人教版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷-9

試卷第頁(yè)人教版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題簡(jiǎn)答題xx題xx題xx題總分得分評(píng)卷人得分一、xx題（每空xx分，共xx分）一、選擇題（共1題，共5分）

1、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A.流光溢彩

毫不猶豫

浮想聯(lián)篇

頗負(fù)盛名

B.目不暇接

繁花似錦

完壁歸趙

迫不及待

C.坐無(wú)虛席

張燈結(jié)彩

落荒而逃

游手好閑

D.為所欲為

恍然大悟

一瀉千里

流連忘返

二、填空題（共1題，共5分）

2、填空。

（1）“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，____________；桃花謝了，_________________。但是，聰明的，你告訴我，____________________________________？”

這段話選自《匆匆》，作者是____________，文章表達(dá)了作者_(dá)_______________________________________________的思想感情。

（2）填寫上句或下句。

①________________________，笑問客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

②洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，________________________。（張籍《秋思》）

③人固有一死，________________________。（司馬遷《報(bào)任安書》）

④________________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）

⑤孔夫子搬家——________________________。

（3）漢字的演變過程是：甲骨文、____________、小篆、____________、____________、草書、行書。

三、語(yǔ)言表達(dá)（共1題，共5分）

3、按要求完成練習(xí)。

（1）為了防止這類交通事故本再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。（修改病句）

____________________________________________________________

（2）怎么了

老師問

你們?cè)趺催@么髙興

（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

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（3）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法）

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四、現(xiàn)代文閱讀（共1題，共5分）

4、閱讀理解。

一句畢業(yè)贈(zèng)言

即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著；即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。

他留給我最深的印象是沿著校園長(zhǎng)跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)……

六年的光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉勵(lì)別人的英雄詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說：“我不入地獄誰(shuí)入地獄?！睘榇?，我對(duì)他充滿感激。

不想，六年后的今天，我與這位同學(xué)在一個(gè)偶然的場(chǎng)合不期而遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。

我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？

每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話、一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。

其實(shí)，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們的感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來(lái)內(nèi)涵，忘記曾有過這樣的初衷、夢(mèng)想和志向。偶爾失眠，于夜深人靜時(shí)捫心自省，疼痛會(huì)于內(nèi)心深處漫起，記起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來(lái)，卻無(wú)法憶起什么，甚至忘記曾在夢(mèng)中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個(gè)又一個(gè)相同的日子。“即使所有的青藤樹都倒了……”這回輪到我自己來(lái)讀了，讀別人的話時(shí)很輕松，讀自己的話時(shí)則很沉重、很痛苦，也很必要。

（選自《少年文藝》2006年第3期

作者弓長(zhǎng)）

【1】文中所提到的這一句畢業(yè)贈(zèng)言是什么？請(qǐng)工整地抄錄在橫線上。

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【2】第三自然段中，作者寫道：“為此，我對(duì)他充滿感激?！薄盀榇恕敝傅氖鞘裁?？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。

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【3】聯(lián)系上下文，說說下面詞語(yǔ)的意思。

（1）恍如隔世：

__________

（2）不期而遇：

__________

（3）捫心自省：

__________

【4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容或生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。

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【5】相信你們班同學(xué)也互相寫過畢業(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)選做一題：（1）哪位同學(xué)給你的畢業(yè)贈(zèng)言最能打動(dòng)你？說說理由。（2）如果沒有特別打動(dòng)你的贈(zèng)言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈(zèng)言送給你的朋友？寫后簡(jiǎn)單闡述你所寫贈(zèng)言的含義。

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五、文言文閱讀（共1題，共5分）

5、簡(jiǎn)單文言文閱讀

高陽(yáng)應(yīng)造屋

高陽(yáng)應(yīng)將為室家①，匠②對(duì)曰：“未可也，木尚生③，加涂其上④，必將撓⑤。以生為室，今雖善，后將必?cái)、?。”高?yáng)應(yīng)曰：“緣子之言⑦，則室不敗也——木益⑧枯⑨則勁⑩，涂益干則輕，以益勁任⑾益輕則不敗?！苯橙藷o(wú)辭而對(duì)，受令而為之。室之始成也善，其后果⑾敗。

(選自《呂氏春秋卷二十五別類》)

（注釋）①室家：房屋，房舍。②匠：古代專指木工。③生：這里指木材伐下不久，水分未干。④涂：泥。⑤撓(náo)：彎曲。⑥敗：毀壞。⑦緣子之言：按照您的話。緣，順著，按照。子，對(duì)人的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”。⑧益：更加，越發(fā)。⑨枯：干。⑩勁：堅(jiān)固有力。⑾任：擔(dān)負(fù)。

【1】解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。

①高陽(yáng)應(yīng)將為室家:為：____________

②以生為室:以：____________

③今雖善:善：④其后果敗:果：____________

【2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

(1)以生為室，今雖善，后將必?cái)　?/p>

_______________________________________________

(2)匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為之。

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【3】你認(rèn)為文中的高陽(yáng)應(yīng)是個(gè)怎樣的人?

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六、書面表達(dá)（共1題，共5分）

6、任選一題作文。

題目一：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

題目二：在小學(xué)六年的時(shí)間里，你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的考試；有的考試讓你輕松與快樂，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試……

今天你又一次參加考試——小學(xué)階段的最后一場(chǎng)考試。對(duì)于考試，你一定有許多話可說。請(qǐng)你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬，注意寫出自己的心聲來(lái)。

七、句型轉(zhuǎn)換（共1題，共5分）

7、句子萬(wàn)花筒。

1.那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛。（反問句）

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2.難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？（改為陳述句）

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3.這是她用全部的青春、信念