2024學(xué)年中職生班級(jí)互助共創(chuàng)友好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生班級(jí)互助共創(chuàng)友好校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

本節(jié)課以《中職生校園生活指導(dǎo)》教材為基礎(chǔ)，針對(duì)2024學(xué)年中職生班級(jí)，設(shè)計(jì)了一節(jié)以“互助共創(chuàng)友好校園”為主題的班會(huì)課程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握在校園生活中如何互助合作，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友好的校園環(huán)境。課程內(nèi)容主要包括：班級(jí)互助的重要性、如何提高班級(jí)凝聚力、如何解決班級(jí)矛盾等。通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論、角色扮演等形式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的互助合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感核心素養(yǎng)，包括合作意識(shí)、同理心、自我調(diào)節(jié)能力等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用班級(jí)互助的重要性，提高班級(jí)凝聚力，學(xué)會(huì)解決班級(jí)矛盾，從而在校園生活中更好地與他人相處，形成良好的社交能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《中職生校園生活指導(dǎo)》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)校園生活有了基本的了解。他們已經(jīng)具備了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，能夠意識(shí)到合作的重要性，但可能在如何提高班級(jí)凝聚力和解決班級(jí)矛盾方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)校園生活充滿熱情，對(duì)提高班級(jí)凝聚力和解決班級(jí)矛盾的話題感興趣。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于主動(dòng)參與和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在理解班級(jí)互助的重要性方面，學(xué)生可能缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例支持，難以深入理解。在提高班級(jí)凝聚力和解決班級(jí)矛盾方面，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧和解決沖突的方法。在實(shí)際操作中，學(xué)生可能遇到小組合作中的角色分工不清、意見(jiàn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。為解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升合作能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、電腦、投影屏幕等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻案例、網(wǎng)絡(luò)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)際操作等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“互助共創(chuàng)友好校園”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“互助共創(chuàng)友好校園”的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“互助共創(chuàng)友好校園”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“互助共創(chuàng)友好校園”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“互助共創(chuàng)友好校園”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握互助共創(chuàng)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)互助共創(chuàng)的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“互助共創(chuàng)友好校園”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握互助共創(chuàng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“互助共創(chuàng)友好校園”知識(shí)點(diǎn)，掌握互助共創(chuàng)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“互助共創(chuàng)友好校園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“互助共創(chuàng)友好校園”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“互助共創(chuàng)友好校園”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.互助合作的重要性

-互助合作能夠提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

-互助合作能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-互助合作能夠增強(qiáng)自信心和自尊心。

-互助合作能夠提高解決問(wèn)題的能力。

2.提高班級(jí)凝聚力的方法

-制定共同目標(biāo)：明確班級(jí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的共同追求。

-加強(qiáng)溝通與交流：促進(jìn)師生、生生之間的交流，增進(jìn)了解。

-組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)。

-表彰優(yōu)秀個(gè)體：鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立榜樣。

-關(guān)注弱勢(shì)群體：關(guān)心班級(jí)中的弱勢(shì)群體，提高他們的參與度。

3.解決班級(jí)矛盾的方法

-溝通與交流：傾聽(tīng)矛盾雙方的意見(jiàn)，促進(jìn)相互理解。

-平等對(duì)話：給予矛盾雙方平等的表達(dá)機(jī)會(huì)，避免偏見(jiàn)。

-尋求共識(shí)：尋找雙方的共同點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。

-制定規(guī)則：明確班級(jí)規(guī)則，規(guī)范行為。

-積極引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)寬容的心態(tài)。

4.角色分工與協(xié)作

-明確角色：根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，分配不同的角色。

-分工合作：各司其職，相互配合，共同完成任務(wù)。

-互相支持：在完成任務(wù)過(guò)程中，相互支持，共同成長(zhǎng)。

-及時(shí)反饋：保持溝通，及時(shí)反饋進(jìn)度和問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.沖突管理

-識(shí)別沖突：及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的矛盾和沖突。

-冷靜處理：保持冷靜，避免情緒化。

-尋求解決方案：積極尋求解決方案，化解沖突。

-反思與改進(jìn)：反思沖突的原因，提出改進(jìn)措施，避免重復(fù)發(fā)生。

6.團(tuán)隊(duì)合作技巧

-有效溝通：保持良好的溝通，確保信息暢通。

-傾聽(tīng)與尊重：傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-積極參與：積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

-合作共贏：追求團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏。

7.自我調(diào)節(jié)能力

-目標(biāo)設(shè)定：設(shè)定明確的目標(biāo)，激發(fā)自我驅(qū)動(dòng)力。

-時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-情緒調(diào)節(jié)：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極心態(tài)。

-自我激勵(lì)：不斷給自己鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。

8.同理心

-換位思考：站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受。

-關(guān)心他人：關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的需求和困難，提供幫助。

-包容與接納：接納他人的不同意見(jiàn)，尊重多樣性。

-積極傾聽(tīng)：傾聽(tīng)他人的想法和感受，建立信任。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)互助合作的重要性、提高班級(jí)凝聚力的方法、解決班級(jí)矛盾的方法、角色分工與協(xié)作、沖突管理、團(tuán)隊(duì)合作技巧、自我調(diào)節(jié)能力和同理心等知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園生活中要注重互助合作，學(xué)會(huì)解決班級(jí)矛盾，提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-提醒學(xué)生要在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的社會(huì)情感核心素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題，檢查他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：

-互助合作的重要性是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-請(qǐng)說(shuō)出三種提高班級(jí)凝聚力的方法。

-如何解決班級(jí)矛盾？請(qǐng)給出具體步驟。

-請(qǐng)解釋角色分工與協(xié)作的概念，并舉例說(shuō)明。

-沖突管理包括哪些步驟？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-請(qǐng)闡述團(tuán)隊(duì)合作技巧的重要性，并舉例說(shuō)明。

-如何培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力和同理心？請(qǐng)給出具體方法。

-學(xué)生可以自由選擇回答以上問(wèn)題中的任意三個(gè)，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師可以針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、板書設(shè)計(jì)

①互助合作的重要性

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力

-增強(qiáng)自信心和自尊心

-提高解決問(wèn)題的能力

②提高班級(jí)凝聚力的方法

-制定共同目標(biāo)

-加強(qiáng)溝通與交流

-組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

-表彰優(yōu)秀個(gè)體

-關(guān)注弱勢(shì)群體

③解決班級(jí)矛盾的方法

-溝通與交流

-平等對(duì)話

-尋求共識(shí)

-制定規(guī)則

-積極引導(dǎo)

④角色分工與協(xié)作

-明確角色

-分工合作

-互相支持

-及時(shí)反饋

⑤沖突管理

-識(shí)別沖突

-冷靜處理

-尋求解決方案

-反思與改進(jìn)

⑥團(tuán)隊(duì)合作技巧

-有效溝通

-傾聽(tīng)與尊重

-積極參與

-合作共贏

⑦自我調(diào)節(jié)能力

-目標(biāo)設(shè)定

-時(shí)間管理

-情緒調(diào)節(jié)

-自我激勵(lì)

⑧