Unit6 How many？B Lets learn（教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany？BLet’slearn（教案）人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6Howmany？B部分的學(xué)習(xí)，主要圍繞基數(shù)詞1120的英語(yǔ)表達(dá)以及Let’slearn部分的句型進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)，掌握這些數(shù)字的英文表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到日常對(duì)話(huà)中。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.學(xué)生能夠運(yùn)用Let’slearn部分的句型“Howmany…canyousee？”進(jìn)行問(wèn)答，并能夠用數(shù)字回答。3.學(xué)生能夠在圖片和實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。4.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Let’slearn部分的句型進(jìn)行問(wèn)答。3.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片等教具。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字110，并引入本節(jié)課的重點(diǎn)單詞1120。2.新課內(nèi)容展示：教師展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.活動(dòng)練習(xí)：學(xué)生通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和練習(xí)，如“找數(shù)字”、“接龍”等，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教師在黑板上畫(huà)出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片或表格，展示重點(diǎn)單詞和句型。2.教師在黑板上進(jìn)行例句的展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)字的問(wèn)答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞1120的英語(yǔ)表達(dá)以及Let’slearn部分的句型。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)多種有趣的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行英語(yǔ)交流。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我還會(huì)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：利用圖片、實(shí)物或簡(jiǎn)短的游戲，快速?gòu)?fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的數(shù)字110，幫助學(xué)生回憶和鞏固。情境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，如“今天是某個(gè)同學(xué)的生日，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)他收到了多少禮物”，自然地引出數(shù)字1120的學(xué)習(xí)。激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)或互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)新數(shù)字的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性。2.新課內(nèi)容展示新課內(nèi)容展示是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的第一印象，教師應(yīng)確保內(nèi)容展示清晰、生動(dòng)、有趣：?jiǎn)卧~教學(xué)：利用圖片、卡片或多媒體，展示基數(shù)詞1120的英文表達(dá)，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。句型介紹：通過(guò)實(shí)際的例子，介紹句型“Howmany…canyousee？”的使用場(chǎng)合和結(jié)構(gòu)。模仿練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿教師提供的例句，確保學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型。3.活動(dòng)練習(xí)活動(dòng)練習(xí)是鞏固新知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)活動(dòng)：找數(shù)字游戲：教師可以準(zhǔn)備一些帶有數(shù)字的卡片，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)找出指定的數(shù)字，并大聲用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。接龍游戲：學(xué)生分成小組，每組學(xué)生按順序說(shuō)出數(shù)字，每輪增加一個(gè)數(shù)字，直到某個(gè)數(shù)字出錯(cuò)，出錯(cuò)的小組出局，其他小組繼續(xù)。角色扮演：學(xué)生模擬不同的場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、圖書(shū)館借書(shū)等，使用句型“Howmany…canyousee？”進(jìn)行問(wèn)答。4.角色扮演角色扮演是一種有效的口語(yǔ)練習(xí)方式，可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：分組練習(xí)：將學(xué)生分成兩人或多人一組，每組根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。情境模擬：教師可以設(shè)置一些真實(shí)的情境，如“在公園看到許多鴨子，詢(xún)問(wèn)對(duì)方看到了多少鴨子”，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。全班展示：每組輪流在全班面前展示他們的對(duì)話(huà)，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。知識(shí)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)單詞和句型，確保學(xué)生能夠復(fù)述出來(lái)。拓展延伸：教師可以提供一些額外的練習(xí)或活動(dòng)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反饋評(píng)價(jià)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步，并對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。教學(xué)過(guò)程注意事項(xiàng)參與度：確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)過(guò)程中，避免個(gè)別學(xué)生被忽視?；?dòng)性：通過(guò)提問(wèn)、游戲、角色扮演等方式，增加師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)。反饋及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予額外的支持和幫助。教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用故事導(dǎo)入法，創(chuàng)造一個(gè)有趣的故事情境，比如講述一個(gè)外星小朋友來(lái)地球?qū)W習(xí)數(shù)字的故事，這樣可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的想象力。接著，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字110，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容展示在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、歌曲或互動(dòng)白板，來(lái)展示基數(shù)詞1120的英文表達(dá)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些新詞匯。教師可以通過(guò)實(shí)物展示，如計(jì)數(shù)小玩具或圖片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)新數(shù)字。3.活動(dòng)練習(xí)在活動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，如“數(shù)字接力賽”，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用英語(yǔ)接力說(shuō)出1120的數(shù)字，最快完成的小組獲勝。這樣的游戲不僅能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互糾錯(cuò)，培養(yǎng)他們自我糾錯(cuò)的能力。4