第二單元 音樂故事(二)-《大海與辛巴達(dá)的船》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂 九年級(jí)上冊(cè)教案1000字

第二單元音樂故事(二)——《大海與辛巴達(dá)的船》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)教案1000字一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版初中音樂九年級(jí)上冊(cè)第二單元《音樂故事(二)》中的《大海與辛巴達(dá)的船》。本課以海洋為背景，通過講述辛巴達(dá)航海冒險(xiǎn)的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力。

本節(jié)課與學(xué)生已有的知識(shí)有著緊密的聯(lián)系。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識(shí)，能夠理解和分析音樂作品的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。此外，學(xué)生在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科中也了解了一些關(guān)于航海和冒險(xiǎn)的故事，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了背景和基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.音樂欣賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，體會(huì)作品中的情感和主題。

2.音樂分析能力：學(xué)生能夠分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，理解其構(gòu)成和表現(xiàn)方式。

3.音樂表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過演唱、演奏等方式表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和理解。

4.文化理解能力：學(xué)生能夠理解音樂作品的文化背景和歷史意義，了解音樂在人類文化中的地位和作用。

5.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠通過音樂創(chuàng)作和演奏活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，探索音樂的多樣性和可能性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品欣賞和分析。學(xué)生需要通過欣賞音樂作品，理解作品中的情感和主題，并分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素。為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)音樂作品的情感理解：學(xué)生可能難以理解音樂作品中的情感和主題，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的情感體驗(yàn)或文化背景知識(shí)。因此，教師需要通過具體的情境和例子，幫助學(xué)生理解和感受音樂作品中的情感和主題。

(2)音樂作品的分析：學(xué)生可能難以分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的音樂理論知識(shí)。因此，教師需要通過具體的音樂作品和實(shí)例，幫助學(xué)生分析和理解音樂作品的構(gòu)成和表現(xiàn)方式。

(3)音樂作品的表達(dá)：學(xué)生可能難以通過演唱、演奏等方式表達(dá)自己對(duì)音樂作品的感受和理解，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的音樂技能和經(jīng)驗(yàn)。因此，教師需要通過具體的音樂活動(dòng)和實(shí)例，幫助學(xué)生表達(dá)和展示自己對(duì)音樂作品的感受和理解。

(4)音樂作品的文化理解：學(xué)生可能難以理解音樂作品的文化背景和歷史意義，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ο嚓P(guān)的文化知識(shí)和歷史背景。因此，教師需要通過具體的音樂作品和文化背景的介紹，幫助學(xué)生理解和感受音樂作品的文化意義和歷史價(jià)值。

(5)音樂作品的創(chuàng)新思維：學(xué)生可能難以通過音樂創(chuàng)作和演奏活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，探索音樂的多樣性和可能性。因此，教師需要通過具體的音樂創(chuàng)作和演奏活動(dòng)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，探索音樂的多樣性和可能性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

(1)示范法：教師通過演奏或演唱《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，示范正確的音樂表達(dá)方式和技巧，幫助學(xué)生理解和模仿。

(2)引導(dǎo)法：教師通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析音樂作品中的情感和主題。

(3)小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成音樂作品的分析和表達(dá)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品和相關(guān)視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

(2)音樂軟件：使用音樂軟件如音樂制作軟件或音樂播放軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)和分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素。

(3)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如在線音樂教學(xué)平臺(tái)或音樂游戲，讓學(xué)生參與音樂作品的創(chuàng)作和演奏活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂技能和創(chuàng)造力。

(4)音樂教學(xué)輔助工具：使用音樂教學(xué)輔助工具如音樂圖譜、音樂符號(hào)卡片等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解音樂作品的構(gòu)成和表現(xiàn)方式。

(5)音樂實(shí)踐：組織學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂演出、音樂比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂作品的表達(dá)和表演。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂作品的背景和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述辛巴達(dá)航海冒險(xiǎn)的故事，引出《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、音樂欣賞、音樂分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞和分析的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、音樂欣賞、音樂分析等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂欣賞和分析的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂作品的構(gòu)成和表現(xiàn)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂欣賞和分析的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，掌握音樂欣賞和分析的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂作品相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂欣賞和分析的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-音樂作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞其他與海洋或冒險(xiǎn)主題相關(guān)的音樂作品，如《海上鋼琴師》、《加勒比海盜》等電影原聲帶，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂作品。

-音樂理論知識(shí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂理論知識(shí)的書籍或文章，如《音樂理論基礎(chǔ)》、《音樂分析與欣賞》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)。

-音樂歷史與文化：推薦學(xué)生了解音樂作品背后的歷史和文化背景，如古代海洋探險(xiǎn)、中東地區(qū)音樂文化等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-音樂創(chuàng)作與表演：推薦學(xué)生觀看有關(guān)音樂創(chuàng)作和表演的紀(jì)錄片或視頻，如《音樂的力量》、《古典音樂之旅》等，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表演興趣。

2.拓展建議：

-音樂作品分析：建議學(xué)生選擇一部自己喜歡的音樂作品，進(jìn)行深入的音樂分析，包括旋律、節(jié)奏、和聲等基本要素，并撰寫分析報(bào)告。

-音樂創(chuàng)作實(shí)踐：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以海洋或冒險(xiǎn)為主題的原創(chuàng)音樂作品，通過音樂創(chuàng)作表達(dá)自己的情感和想象力。

-音樂表演體驗(yàn)：建議學(xué)生參與音樂演出或音樂比賽，通過實(shí)際的表演體驗(yàn)，提高自己的音樂表演能力和自信心。

-音樂文化交流：建議學(xué)生參與音樂文化交流活動(dòng)，如音樂節(jié)、音樂講座等，與音樂愛好者和專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的音樂視野。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等指標(biāo)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度、合作解決問題的能力等，以了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)針對(duì)《大海與辛巴達(dá)的船》的音樂作品分析、音樂理論知識(shí)、音樂歷史與文化等方面的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度和分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、拓展學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深度等，以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。八、教學(xué)反思

今天我上了《大海與辛巴達(dá)的船》這一課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我有一些深刻的反思和感悟。

首先，學(xué)生的參與度很高，這讓我感到很欣慰。他們?cè)谡n堂上積極思考、提問，展現(xiàn)出對(duì)音樂作品的好奇心和興趣。這也反映出我在導(dǎo)入新課時(shí)的努力是有效的，通過故事、案例和視頻等方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到，在講解音樂作品的構(gòu)成和表現(xiàn)方式時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困惑。這讓我意識(shí)到，我可能需要更加深入地解釋音樂理論，通過更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助他們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献鹘鉀Q問題方面表現(xiàn)得非常出色。他們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同尋找解決方案。這讓我感到很驚喜，也讓我認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高自己的溝通能力