記敘文閱讀知識點(diǎn)

記敘文閱讀

1、題目的含義及作用。

1）含義：表層含義；深層含義。

2）作用：a、引起讀者閱讀興趣b、貫穿全文的線索c、揭示文

章的主題或點(diǎn)明主題d、揭示文章主要內(nèi)容e、反映人物的情

感變化.

2、概括文章內(nèi)容：人+事+果

【注意標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，分析議論抒情句以及作者的情感

態(tài)度】

▲新聞概括主要信息：人物+何時何地做何事情

3、描寫方法及作用

1）自然環(huán)境：a、交代故事發(fā)生的背景b、推動故事情節(jié)的發(fā)展

c、渲染某種氣氛，烘托人物的某種心情。e、突出或深化文

章主題。

「語言描寫

動作描寫

r正面描寫<外貌描寫

2）人物描寫神態(tài)描寫

I心理描寫

I側(cè)面描寫：借助他人的言行或感受來寫要描寫的人物

人物描寫的作用：塑造了人物…性格或表現(xiàn)人物…心情，使人物

形象更突出，更鮮明。

4、寫作手法（表現(xiàn)手法或描寫手法）

1）欲揚(yáng)先抑：使文章情節(jié)更有波瀾，使人物形象更鮮明。

2）對比：突出人物形象，更好的表現(xiàn)文章主題。

3）伏筆：推動故事情節(jié)的發(fā)展。

4）照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

另外還有托物言志、借景抒情等手法，作用都是為了更好的

表現(xiàn)主題。

5、品味語言：

1)賞析句子：抓修辭或重點(diǎn)詞

2)表達(dá)的好處或句子的作用。

3)體會加點(diǎn)詞的作用。

修辭的作用：

比喻和擬人：使表達(dá)更加生動形象。

排比:加強(qiáng)語勢,使感情更加強(qiáng)烈。

反問:加強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

反復(fù):強(qiáng)調(diào)語氣,強(qiáng)化內(nèi)容。

夸張:突出特點(diǎn),極力表現(xiàn)事物的某種特征。

關(guān)鍵詞的作用：動詞是準(zhǔn)確、傳神；形容詞是生動、形象。

6、理解句子的含義

比喻句說出句子的本義；雙關(guān)句說出言外之意；哲理句說出

蘊(yùn)含的哲理。

7、段落的作用

首段：a、設(shè)置懸念，吸引讀者b、照應(yīng)題目或點(diǎn)題c、引出

下文d、內(nèi)容上為下文情節(jié)做鋪墊

中間段：結(jié)構(gòu)上承上啟下；內(nèi)容上為下文情節(jié)做鋪墊，推動

故事情節(jié)的發(fā)展。

末段：內(nèi)容上a、揭示主題，深化中心b、引人深思，耐人尋

味結(jié)構(gòu)上a、總結(jié)全文b、照應(yīng)題目或照應(yīng)前文。

8、記敘文中議論和抒情的作用

抒情：①抒發(fā)作者的感情，引起讀者的共鳴。②使文章具有

較強(qiáng)的感染力。

議論：①點(diǎn)明人物或事件的意義。②畫龍點(diǎn)睛，突出中心,

（或深化主題）

9、人稱

①第一人稱：真實(shí)可信，便于直接抒情。

②第二人稱：更親切自然，便于情感的交流。

③第三人稱：有較大的自由，便于展開故事情節(jié)。

10、記敘順序：

①順序：條理清晰，印象深刻。

②倒敘：可造成懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動性。

③插敘：插入相關(guān)的事情或片段，對情節(jié)琪補(bǔ)充、襯托作用，

突出中心，使文章內(nèi)容更豐富或人物形象更豐滿。

11、感悟拓展

1）啟示：從原文中的句子引入，用一句話明確自己的觀點(diǎn)，

闡述理由，結(jié)合生活實(shí)例或自己的親身經(jīng)歷說明。

2）材料鏈接：①明確材料的內(nèi)容要點(diǎn)（多則材料找出其共同

點(diǎn)）②找出材料與原文的關(guān)系，補(bǔ)充原文，內(nèi)容豐富。

12、給文段擬題：

1）看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句

子。

2）語言要求簡練，一般在6個字左右。

閱讀示例：

雪地里的迎春花

我十歲那年，父親終于決定外出謀生。他說，他得出去掙點(diǎn)

錢，以后讓我進(jìn)城念好的學(xué)校。他說話時，母親正倚在門上，用破

舊的頭巾撲打著身上的灰塵。

父親走的這天，母親沒有出門送他。我以為，母親并不在乎

父親的走與留。殊不知，我卻在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在

玉米地填上的母親。正獨(dú)自默默流淚。面前的母親和一個時辰前

與父親歡笑著告別的母親儼然判若兩人。

父親回來的那天，隔壁鄰居都過來看了。母親一直不說話，父

親從兜里掏出一枚精致的黃色發(fā)卡。我認(rèn)識，那是一朵多么漂亮

的迎春花啊!黃色的蕊，黃色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父

親將它插入母親的發(fā)隙中，用手指一按，“啪”一聲，別在了頭上。

母親于是歡喜地進(jìn)了廚房，只剩我和父親在門前嬉鬧。

沒過幾天，父親又回到城里去了。其間，他給家里寫過兩封

信，說自己在一家公司里做搬運(yùn)工，貨物雖不重，可都是高檔貨,

很能賺些錢，叫我和母親不要擔(dān)心。那兩封簡短的信，不識字的

母親硬是讓我念了許多遍。而她每聽完一遍，都要在地填旁坐上

很長時間。

春節(jié)前，母親收到了父親的匯款。經(jīng)過一夜的深思，母親最

終決定帶我去城里添置些東西，好給父親一個驚喜。母親買了一

條羊毛圍巾、兩張年畫和一個偌大的二手衣柜。母親說，這種衣

柜，放在家里夠氣派。

衣柜有了，可搬運(yùn)成了問題。我們只得花一點(diǎn)工錢，去橋頭

上雇個搬運(yùn)工。

橋頭的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前頭的幾個

老練的小工一看到我和母親，便迅速起身圍了過來。

尋思間，一個聲音粗獷的男人對著密集的小工打趣：“嘿，是

不是又來老板了?找我啊，我力氣可大著呢，莊稼人!不偷懶兒!”

母親迅速撥開人群，循聲望去。不遠(yuǎn)處的空地上，坐著一個

頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸的男人。我看不清那張黑黝黝的臉，只是他

手臂上特有的疤痕，讓我辨認(rèn)出，他便是我的父親。他在見到我

與母親的一瞬間，驚慌失措地捂著肚子往遠(yuǎn)處跑，似乎是急著上

廁所。

母親沒有叫他，目不轉(zhuǎn)睛地看著那個熟悉的背影漸漸消失在

視野里。然后她隨便指了一個在旁的男人，拉著我，飛也似的離

開了。我氣喘吁吁地抬頭，看到母親那簌簌滴落的眼淚打濕了那

條新買的羊毛圍巾。

父親出事的那天，母親正在門前掃雪。一個神色匆忙的男人

從馬車上跳下來說：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事兒了！”

父親是在搬運(yùn)家具時出事的。樓梯上有水結(jié)了冰，父親一時

沒有站穩(wěn)，摔了下來。那張一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地

砸向了他的身體。

父親最終沒能救活。抬棺那天，母親盤起了頭發(fā)。將那朵柔

黃的迎春花緩緩插入了發(fā)際。我沒有哭，母親也沒有。

親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時，

她捋著蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢？”

當(dāng)夜，母親硬拉著我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那

一枚黃色發(fā)卡。我從來沒有見她如此瘋狂過。

大雪呼嘯著席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在

冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著掩埋父親的方向找尋而去。

母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時，她不曾哭泣，如今卻在慘

白的雪夜里，為一枚沒有生命的發(fā)卡哭得沒了聲息。

當(dāng)雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺寒冷。因?yàn)槲抑溃?/p>

在這個白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處,

默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。

10.父親是一個怎樣的人？結(jié)合全文簡要作答。（2分）

父親是一個勤勞、樸實(shí)，愛兒子、愛妻子，自尊心很強(qiáng)的人。

（“自尊心很強(qiáng)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)，1分，共2分）。

11.文中寫了母親的三次流淚哭泣，請簡要回答母親每次哭泣

的原因。（6分）

①母親因不舍父親離開而流淚。②看到父親窮困的處境，母

親因難過而流淚。③丟失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。（1點(diǎn)2分，

共6分）

12.為什么母親每聽我讀完一遍父親寫的信，都要在地填旁坐

上很長的時間？（2分）

母親對父親非常牽掛和擔(dān)心。（共2分，答到“擔(dān)心”即可，

沒答“擔(dān)心”扣1分）

13.結(jié)合全文，理解畫線句的含義。（4分）

在這個白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫?zé)岬陌l(fā)卡在寒冬的深處,

默默地守護(hù)著一朵柔黃的迎春花。

發(fā)卡凝聚著父母間深深的愛，（2分），無論它在哪里，都將

永遠(yuǎn)替地下的父親陪伴母親。（1分）這種愛是溫馨的，它能抵御

嚴(yán)寒，給人溫暖。（1分）（共4分）

10.父親是一個勤勞、樸實(shí)，愛兒子、愛妻子，自尊心很強(qiáng)的

人。（“自尊心很強(qiáng)”必答，1分，其他任意答出1點(diǎn)，1分，共2

分）。

11.①母親因不舍父親離開而流淚。②看到父親窮困的處境，

母親因難過而流淚。③丟失發(fā)卡，母親因傷心而哭泣。（1點(diǎn)2分,

共6分）

12.母親對父親非常牽掛和擔(dān)心。（共2分，答到“擔(dān)心”即

可，沒答“擔(dān)心”扣1分）

13.發(fā)卡凝聚著父母間深深的愛，（2分），無論它在哪里，都

將永遠(yuǎn)替地下的父親陪伴母親。（1分）這種愛是溫馨的，它能抵

御嚴(yán)寒，給人溫暖。（1分）（共4分）

仰望母親

①太陽很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕

音樂。陽光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。

②母親忽然說：“我聽見收音機(jī)里說了，現(xiàn)在，海葬好像每年

只有一次……”

③我愣愣地看者母親。

④母親笑著，又說：“如果可以，你以后就給我報名海葬。要

不，樹葬也行。不過，找們這里好像沒有樹葬?！?/p>

⑤我不知該怎么接母親的話茬。

⑥母親又道：“真的，到時候，怎么省事就怎么做吧。”

⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人

之常情。事實(shí)上，母親巳不止一次如此平靜地與我談起這個話題

了。

⑧我放下滿是泡沫的衣服，望者母親的眼睛說：“媽……我答

應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過你也是答應(yīng)我，這

話，詩你從此不要再說！千萬，千萬！你看外面的太陽，你一定

要晴朗地活者!一定要健康地活著!一天又一天,一年又一年……”

⑨母親笑適：“好，好，我不說了，不說了

⑩我無法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親

看見我的眼睛濕了。

心思，早已不在洗衣了。

羅受?加里寫下《找的母親獨(dú)一無二》時，母親早已離開了

人問。他的記憶始于13歲時的清貧生活，青年時期陷身二戰(zhàn)，是

母親的書信，使他穿過了二戰(zhàn)的硝煙。但是苴到與母親陰陽相隔,

他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好

的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無二。

而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事,

無論尋常或不尋常，無論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨(dú)一無

二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時候就明白這一點(diǎn)。

母親一生坎坷，命運(yùn)多舛?，F(xiàn)在，80多牟的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸

于寧掙，歸于平淡。養(yǎng)花走她每天必做的功課，每年她還要到各

處走走。她說，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就走以

這樣的方式告訴找她對生命的熱愛，對生活的追求。母親教了將

近40年的書，做了無數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝

了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”她時常教我要坐

看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。

孔子說“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁旁靜；知孝樂，

仁孝壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不

敢輕易寫母殺。這樣的母親，我如何寫得了。

史鐵生在《我與地壇》中寫遞：“這里中不單是處處都有過我

的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！泵看巫x到這

里，心頭蔑柔軟的地方便驀然一動。這世上沒有相同的兩片樹葉,

卻有著無數(shù)個相通的母親，有無數(shù)的愛意氯氤讓我去聯(lián)想，去感

觸。

我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望者她一一我不

符不仰望我的母親。她還在為花木澆灌著，低僂的身影在陽光里

幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個子顯得嬴弱而又堅(jiān)強(qiáng)。

尋常的母親，總會在一個又一個瞬間，讓我猝不及防地流淚,

讓找不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不

尋常的刻痕。

1、結(jié)合上下文說說下列句中加點(diǎn)詞的妙處。（4分）

（1）母親已不止一次如此至?靜?地與我談起這個話題了。

指平和，突出表現(xiàn)了母親對于死亡的坦然和達(dá)觀。

（2）你看外面的太陽，你一定要蚓地活者！

指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身

體健康。

2、“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個相通的母親”這

句話有怎樣的含義？（3分）

世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上沒有相同的兩片樹

葉；但母愛卻是相同的。

3、仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請寫出作者在這一過程中的心理變化。

（4分）

作者從聽到老母親談及身后之事時的突然、驚訝；到被母親的平

靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過好每一天。

4、文章后半部分寫對母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請摘錄

其中的一條，分析其對表現(xiàn)主題的作用。（4分）

【示例】

材料：史鐵生在《我與地壇》中寫的話。

分析：運(yùn)用這一材料，寫由了作者與史鐵生作品的情感共鳴，

表現(xiàn)了自己對母愛的理解。

參考示例1:羅曼-加里的《我的母親獨(dú)一元二》。運(yùn)用這一材

料，對比引出“我”的感受和自己的母親同樣是獨(dú)一無二的。示

例2：引用孔子的話，總結(jié)評價母親的智、仁。

5、請你說說作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題？（3分）

第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)

的高大，須仰視。

1、（1）指平和，突出表現(xiàn)了母親對于死亡的坦然和達(dá)觀。（2）

指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體

健康。2、世上的母親千千萬萬，各不相同，就如同世上

沒有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。3、作者從聽到老

母親談及身后之事時的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感

染而理解；到祈愿母親過好每一天。4、參考示例1:

羅曼?加里的《我的母親獨(dú)一元二》。運(yùn)用這一材料，對比引出“我”

的感受和自己的母親同樣是獨(dú)一無二的。示例2：引用孔

子的話，總結(jié)評價母親的智、仁。5、第一，我坐在小凳上,

要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。

敲雪

(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我

蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到

了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地

泛著朦朧。

(2)好久沒見過雪了!我顧不上睡覺，一骨碌爬起來,小跑著

跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。

慢慢收回目光，我就看見了父親。

(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下,是一叢一叢的雪枝。

我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就

開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海

洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長

大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。

開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，

偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后

來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮

下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父

親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本我們

兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父

親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個

好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我

們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟

嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了

吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？"我們一起

點(diǎn)頭：“想讀!”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖

頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。

(4)可是,這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀,父親看那些雪樹

做啥呢？我很是不解。

(5)走到父親面前，父親看了看我，說「星期天，多睡會吧？”

(6)我不回答父親的話，不解地問:“你看這樹干嘛？春天還

早。”

(7)“真的還早么？快了快了！可是一一”父親頓了頓，

臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多?！?/p>

(8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上,全

被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。

(9)“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。

(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地

回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到

枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來……幾十棵果樹,

??????????

父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。

給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的

柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。

(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”

(12)“下呀,老師說'瑞雪兆豐年'，下得越大越好!”我說。

(13)“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！"父親撫摸著我頭,

頻頻頷首。

(14)晚上,果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著,他耳朵

支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動?！八?，你怎么了？”母親不耐煩

了?！澳愣?？這叫聽雪!”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊

的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是

能聽的么？

(15)半夜,父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎

么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！?/p>

我們說這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧。可是父親不理

會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，

在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫?/p>

冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。

(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒,高興地說:“一根樹

枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，

磕得不聽使喚。

(17)第二天，父親就病了。

(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀,

比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又

大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”

（19）父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣

沖沖地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”

（20）“想！”我哭著說,“我們沒吃，只想你吃一個，你的口

味不好！”

（21）父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：

“揀起來吧，我吃一個!”

（22）我看見父親咬了一口桃,父親的眼淚也一下子流了出來。

1.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、

桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

2.選文第（3）段能否去掉，為什么？（3分）

不能；第（3）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重

視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，

表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教