)是魯提轄，一哄都走了。李忠見(jiàn)魯達(dá)兇猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：‘好急性的人！’”可知，這里刻畫了魯智深想邀李忠同去吃酒，李忠以自己賣藥膏為由，打算賣完再去，誰(shuí)知引得魯智深不快。文章通過(guò)這兩人的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兩人交談的場(chǎng)景，讓讀者身臨其境。同時(shí)結(jié)合“眾人見(jiàn)是魯提轄，一哄都走了”寫眾人的表現(xiàn)，運(yùn)用側(cè)面描寫，表現(xiàn)了魯達(dá)的性急和魯莽，與人交往時(shí)的粗豪性格，平日里積威對(duì)他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。同時(shí)以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財(cái)，拘謹(jǐn)小氣，面對(duì)強(qiáng)權(quán)敢怒不敢言，隱忍過(guò)活的性格表現(xiàn)得很鮮明。兩個(gè)人物的性格在文中刻畫得淋漓盡致。題干中節(jié)選的這一部分的《水滸傳》，短短幾百字表達(dá)出非常豐富的內(nèi)容。文章描述生動(dòng)，十分有畫面感。大量的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)致的寫出魯達(dá)的豪爽性急，李忠的唯唯諾諾，給人以極強(qiáng)的畫面感，達(dá)到如見(jiàn)其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。所以由此也可以得出“如畫”二字的含義：意指文字描繪的不僅形似，畫面感強(qiáng)，而且神似，讓筆下人物栩栩如生，讓讀者身臨其境。據(jù)此回答即可。7．第三段：陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子帶來(lái)童年的樂(lè)趣，承載集體記憶，恩愛(ài)情仇，喂養(yǎng)了村莊的動(dòng)物；使得仄逼的視野豐富靈動(dòng)。第四段：陪伴凋零的生命。第五段：折射著他們的歷史。第七段：保護(hù)著村莊；哺育草民。（每段寫出其中一點(diǎn)即可）8．貶詞褒用：“廝混”一詞寫出了我整天和野草為伴，親密無(wú)間，野草給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣；“頑固”說(shuō)明野草牢牢扎根在了我的生命里，在我心里有著非常重要的位置，這兩詞同時(shí)也表達(dá)了“我”對(duì)野草的喜愛(ài)和感激。

9．①都很普通。草很普通，有的連名字也沒(méi)有；村莊的人是“草民”，清貧困苦。②都很堅(jiān)強(qiáng)。他們像草一樣，不因?yàn)槠D難而放棄，不因?yàn)楸百v而退縮，有土就生根，有陽(yáng)光就泛綠；將日常生活進(jìn)行到底，哪怕渺小微弱不被人關(guān)注，默默無(wú)聞。③都是根基。草是食物鏈的基礎(chǔ)；草民是文明金字塔的塔基。④都有奉獻(xiàn)精神。草哺育草民，草民滋養(yǎng)村莊。⑤都不輝煌，充滿坎坷，可以被遺忘，卻不能被淹沒(méi)。⑥簡(jiǎn)單、平凡、踏實(shí)，結(jié)合第5段。10．第一層：寫出野草和草民的特點(diǎn)，以及樸素的情感。通過(guò)野草訴說(shuō)野草的普通、堅(jiān)強(qiáng)、奉缺和價(jià)值，以此來(lái)贊美千千萬(wàn)萬(wàn)野草一般對(duì)生活充滿期盼努力向上的草民。第二層：寫出野草和草民的特點(diǎn)以及野草于生命、草民于村莊的作用，草民與野草有一樣的特點(diǎn)，普通、堅(jiān)強(qiáng)、是基礎(chǔ)和根基、有奉獻(xiàn)精神、不輝煌，充滿坎坷。但野草是一切動(dòng)物的食物鏈基礎(chǔ)，而草民構(gòu)成了人類社會(huì)一切，是文明金字塔的塔基。兩者在生命的長(zhǎng)河里一樣重要；野草哺育了草民，草民滋養(yǎng)著村莊，野草和草民是村莊得以堅(jiān)持到底的力量。第三層：寫出野草和草民的特點(diǎn)，野草于生命、草民于村莊的作用，以及野草、草民、村莊的歷史三者之間密不可分的聯(lián)系。草民與野草有一樣的特點(diǎn)，普通、堅(jiān)強(qiáng)、是基礎(chǔ)和根基、有奉獻(xiàn)精神、不輝煌，充滿坎坷。但野草是一切動(dòng)物的食物鏈基礎(chǔ)，而草民構(gòu)成了人類社會(huì)一切，是文明金字塔的塔基，兩者在生命的長(zhǎng)河里一樣重要；野草哺育了草民，草民滋養(yǎng)著村莊，野草和草民是村莊得以堅(jiān)持到底的力量。野草和草民是村莊歷史形成中物質(zhì)文明和精神文明的和諧統(tǒng)一，三者息息相關(guān)，缺一不可。11．

不久

同“值”，價(jià)值

效仿，模仿，學(xué)習(xí)

C

A

12．此所以不及者也/吾易見(jiàn)好/則能事未盡也。

13．示例：我贊同甲版本。理由：從“欲”字的詞性來(lái)看，是能愿動(dòng)詞，后面應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)詞為好，已即停止，是一個(gè)動(dòng)詞；從句內(nèi)意思來(lái)看，老蓮臨摹學(xué)習(xí)周長(zhǎng)史的畫，畫了多次，還不想停下來(lái)，聯(lián)系很是緊密，語(yǔ)意順暢；從下文來(lái)看，別人都認(rèn)為“此畫已過(guò)周”，但老蓮還是這樣謙虛，可知他還在繼續(xù)臨摹而沒(méi)有停止；從本段文字整體來(lái)看，都體現(xiàn)出陳老蓮對(duì)自己的嚴(yán)格要求。（言之有理即可，不要求嚴(yán)謹(jǐn)，意對(duì)即可）我贊同乙版本。理由：己，即自己。老蓮曾經(jīng)模仿周長(zhǎng)史的畫，畫了多次，但對(duì)自己還是不滿意；充分體現(xiàn)出他對(duì)自己的嚴(yán)格要求。14．琴聲如“白雪”一般寒冷，且有一股凜然正氣，清脆的琴聲變得哀怒悲涼，痛徹心扉。此詞作于明亡后，旨在感念故國(guó)，抒發(fā)遺民之恨，亡國(guó)之痛。秋風(fēng)之肅殺，室內(nèi)景象之沉悶，是作者悲涼落寞、內(nèi)心凄苦的體現(xiàn)，于是操琴?gòu)椘嘣怪{(diào)以宣泄?！帮L(fēng)雨”，既是自然界的風(fēng)雨，也象征政治上的風(fēng)云變幻?！鞍怠弊謱懕M明亡后生靈涂炭、山河變色的凄慘景象，蘊(yùn)含著作者的滿腔悲憤。“哀音”，是充溢著亡國(guó)之恨的悲苦琴音。

15．例：是一個(gè)天才，繪畫上有極高的天賦；數(shù)歲能指出李公麟畫的錯(cuò)誤，十四歲能賣畫賺錢；拜師藍(lán)瑛，畫技遠(yuǎn)超，致使藍(lán)瑛終身不再寫生；其畫聲名遠(yuǎn)播海內(nèi)外，對(duì)畫畫有其獨(dú)到的見(jiàn)解；等等。（以上“杰”）是一個(gè)性格怪異的天才：嗜酒好色；不重金錢，金錢隨手散盡；蔑視權(quán)貴，善待窮人，幫助窮苦書生畫畫，卻不肯為有錢有權(quán)者作畫；淡泊功名，命供奉而不拜；國(guó)亡之后，整日買醉，幾近瘋狂；等等。（以上“怪”）瘋狂是其外在行跡，內(nèi)在卻具有“士”的精神。瘋狂的表現(xiàn)有輕狂，向藍(lán)瑛學(xué)習(xí)傳染后不久就輕視老師了；給大將軍繪畫的過(guò)程堪稱瘋狂，出人意料；亡國(guó)后整日買醉，近乎瘋狂；等等。但其內(nèi)心卻具有凜然不可侵犯的傲骨。（以上“狂”“士”）【解析】11．本題考查文言實(shí)詞。（1）尋以兵罷：不僅因?yàn)檐娛罗o官。結(jié)合“尋病終：不久就因病去世了”可知，尋：不久。（2）重其直：看著它的價(jià)值。結(jié)合“系向牛頭充炭直：朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了”可知，直：同“值”，價(jià)值。（3）初法傳染時(shí)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)渲染時(shí)。結(jié)合“蓮請(qǐng)瑛法傳染（詞類活用，指?jìng)魇冢笨芍?，法：效仿，模仿，學(xué)習(xí)。④而若無(wú)能，此難能也：但是如果沒(méi)有能力，這是很難能夠到達(dá)的。故第一個(gè)“能”選C“能力，才能”；第二個(gè)“能”選A“能夠，能夠到達(dá)”。12．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓。此所以不及者也吾畫易見(jiàn)好則能事未盡也：這是我趕不上他的原因，我的畫很容易看到其優(yōu)秀的地方，但是有能力的本事還沒(méi)有完全做到?！耙病币话憔涫骄淠┱Z(yǔ)氣詞，在其后面斷句；“則”一般是句首詞語(yǔ)，一般在其前面斷句。故斷句：此所以不及者也/吾易見(jiàn)好/則能事未盡也。13．本題考查句意理解。開(kāi)放性試題，贊同哪一個(gè)都可以，兩個(gè)版本的區(qū)別在于“已”和“己”，結(jié)合這兩個(gè)字的意思和上下文，分析分別體現(xiàn)了洪綬怎樣的心情、想法、形象，然后說(shuō)明理由即可。結(jié)合版本甲“蓮嘗模周長(zhǎng)史畫，至再三，猶不欲已”的翻譯“洪綬曾經(jīng)模仿周長(zhǎng)史的畫，畫了多次，還不想停止”可知，“已”是停止的意思；結(jié)合“人指所模畫謂之曰：‘此畫已過(guò)周，而猶嗛嗛，何也？’”可知，周圍人都認(rèn)為洪綬的畫已經(jīng)超出周長(zhǎng)史，但是洪綬還是不停止模仿，因?yàn)楹榫R認(rèn)為自己的畫還趕不上周長(zhǎng)史，看出洪綬的謙虛。結(jié)合版本乙“蓮嘗模周長(zhǎng)史畫，至再三，猶不欲己”的翻譯“洪綬曾經(jīng)模仿周長(zhǎng)史的畫，畫了多次，還不滿意自己”可知，“己”的意思是自己；結(jié)合“人指所模畫謂之曰：‘此畫已過(guò)周，而猶嗛嗛，何也？’”可知，當(dāng)周圍人都認(rèn)為洪綬已經(jīng)超過(guò)周長(zhǎng)史后，洪綬對(duì)自己的畫還不滿意，體現(xiàn)出一種學(xué)無(wú)止境、嚴(yán)格要求的精神。根據(jù)以上內(nèi)容作答即可。14．本題考查詩(shī)歌主旨賞析。此詞作于明亡后，旨在感念故國(guó)。上闋寫秋夜彈琴。第一句寫室外秋風(fēng)之肅殺。透過(guò)裊裊秋風(fēng)中飄墜的梧葉，我們似乎可以看見(jiàn)一雙憂怨的眼睛。秋天是慘淡的、令人感傷的季節(jié)，秋風(fēng)落葉更容易引發(fā)傷心人悲涼落寞的情思。此句以秋風(fēng)凄思為全詞定下了傷感的基調(diào)。第二句寫室內(nèi)景象之深靜沉悶。這兩句寫出了詞人內(nèi)心的騷動(dòng)和凄苦，為下文寫彈琴事創(chuàng)造了特定的氛圍。三、四兩句，寫揮弦彈琴。三國(guó)魏阮籍《詠懷詩(shī)》有“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”之句，古人沉悶無(wú)聊，有郁塞于懷不能吐者，往往達(dá)之于琴。詞人于秋風(fēng)落葉之季，爐煙繚繞之時(shí)，中心悲慟，故操琴宣泄。一“寒”字與上“熱”字相對(duì)，透露出詞人內(nèi)心所受的煎熬。下闋寫琴聲所傳達(dá)的懷抱。一、二兩句承上，“明珠聲一串”，形容琴聲圓潤(rùn)如明珠流轉(zhuǎn)。結(jié)合娥皇、女英的典故來(lái)渲染悲傷情調(diào)，第三句“風(fēng)雨暗瀟湘”，亦承上?！帮L(fēng)雨”，既是自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨，也象征政治上的風(fēng)云變幻?！盀t湘”即湘水與瀟水的合稱，這里借指九州山河。一“暗”字寫盡明亡后生靈涂炭、山河變色的凄慘景象，蘊(yùn)含著作者的滿腔悲憤。“哀音應(yīng)指長(zhǎng)”，補(bǔ)寫上句亦屬琴聲之藝術(shù)效果。“哀音”，指充溢著亡國(guó)之恨的悲苦琴音?！皯?yīng)指長(zhǎng)”，亦即“情動(dòng)于中而形于言”之意，只不過(guò)，這個(gè)情借助的不是“言”(詩(shī)文)而是琴來(lái)表達(dá)的。這首詞情真意切，遺民之恨，哀感無(wú)端。整首詞表達(dá)亡國(guó)的痛苦、悲傷。15．本題考查人物形象?！翱袷抗纸堋笔瞧湫蜗筇攸c(diǎn)，圍繞材料分析如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（1）結(jié)合【材料一】第①段“數(shù)歲，見(jiàn)李公麟畫《孔門弟子》勒本，能指其誤處。十四歲，懸其畫市中，立致金錢。初法傳染時(shí)，錢塘藍(lán)瑛工寫生，蓮請(qǐng)瑛法傳染，已而輕瑛。瑛亦自以不逮蓮，終其身不寫生，曰：‘此天授也！’”，第③段“朝鮮、兀良哈、日本、撒馬兒罕、烏思藏購(gòu)蓮畫，重其直。海內(nèi)傳模為生者數(shù)千家”可知，洪綬是一個(gè)天才，繪畫上有極高的天賦；數(shù)歲能指出李公麟畫的錯(cuò)誤，十四歲能賣畫賺錢；拜師藍(lán)瑛，畫技遠(yuǎn)超，致使藍(lán)瑛終身不再寫生；其畫聲名遠(yuǎn)播海內(nèi)外，對(duì)畫畫有其獨(dú)到的見(jiàn)解；體現(xiàn)出他是一個(gè)杰出的人才。（2）結(jié)合【材料一】第②段“蓮游于酒人，所致金錢隨手盡。尤喜為窶儒畫，窶儒借蓮畫給空。豪家索之，千緡勿得也。嘗為諸生，督學(xué)使索之，亦勿得。崇禎末，愍皇帝命供奉，不拜”、【材料三】“傷家室之飄搖，憤國(guó)步之艱危，中心憂悄，往往托之于酒，頹然自放，或至使氣罵坐者，人或繩以禮法，而不知其意有在也”可知，是一個(gè)性格怪異的天才：嗜酒好色；不重金錢，金錢隨手散盡；蔑視權(quán)貴，善待窮人，幫助窮苦書生畫畫，卻不肯為有錢有權(quán)者作畫；淡泊功名，命供奉而不拜；國(guó)亡之后，整日買醉，幾近瘋狂；體現(xiàn)出其“怪”的一面。（3）結(jié)合【材料一】第①段“法傳染時(shí)，錢塘藍(lán)瑛工寫生，蓮請(qǐng)瑛法傳染，已而輕瑛”可知，“狂”可以理解為輕狂，狂在向藍(lán)瑛學(xué)習(xí)傳染后不久就輕視老師了；瘋狂是其外在行跡，內(nèi)在卻具有“士”的精神。結(jié)合【材料一】第②段“大將軍撫軍固山，從圍城中搜得蓮，大喜，急令畫，不畫；刃迫之，不畫；以酒與婦人誘之，畫。久之，請(qǐng)匯所為畫署名，渲染已，大飲，夜抱畫寢。及伺之，遁矣！”可知，給大將軍繪畫的過(guò)程堪稱瘋狂，出人意料，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的一種忠貞；結(jié)合【材料二】可知，亡國(guó)后整日買醉，近乎瘋狂；等等。其外表有輕狂、狂妄、瘋狂，但是但其內(nèi)心卻具有凜然不可侵犯