語文園地四 第一課時（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文一年級下冊

語文園地四第一課時（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級下冊語文園地四第一課時的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過觀察圖片來理解故事內(nèi)容。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的看圖說話、看圖寫話等技能有關(guān)，通過觀察圖片，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察能力和想象力。

2.本節(jié)課還涉及到一些生字的認讀和書寫，如“說、聽、看、笑”等。這些生字是學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固和運用這些生字。

3.學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些新的詞匯，如“小河、石頭、草叢”等。這些詞匯的引入可以幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高語言表達能力。

4.本節(jié)課還涉及到一些閱讀理解的訓(xùn)練，如根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。這有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠通過觀察圖片來理解故事內(nèi)容。

2.鞏固學(xué)生對生字的認讀和書寫能力，提高其語文基礎(chǔ)素養(yǎng)。

3.豐富學(xué)生的詞匯量，提高其語言表達和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力，使其能夠根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級階段，他們對語文知識的掌握和理解能力相對有限。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一些基本的語文知識，如認讀生字、簡單的詞匯積累和初步的閱讀理解能力。然而，他們在閱讀理解、詞匯運用和寫作方面的能力還有待提高。

在能力方面，一年級的學(xué)生觀察力和想象力較為豐富，他們善于觀察圖片中的細節(jié)，并能夠根據(jù)自己的想象來理解故事內(nèi)容。此外，他們的語言表達能力和溝通能力也在逐步提高，能夠運用一些基本的詞匯和句子來表達自己的想法和情感。

在素質(zhì)方面，一年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，樂于與同學(xué)分享自己的看法。同時，他們也具備一定的合作精神和團隊意識，能夠在小組活動中互相配合、互相幫助。

然而，一年級的學(xué)生在行為習(xí)慣方面還存在一些問題。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，一些學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要教師的指導(dǎo)和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于一年級的學(xué)生來說，語文園地四的學(xué)習(xí)內(nèi)容既有挑戰(zhàn)性也有趣味性。通過觀察圖片來理解故事內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高他們的閱讀理解能力。同時，生字的認讀和書寫練習(xí)，以及新詞匯的學(xué)習(xí)，有助于鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)素養(yǎng)，提高他們的語言表達和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步發(fā)展自己的語文核心素養(yǎng)，提高自己的綜合能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：課本、練習(xí)冊、生字卡片、彩色筆、白板、投影儀

2.課程平臺：語文園地四第一課時教學(xué)課件

3.信息化資源：圖片故事素材、音頻故事素材、動畫故事素材

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、游戲法教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《語文園地四》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一些有趣的故事？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索故事中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本概念。故事是由一系列事件組成的，它們按照一定的順序發(fā)生。故事可以激發(fā)我們的想象力，幫助我們理解世界。它是人類文化的重要組成部分，也是我們交流思想、情感和價值觀的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了故事在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與故事相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示故事的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：故事書、童話故事、成語故事、歷史故事、科學(xué)故事等。這些閱讀材料可以幫助學(xué)生進一步了解和探索故事的世界，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主完成。例如，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事，進行閱讀并寫下自己的感想和理解；或者讓學(xué)生自己編寫一個簡單的故事，并與其他同學(xué)分享。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生參加一些與故事相關(guān)的活動，如故事演講比賽、故事創(chuàng)作比賽等，以提高他們的表達能力和創(chuàng)造力。重點題型整理七、重點題型整理

題型一：看圖寫話

1.題目：根據(jù)給出的圖片，編寫一個簡單的故事。

2.示例：圖片展示了一個小男孩在公園里喂鴿子。故事可以圍繞小男孩的善良和鴿子的歡快來編寫。

3.答案：小明是個善良的孩子，他喜歡去公園喂鴿子。有一天，他帶著一包鴿糧來到了公園。他撒下鴿糧，一群鴿子飛過來歡快地啄食。小明看著鴿子們，臉上露出了燦爛的笑容。他喜歡和鴿子們一起玩耍，覺得這是最快樂的時光。

題型二：生字認讀

1.題目：認讀并書寫生字。

2.示例：請認讀并書寫“說、聽、看、笑”這四個字。

3.答案：說（shuō）、聽（tīng）、看（kàn）、笑（xiào）。

題型三：詞匯運用

1.題目：在句子中正確運用新學(xué)的詞匯。

2.示例：請用“小河、石頭、草叢”這三個詞匯造句。

3.答案：小河彎彎曲曲地流過田野，河邊的石頭上長滿了青苔，草叢里不時傳來蛐蛐的叫聲。

題型四：閱讀理解

1.題目：根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

2.示例：請閱讀故事《小兔乖乖》，然后回答問題：“小兔乖乖最后為什么笑了？”

3.答案：小兔乖乖最后笑了，因為他學(xué)會了如何保護自己，成功地抵御了狼的誘惑。

題型五：寫作練習(xí)

1.題目：根據(jù)給定的主題，編寫一個故事。

2.示例：請以“友誼”為主題，編寫一個故事。

3.答案：小明和小紅是一對好朋友。他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助。有一天，小明生病了，小紅特地去看望他，并給他帶去了美味的食物和書籍。小明非常感動，他明白了友誼的可貴。從此，他們更加珍惜彼此的友誼，成為了永遠的好朋友。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了多種教學(xué)手段，如講授法、討論法、演示法、練習(xí)法和游戲法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種多元化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如觀察力、想象力、閱讀理解能力和思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握語文知識，還能發(fā)展自己的綜合能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。

2.部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要教師的指導(dǎo)和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對注意力不集中的問題，我將在課堂上采取一些措施，如增加互動環(huán)節(jié)、組織小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.對于自主學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生，我將提供更多的指導(dǎo)和支持，如提供學(xué)習(xí)資源、組織學(xué)習(xí)小組等，幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①看圖寫話：學(xué)生通過觀察圖片，發(fā)揮想象力，編寫一個簡單的故事。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

②生字認讀與書寫：學(xué)生認讀并書寫生字，如“說、聽、看、笑”，鞏固對生字的掌握，提高語文基礎(chǔ)素養(yǎng)。

③詞匯運用：學(xué)生在句子中正確運用新學(xué)的詞匯，如“小河、石頭、草叢”，豐富詞匯量，提高語言表達能力。

④閱讀理解：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，培養(yǎng)閱讀理解能力和思維能力。

⑤寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定的主題編寫一個故事，鍛煉寫作能力和創(chuàng)造力。

板書設(shè)計：

1.看圖寫話

2.生字認讀與書寫

3.詞匯運用

4.閱讀理解

5.寫作練習(xí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了語文園地四的第一課時內(nèi)容。我們通過觀察圖片來理解故事，學(xué)習(xí)了生字的認讀和書寫，掌握了新的詞匯，提高了閱讀理解