四年級上冊英語教案 UNIT TWO MAY I SPEAK TO MIKE Lesson7 北京版

四年級上冊英語教案UNITTWOMAYISPEAKTOMIKELesson7北京版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞北京版四年級上冊英語教材中UnitTwo的內(nèi)容展開，具體為Lesson7"MayIspeaktoMike?"。課程將圍繞電話用語進行教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語接打電話，并掌握相關(guān)的交際用語。教學(xué)內(nèi)容包括新單詞的學(xué)習(xí)，如"call"、"message"、"answer"等，以及日常電話對話的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確理解和運用電話用語，如"MayIspeakto…?"、"Holdon,please"等。2.過程與方法：通過角色扮演、小組合作等互動形式，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生禮貌、有序的電話溝通習(xí)慣，增強實際語言運用能力。教學(xué)難點1.正確使用電話用語進行真實情境下的對話。2.學(xué)生對于電話對話中可能出現(xiàn)的不同回答的應(yīng)對能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)錄音機及教材配套磁帶。2.電話模型或圖片。3.新單詞卡片。4.學(xué)生活動手冊。5.黑板和粉筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用電話鈴聲引起學(xué)生興趣，詢問他們是否知道如何用英語接打電話，進而引入本課主題。2.新授：展示并教授新單詞和短語，通過圖片、動作等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬電話對話，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和用法錯誤。4.鞏固：聽錄音，跟讀對話，進一步鞏固新學(xué)內(nèi)容。5.互動活動：設(shè)計一個"電話接龍"游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)電話用語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本課的關(guān)鍵內(nèi)容，包括新單詞、重要短語和核心句型。使用不同顏色的粉筆突出重點，便于學(xué)生記憶。作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生需要模仿課堂上的對話，編寫自己的電話對話。2.完成活動手冊中與本課相關(guān)的練習(xí)題。3.家長監(jiān)督孩子用英語進行家庭角色扮演練習(xí)。課后反思課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，關(guān)注學(xué)生在實際應(yīng)用中可能遇到的問題，為后續(xù)的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握基本的電話英語用語，并能在模擬的情境中流暢地使用。這不僅有助于提高他們的英語實際運用能力，也有助于培養(yǎng)他們的交際能力和禮貌溝通的意識。重點細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放不同的電話鈴聲，讓學(xué)生識別并說出中文含義，如“鈴聲”、“振鈴”等，然后再用英文表達，如“ringtone”、“ringing”等。這樣的熱身活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并自然地引出本課的主題。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過實物展示、圖片、動作等多種直觀手段教授新單詞和短語。例如，教師可以拿起一個電話模型，邊做撥號動作邊說“dial”，或者拿起一張紙條，邊寫邊說“l(fā)eaveamessage”。這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和記憶新知識。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該組織學(xué)生進行形式多樣的口語練習(xí)。除了角色扮演外，還可以設(shè)計一些小游戲，如“電話猜謎”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)電話用語。教師還可以利用多媒體設(shè)備播放一些錄音，讓學(xué)生聽錄音并回答問題，以提高他們的聽力理解能力。4.鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，跟讀對話，并注意模仿語音語調(diào)。教師還可以設(shè)計一些替換練習(xí)，如讓學(xué)生用不同的名字替換對話中的“Mike”，以幫助他們更好地掌握句型。5.互動活動在設(shè)計互動活動時，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣。例如，可以設(shè)計一個“電話接龍”游戲，讓學(xué)生一個接一個地打電話，看哪個小組能最快完成接龍。這樣的活動既能鍛煉學(xué)生的口語表達能力，又能增強他們的團隊合作精神。7.板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該清晰地展示新單詞、短語和關(guān)鍵句型。例如，可以將板書分為幾個部分：新單詞區(qū)：列出本節(jié)課的新單詞，如"call"、"message"、"answer"等，并附上中文釋義和簡單的例句。短語區(qū)：展示常用的電話用語，如"MayIspeakto…"、"Holdon,please"等。句型區(qū)：寫出幾個基本的電話對話句型，如"Hello,mayIspeaktoMike?"、"Speaking,whoisthis?"等。注意事項區(qū)：提醒學(xué)生注意電話用語中的禮貌和常用表達。板書應(yīng)該簡潔、有條理，使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同部分，以便學(xué)生一目了然。8.作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該布置多樣化的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。編寫對話：要求學(xué)生模仿課堂上的對話，編寫自己的電話對話，這樣可以鍛煉學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。完成練習(xí)題：讓學(xué)生完成活動手冊中與本課相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗他們對課堂知識的掌握程度。家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里用英語進行電話對話練習(xí)，家長可以監(jiān)督并給予反饋，這樣可以將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。9.課后反思學(xué)生參與度：學(xué)生在課堂上的參與情況如何？是否所有學(xué)生都積極參與了課堂活動？學(xué)習(xí)效果：學(xué)生對新知識的掌握程度如何？是否達到了教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)方法：所采用的教學(xué)方法是否有效？