擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)

擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)》示范課，針對小學(xué)四年級學(xué)生，基于教材《道德與法治》第三單元“我們都是好朋友”展開。內(nèi)容包括：

1.友誼的力量：介紹友誼的重要性，如何結(jié)交朋友，以及朋友間應(yīng)相互尊重、關(guān)愛。

2.擁抱友善：講解友善待人的意義，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中展現(xiàn)友善行為。

3.共創(chuàng)美好：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人合作，共同創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

4.美德少年：以優(yōu)秀美德少年為例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)友善、合作、關(guān)愛的積極性。

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生樹立友善待人的觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為共創(chuàng)美好小學(xué)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)友誼的力量，使學(xué)生認(rèn)識到自己在集體中的責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛他人，主動承擔(dān)社會責(zé)任。

2.人際溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生善于與人交往、溝通的能力，掌握友好相處的基本原則，提高團隊合作意識。

3.道德品質(zhì)：強化友善、誠信、尊重等道德觀念，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行美德，形成良好的道德品質(zhì)。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)自信、自省、自律的品質(zhì)，為個人成長奠定基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在共創(chuàng)美好小學(xué)的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在前期課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼、尊重、關(guān)愛等基本概念，了解了與人相處的基本原則。此外，他們在道德與法治課程中，對社會責(zé)任、團隊合作等方面也有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在小組合作、角色扮演等活動中表現(xiàn)出較高的參與熱情。學(xué)生在表達(dá)能力、溝通能力方面有一定的基礎(chǔ)，但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生善于觀察、思考，喜歡從實踐中學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于從書本知識中獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在擁抱友善、共創(chuàng)美好小學(xué)的過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）如何在與人交往中克服自卑、羞澀等心理障礙，主動與他人建立友誼；（2）在團隊合作中，如何協(xié)調(diào)個人利益與集體利益，處理人際關(guān)系；（3）面對道德困境，如何堅定自己的道德觀念，克服外界不良影響。

針對以上分析，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服困難，提升核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對四年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)能力，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、形象的表達(dá)，為學(xué)生講解友誼、友善、合作等概念，引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在與人交往、團隊合作中的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、溝通表達(dá)的能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為，從中學(xué)習(xí)友善、合作、關(guān)愛等品質(zhì)。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分成小組，以共創(chuàng)美好小學(xué)為主題，開展項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在校園中遇到的各種情境，如與新同學(xué)相識、解決同學(xué)間的矛盾等，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

（2）實驗：設(shè)計簡單的道德實驗，如“信任背摔”，讓學(xué)生在游戲中體驗信任、合作的重要性。

（3）游戲：組織團隊游戲，如“接力傳球”、“捆綁腳游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

（4）故事分享：邀請學(xué)生分享自己在生活中遇到的友善、合作的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的道德觀念。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將教學(xué)內(nèi)容以圖片、文字、動畫等形式展示，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如美德少年事跡、友善行為短片等，讓學(xué)生在觀看過程中產(chǎn)生共鳴，深化道德觀念。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、討論話題，便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)、互動交流。

（4）實物道具：準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實物道具，如友誼卡片、合作工具等，增強課堂的趣味性和實踐性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過困難，得到過朋友的幫助？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼、友善的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善的基本概念。友善是一種美德，體現(xiàn)在我們與人相處的態(tài)度和行為上。它是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是共創(chuàng)美好小學(xué)的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友善在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)友善的意義和如何展現(xiàn)友善行為這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與友善相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示友善行為在日常交往中的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友善在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友善的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了友善、合作、關(guān)愛等基本概念，并能運用這些概念分析日常生活中的問題。

-學(xué)會了與人交往的基本原則，提高了溝通表達(dá)能力，能夠主動與他人建立友誼。

-掌握了團隊合作的方法，具備了一定的團隊協(xié)作能力，能夠在小組活動中發(fā)揮積極作用。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過案例研究、角色扮演、分組討論等教學(xué)活動，提高了獨立思考、解決問題的能力。

-在實踐活動和小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，形成了良好的合作氛圍。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合實際生活，提出友善、合作的行為建議，為共創(chuàng)美好小學(xué)出謀劃策。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到友善、合作、關(guān)愛等品質(zhì)在人際交往中的重要性，形成了積極向上的道德觀念。

-增強了集體榮譽感，愿意為班級、學(xué)校的和諧氛圍貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，感受到了友誼的力量，對與人相處充滿信心和期待。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，發(fā)揮創(chuàng)意，提出了許多有益于共創(chuàng)美好小學(xué)的建議。

-在實驗操作和角色扮演活動中，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，鍛煉了創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，主動發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并提出切實可行的解決方案。

5.學(xué)習(xí)興趣與動機：

-本節(jié)課的教學(xué)活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對道德與法治課程產(chǎn)生濃厚興趣。

-學(xué)生在課程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)動機，更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在小組合作中，體驗到共同解決問題的成就感，增強了學(xué)習(xí)的自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.友誼的力量：介紹友誼的定義、作用及其在人際交往中的重要性。

2.擁抱友善：講解友善的意義、表現(xiàn)，以及如何在生活中展現(xiàn)友善行為。

3.共創(chuàng)美好：探討團隊合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生共同建設(shè)美好校園的意識。

4.美德少年：以美德少年為例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，成為有道德的人。

②詞句重點：

1.重點詞匯：友誼、友善、合作、關(guān)愛、共創(chuàng)、美德少年。

2.重點句子：

-"友誼是一種寶貴的財富，它能給我們帶來力量和支持。"

-"友善是我們與人相處的基石，它能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。"

-"團隊合作是共創(chuàng)美好的關(guān)鍵，讓我們攜手共建美好校園。"

-"向美德少年學(xué)習(xí)，成為有道德、有責(zé)任感的人。"

③板書設(shè)計：

1.板書標(biāo)題：《擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)》

2.板書內(nèi)容：

-友誼的力量：定義、作用、重要性

-擁抱友善：意義、表現(xiàn)、實踐

-共創(chuàng)美好：團隊合作、共建校園

-美德少年：學(xué)習(xí)榜樣、培養(yǎng)品質(zhì)

板書設(shè)計條理清楚、重點突出，便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，強化知識點。教學(xué)反思在完成《擁抱友善共創(chuàng)美好小學(xué)》這一章節(jié)的教學(xué)后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以不斷提高自己的教學(xué)水平。

首先，在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提問、案例分析和角色扮演等活動，使學(xué)生積極參與其中。這些方法能夠有效地幫助學(xué)生理解友善、合作等概念，并激發(fā)他們的思考。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，盡量給予每個學(xué)生表達(dá)自己的機會，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我緊密圍繞教材，注重理論聯(lián)系實際。通過案例分析、實踐活動等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了他們的實踐能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們在小組合作中學(xué)會互相尊重、互相幫助，共同解決問題。

另外，在教學(xué)評價方面，我注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。在課堂上，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。在課程結(jié)束后，我還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，以了解他們的掌握情況，并為后續(xù)教學(xué)提供參考。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能缺乏主動性，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)他們的積極性。另外，在實踐活動的設(shè)計上，我還可以更加豐富和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察、小組討論等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，針對課程內(nèi)容設(shè)計不同難度的問題，關(guān)注學(xué)生的思考過程和回答，從中發(fā)現(xiàn)他們對友善、合作等知識點的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意他們的注意力、參與度和互動情況。對于注意力不集中或參與度低的學(xué)生，我會適時提醒并引導(dǎo)他們回歸課堂學(xué)習(xí)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注每個小組的討論過程和成果展示，評估學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，對存在不足的小組給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性。在批改過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識點掌握、思考方式、表達(dá)技巧等方面的優(yōu)點和不足。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對存在的問題給出具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和交流，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點題型整理1.友誼的重要性：

題型：請舉例說明友誼在人際交往中的重要性。

答案：友誼可以給人帶來支持和力量，使人感受到溫暖和關(guān)愛。例如，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，朋友會給予我們鼓勵和幫助，讓我們度過難關(guān)。

2.如何展現(xiàn)友善：

題型：請列舉幾種在日常生活中展現(xiàn)友善行為的方式。

答案：友善行為包括微笑待人、主動幫助他人、關(guān)心他人的感受、尊重他人的意見等。例如，在校園里，我們可以主動幫助同學(xué)拿重物，或是在課堂上認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。

3.合作的重要性：

題型：請舉例說明合作在團隊中的重要性。

答案：合作能夠集思廣益，提高工作效