第五單元 勞動的歌 實(shí)踐與創(chuàng)造　教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字

第五單元勞動的歌實(shí)踐與創(chuàng)造教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人音版初中音樂七年級上冊第五單元“勞動的歌實(shí)踐與創(chuàng)造”的課程設(shè)計(jì)。本單元主要介紹了勞動歌曲的種類、特點(diǎn)及其在音樂創(chuàng)作中的重要性。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.勞動歌曲的起源和發(fā)展：介紹勞動歌曲的歷史背景，讓學(xué)生了解勞動歌曲是如何在勞動過程中產(chǎn)生的，以及它在中國音樂史上的地位。

2.勞動歌曲的種類和特點(diǎn)：介紹不同種類的勞動歌曲，如田歌、山歌、號子等，并分析它們各自的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、音色等。

3.勞動歌曲的實(shí)踐與創(chuàng)造：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動歌曲的創(chuàng)作過程，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律、編排節(jié)奏等。

4.勞動歌曲的欣賞與評價：通過欣賞不同種類的勞動歌曲，讓學(xué)生了解勞動歌曲的藝術(shù)價值，并學(xué)會如何評價一首勞動歌曲。

5.勞動歌曲的傳承與發(fā)展：介紹勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及如何傳承和發(fā)展勞動歌曲。

本節(jié)課旨在通過介紹勞動歌曲的起源、種類、特點(diǎn)、實(shí)踐與創(chuàng)造，讓學(xué)生了解勞動歌曲的藝術(shù)價值，并學(xué)會欣賞和評價勞動歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以勞動歌曲為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動歌曲的內(nèi)涵，感受勞動人民的情感和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。同時，通過欣賞和分析不同種類的勞動歌曲，學(xué)生將提高音樂審美能力，學(xué)會從音樂的角度欣賞和評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將鼓勵學(xué)生積極參與勞動歌曲的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在音樂領(lǐng)域內(nèi)提高自己的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）勞動歌曲的起源和發(fā)展：重點(diǎn)講解勞動歌曲的歷史背景，讓學(xué)生了解勞動歌曲是如何在勞動過程中產(chǎn)生的，以及它在中國音樂史上的地位。

（2）勞動歌曲的種類和特點(diǎn)：重點(diǎn)介紹不同種類的勞動歌曲，如田歌、山歌、號子等，并分析它們各自的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、音色等。

（3）勞動歌曲的實(shí)踐與創(chuàng)造：重點(diǎn)通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動歌曲的創(chuàng)作過程，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律、編排節(jié)奏等。

（4）勞動歌曲的欣賞與評價：重點(diǎn)通過欣賞不同種類的勞動歌曲，讓學(xué)生了解勞動歌曲的藝術(shù)價值，并學(xué)會如何評價一首勞動歌曲。

（5）勞動歌曲的傳承與發(fā)展：重點(diǎn)介紹勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及如何傳承和發(fā)展勞動歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）勞動歌曲的起源和發(fā)展：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對勞動歌曲的歷史背景不夠了解，需要教師通過生動的案例和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解勞動歌曲的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

（2）勞動歌曲的種類和特點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對不同種類的勞動歌曲缺乏直觀的認(rèn)識，需要教師通過音樂欣賞和分析，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同種類的勞動歌曲的特點(diǎn)和魅力。

（3）勞動歌曲的實(shí)踐與創(chuàng)造：難點(diǎn)在于學(xué)生可能缺乏音樂創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，需要教師通過具體的創(chuàng)作任務(wù)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握勞動歌曲的創(chuàng)作方法和技巧。

（4）勞動歌曲的欣賞與評價：難點(diǎn)在于學(xué)生可能缺乏音樂欣賞和評價的能力，需要教師通過具體的欣賞和評價任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從音樂的角度欣賞和評價勞動歌曲。

（5）勞動歌曲的傳承與發(fā)展：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對勞動歌曲的傳承和發(fā)展缺乏深入的理解，需要教師通過具體的傳承和發(fā)展案例，幫助學(xué)生了解勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用和傳承方式。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解勞動歌曲的起源、發(fā)展、種類和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對勞動歌曲的基本認(rèn)識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論勞動歌曲的創(chuàng)作實(shí)踐和欣賞評價，激發(fā)學(xué)生的思維和參與熱情。

（3）實(shí)踐法：安排學(xué)生參與勞動歌曲的創(chuàng)作活動，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律、編排節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示勞動歌曲的音頻和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地感受勞動歌曲的魅力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂分析和創(chuàng)作，提高學(xué)生對音樂的理解和創(chuàng)作能力。

（3）分組合作：組織學(xué)生進(jìn)行分組合作，通過小組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解勞動歌曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)勞動歌曲的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確勞動歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保勞動歌曲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入勞動歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為勞動歌曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動歌曲的起源、發(fā)展、種類和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出勞動歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)勞動歌曲的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞勞動歌曲問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動歌曲知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在勞動歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對勞動歌曲知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)勞動歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對勞動歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決勞動歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的勞動歌曲錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與勞動歌曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合勞動歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)勞動歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.勞動歌曲的起源和發(fā)展

-勞動歌曲的歷史背景：介紹勞動歌曲是如何在勞動過程中產(chǎn)生的，以及它在中國音樂史上的地位。

-勞動歌曲的起源和發(fā)展過程：通過具體的歷史事件和故事，讓學(xué)生了解勞動歌曲的發(fā)展歷程。

2.勞動歌曲的種類和特點(diǎn)

-田歌：介紹田歌的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《茉莉花》等。

-山歌：介紹山歌的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《小河淌水》等。

-號子：介紹號子的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《黃河船夫曲》等。

-勞動歌曲的特點(diǎn)：分析勞動歌曲在旋律、節(jié)奏、音色等方面的特點(diǎn)。

3.勞動歌曲的實(shí)踐與創(chuàng)造

-歌詞創(chuàng)作：介紹如何編寫勞動歌曲的歌詞，如押韻、節(jié)奏等。

-旋律創(chuàng)作：介紹如何創(chuàng)作勞動歌曲的旋律，如音階、和聲等。

-節(jié)奏編排：介紹如何編排勞動歌曲的節(jié)奏，如拍子、速度等。

4.勞動歌曲的欣賞與評價

-音樂欣賞：介紹如何欣賞勞動歌曲，如旋律、節(jié)奏、音色等。

-音樂評價：介紹如何評價勞動歌曲，如藝術(shù)價值、表現(xiàn)力等。

5.勞動歌曲的傳承與發(fā)展

-勞動歌曲的現(xiàn)代應(yīng)用：介紹勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，如融合、創(chuàng)新等。

-勞動歌曲的傳承方式：介紹如何傳承和發(fā)展勞動歌曲，如教育、傳播等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.勞動歌曲的起源和發(fā)展

①勞動歌曲的歷史背景：介紹勞動歌曲是如何在勞動過程中產(chǎn)生的，以及它在中國音樂史上的地位。

②勞動歌曲的起源和發(fā)展過程：通過具體的歷史事件和故事，讓學(xué)生了解勞動歌曲的發(fā)展歷程。

2.勞動歌曲的種類和特點(diǎn)

①田歌：介紹田歌的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《茉莉花》等。

②山歌：介紹山歌的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《小河淌水》等。

③號子：介紹號子的起源、特點(diǎn)和典型代表作品，如《黃河船夫曲》等。

④勞動歌曲的特點(diǎn)：分析勞動歌曲在旋律、節(jié)奏、音色等方面的特點(diǎn)。

3.勞動歌曲的實(shí)踐與創(chuàng)造

①歌詞創(chuàng)作：介紹如何編寫勞動歌曲的歌詞，如押韻、節(jié)奏等。

②旋律創(chuàng)作：介紹如何創(chuàng)作勞動歌曲的旋律，如音階、和聲等。

③節(jié)奏編排：介紹如何編排勞動歌曲的節(jié)奏，如拍子、速度等。

4.勞動歌曲的欣賞與評價

①音樂欣賞：介紹如何欣賞勞動歌曲，如旋律、節(jié)奏、音色等。

②音樂評價：介紹如何評價勞動歌曲，如藝術(shù)價值、表現(xiàn)力等。

5.勞動歌曲的傳承與發(fā)展

①勞動歌曲的現(xiàn)代應(yīng)用：介紹勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，如融合、創(chuàng)新等。

②勞動歌曲的傳承方式：介紹如何傳承和發(fā)展勞動歌曲，如教育、傳播等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《中國民歌》一書，讓學(xué)生了解中國民歌的種類、特點(diǎn)及其在音樂史上的地位。

（2）視頻資源：推薦觀看《中國民歌音樂會》視頻，讓學(xué)生欣賞不同種類的民歌，感受民歌的魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦訪問中國音樂網(wǎng)（），了解勞動歌曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用和傳承方式。

（4）音樂創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首勞動歌曲，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律、編排節(jié)奏等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）音樂欣賞：推薦欣賞不同種類的勞動歌曲，如田歌、山歌、號子等，讓學(xué)生感受勞動歌曲的藝術(shù)價值。

（6）音樂評價：鼓勵學(xué)生對所欣賞的勞動歌曲進(jìn)行評價，如藝術(shù)價值、表現(xiàn)力等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.拓展要求

（1）閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀《中國民歌》一書后，總結(jié)中國民歌的種類、特點(diǎn)及其在音樂史上的地位，并在課堂上進(jìn)行分享。

（2）視頻欣賞：要求學(xué)生在觀看《中國民歌音樂會》視頻后，挑選一首自己喜歡的