2024學(xué)年小學(xué)愛護(hù)環(huán)境同時守護(hù)健康班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)愛護(hù)環(huán)境同時守護(hù)健康班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程選自人教版小學(xué)四年級上冊的《道德與法治》課本，課程主要圍繞愛護(hù)環(huán)境與守護(hù)健康展開。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，同時認(rèn)識到守護(hù)健康的重要性，培養(yǎng)健康的生活方式。

本課程的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時通過學(xué)習(xí)健康知識，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，幫助他們形成健康的生活方式。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，具有實(shí)用性和針對性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境與守護(hù)健康的意識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，了解如何保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.學(xué)習(xí)健康知識，提高健康素養(yǎng)，形成健康的生活方式。

3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人，關(guān)心社會，積極參與社會公益活動。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會分析生活中的環(huán)境問題，提出解決方案。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

本課程的目標(biāo)與課本緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境與守護(hù)健康的意識，提高他們的道德素養(yǎng)和健康素養(yǎng)，使他們成為有責(zé)任感和有能力的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本課程開始之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的環(huán)保知識和健康知識。他們可能了解一些簡單的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，同時他們也知道一些健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動等。此外，他們可能也了解一些道德觀念，如尊重他人、關(guān)心社會等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對環(huán)保和健康問題通常比較關(guān)注，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更喜歡合作學(xué)習(xí)和小組討論，這樣他們可以與同伴交流想法，共同解決問題。同時，他們也有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材和查找資料來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能對一些環(huán)保和健康概念的理解不夠深入，需要教師進(jìn)一步的解釋和指導(dǎo)。同時，他們也可能會遇到一些實(shí)際操作上的困難，如如何正確地進(jìn)行垃圾分類等。此外，他們還可能對一些道德觀念的理解存在困惑，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)軟件等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：環(huán)保和健康相關(guān)的視頻、圖片、課件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是愛護(hù)環(huán)境嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和健康生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的重要性。

簡短介紹愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的基本概念和重要性，了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和作用。

2.了解愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的組成部分和功能，能夠通過圖表或示意圖來理解和解釋這些概念。

3.學(xué)習(xí)并分析愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的具體案例，理解其多樣性和復(fù)雜性，能夠結(jié)合實(shí)際情況提出解決方案。

4.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.能夠通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的理解和應(yīng)用。

6.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和健康素養(yǎng)，使他們能夠積極參與環(huán)境保護(hù)和健康促進(jìn)的活動，形成健康的生活方式。

7.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠通過閱讀教材和查找資料來獲取知識，獨(dú)立分析和解決問題。

8.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，共同解決問題。

9.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使他們能夠尊重他人，關(guān)心社會，積極參與社會公益活動。

10.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。七、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

案例：小明家附近有一個公園，公園里的樹木被隨意砍伐，垃圾遍地。小明和家人決定行動起來，保護(hù)這個公園。他們組織了一個環(huán)保小組，定期清理垃圾，種植新的樹木，還向社區(qū)居民宣傳環(huán)保知識。

問題：請分析小明他們保護(hù)公園的行動體現(xiàn)了哪些環(huán)保意識？

答案：小明他們保護(hù)公園的行動體現(xiàn)了以下環(huán)保意識：愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性、積極參與環(huán)保行動。

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

題目：垃圾分類對保護(hù)環(huán)境沒有太大作用。

答案：錯誤。垃圾分類對保護(hù)環(huán)境非常重要，它可以減少垃圾的污染，提高資源的利用率。

3.簡答題：請簡述愛護(hù)環(huán)境的意義。

答案：愛護(hù)環(huán)境的意義在于：保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

4.論述題：請論述如何在日常生活中踐行環(huán)保意識。

答案：在日常生活中踐行環(huán)保意識可以從以下幾個方面入手：節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少使用一次性用品、垃圾分類、綠色出行、參與環(huán)保活動、宣傳環(huán)保知識等。

5.應(yīng)用題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個環(huán)?；顒樱⒄f明其目的和意義。

答案：設(shè)計(jì)一個環(huán)?；顒樱航M織一次社區(qū)環(huán)保志愿者活動，目的和意義：清理社區(qū)垃圾，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，營造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的短文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容包括愛護(hù)環(huán)境和守護(hù)健康的重要性、個人在生活中的具體實(shí)踐以及如何影響和帶動他人參與。

（2）請學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，要求內(nèi)容積極向上，富有創(chuàng)意，能夠吸引他人關(guān)注環(huán)保問題。

（3）請學(xué)生以小組為單位，選擇一個環(huán)保主題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果及分析、建議和措施等。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改學(xué)生撰寫的短文，關(guān)注以下方面：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，語言表達(dá)是否準(zhǔn)