2025屆黃岡中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆黃岡中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸銅、氯化銅幾種溶液中的兩種混合而成，向該混合液中滴加Ba(OH)2溶液的體積與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，則該混合液是（）A．鹽酸、硫酸B．硫酸、氯化銅C．鹽酸、氯化銅D．硫酸、硫酸銅2．加州花園大火引發(fā)了人們對(duì)燃燒與滅火的關(guān)注，下列對(duì)燃燒與滅火的分析正確的是（）A．雨棚燃燒，可以升高雨棚的著火點(diǎn)B．書房失火，宜用二氧化碳滅火器滅火C．高壓水槍滅火，是因?yàn)榭梢愿艚^空氣D．熏制臘肉，樹枝架空可延長(zhǎng)燃燒時(shí)間3．物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．可燃性 B．狀態(tài) C．氣味 D．硬度4．下列說法正確的是A．不是單質(zhì)的物質(zhì)就一定是化合物B．同種元素可能組成性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)C．核電荷數(shù):S2->SD．在原子中質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)5．電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》的熱播，以現(xiàn)代創(chuàng)新的方式向觀眾展現(xiàn)了中國(guó)文化博大精深，許多古詩(shī)句中都蘊(yùn)含著物理變化、化學(xué)變化，下列詩(shī)句中涉及到化學(xué)變化的是A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金6．科學(xué)家已經(jīng)研發(fā)出一種用二氧化碳為原料制取甲烷的新技術(shù)。在加熱條件下以納米鎳作催化劑，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲烷和一種化合物x。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目發(fā)生了改變 B．反應(yīng)前后鎳的質(zhì)量不變C．x的化學(xué)式為O2 D．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變7．將過量鐵粉放入盛有硫酸銅和硫酸鋅溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是A．Zn B．Cu C．Zn和Cu D．Cu和Fe8．下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）A．煮沸可以降低水的硬度B．提高水的利用率可以節(jié)約水資源C．水通電分解生成兩種單質(zhì)D．自來水廠凈水過程中只發(fā)生物理變化9．下列有關(guān)環(huán)境問題的說法正確的是（）A．用活性炭吸附裝修材料釋放的甲醛，可以減小居室污染B．明礬凈水，能殺菌消毒C．推廣使用脫硫煤，可以減少霧霾天氣D．鉛是對(duì)人體有害的重金屬元素，使用無鉛汽油可以杜絕汽車尾氣污染10．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作ACO和CO2區(qū)分將氣體分別通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象BMnO2和KCl分離溶解、過濾、洗滌固體并烘干；蒸發(fā)濾液CAg粉（Cu粉）除雜加入過量AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥DCO(O2)除雜將混合氣體通入CuO粉末，加熱A．A B．B C．C D．D11．下列物質(zhì)的分類正確的是A．堿：燒堿、純堿 B．氧化物：干冰、氧化汞C．混合物：生鐵、冰水混合物 D．有機(jī)物：酒精、碳酸氫鈉12．下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納正確的是（）A．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率B．只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．原子是化學(xué)變化中最小微粒，所以原子一定不可再分D．含有多種元素的物質(zhì)，一定是化合物二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a__________。（2）如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________（填字母序號(hào)），該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：_________。（3）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置_________（填字母序號(hào)），若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是____________。14．某課外興趣小組利用廢塑料瓶制成制取二氧化碳的裝置(圖一)，在塑料瓶的凹陷處放一紗布包。(1)該裝置應(yīng)在紗布包內(nèi)放置___，塑料瓶?jī)?nèi)的液體是____。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：用手?jǐn)D塑料瓶的下部，液面上升，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；松開手，液面下降，反應(yīng)停止。(2)此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)用該裝置制取的二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行圖二所示的實(shí)驗(yàn)，可以看到的現(xiàn)象是_____。(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤(rùn)的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是_____。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是_____。(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應(yīng)放置_____，塑料瓶?jī)?nèi)的液體是____。所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。15．分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響（假定實(shí)驗(yàn)的其他操作均正確）。（1）用下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),若將紅磷改為木炭，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將_____。（填“偏大”、“偏小”或“不變”下同）（2）用一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳使用,則所制得氧氣的質(zhì)量_____。16．某小組同學(xué)探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。（確定標(biāo)準(zhǔn)）老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實(shí)驗(yàn)，確定檢驗(yàn)酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)。取三個(gè)潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色。（實(shí)驗(yàn)過程）（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水，充分振蕩。再取一個(gè)潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是，分析依據(jù)是。（實(shí)驗(yàn)反思）有同學(xué)提出：僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以NH3為例，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)的操作為，觀察到的現(xiàn)象為。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．建筑工地上，工人師傅向生石灰（化學(xué)式CaO）上澆水，將其制成熟石灰[化學(xué)式Ca（OH）2]再進(jìn)行使用。請(qǐng)計(jì)算：將112kg生石灰完全制成熟石灰，至少需要加水的質(zhì)量是多少？18．為測(cè)定某石灰石礦中碳酸鈣的含量，現(xiàn)稱取石灰石礦樣品與100g稀鹽酸恰好反應(yīng)雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)后，剩余物質(zhì)的質(zhì)量為。計(jì)算：反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量。計(jì)算該石灰石樣品含的質(zhì)量分?jǐn)?shù)四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）我們已學(xué)習(xí)過碳的單質(zhì)與化合物的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題。（1）金剛石與石墨都是碳的單質(zhì)，但是物理性質(zhì)不同，原因是什么？________（2）CO與CO2都是碳的氧化物，但是化學(xué)性質(zhì)不同，原因是什么？______（3）一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)得到銅，一氧化碳具有什么性質(zhì)？________

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【詳解】A、硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成不溶于鹽酸的硫酸鋇沉淀和水，開始就生成沉淀，故A不正確；B、硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和水，氯化銅和氫氧化鋇生成氫氧化銅和氯化鋇，開始就生成沉淀，故B不正確；C、鹽酸先和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，然后氯化銅和氫氧化鋇生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，故C正確；D、硫酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和水，硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化銅，開始就生成沉淀，故D不正確。故選C。2、B【詳解】A.雨棚燃燒，可以升高環(huán)境溫度，并不是升高著火點(diǎn)，錯(cuò)誤；B.書房失火，宜用二氧化碳滅火器滅火，可以避免用水滅火造成書籍被水泡濕損壞后果，正確；C.高壓水槍滅火，是因?yàn)榭梢越档铜h(huán)境溫度到可燃物著火點(diǎn)以下，錯(cuò)誤；D.熏制臘肉，樹枝架空是增大可燃物與空氣接觸面積，錯(cuò)誤。故選：B。3、A【解析】A、可燃性需要通過化學(xué)變化中表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，正確；B、熔點(diǎn)不需要通過化學(xué)變化就可表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、顏色不需要通過化學(xué)變化就可表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；D、硬度不需要通過化學(xué)變化就可表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)睛：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等。4、B【詳解】A、不是單質(zhì)的物質(zhì)不一定是化合物，也可以是混合物，但不是單質(zhì)的純凈物就一定是化合物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意；B、同種元素可能組成性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，例如：金剛石和石墨，它們的組成元素相同，但性質(zhì)不同，選項(xiàng)說法正確，故符合題意；C、S2-和S屬于同種元素組成的離子和原子，S2-和S的核電荷數(shù)相同，都是16，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意；D、在原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，例如：氫原子中，質(zhì)子數(shù)為1，沒有中子數(shù)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意。故選B。5、B【解析】A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；C、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，有分子擴(kuò)散，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)睛】物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。6、B【分析】在加熱條件下以鎳作催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和化合物X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合物的特點(diǎn)可知，化合物X為水，其反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+4H2CH4+2H2O?！驹斀狻緼、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后氫原子的數(shù)目不發(fā)生改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、反應(yīng)中，納米鎳粒子為催化劑，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)正確；C、O2是單質(zhì)，而非化合物，根據(jù)化學(xué)方程式可知，該化合物為水，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。7、D【詳解】金屬活動(dòng)性：鋅＞鐵＞銅，鐵粉只能與硫酸銅反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，因?yàn)檫^量鐵粉，所以過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是銅和鐵。故選D。8、D【詳解】A、生活中降低水的硬度用煮沸，選項(xiàng)A正確；B、提高水的利用率可以節(jié)約水資源，選項(xiàng)B正確；C、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣兩種單質(zhì)，選項(xiàng)C正確；D、自來水廠投藥消毒屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。9、A【詳解】A、活性炭有吸附性，用活性炭可以吸附裝修材料釋放的甲醛，可以減小居室污染，故正確；B、明礬凈水能除去水中懸浮的雜質(zhì)，而不能殺菌消毒，故錯(cuò)誤；

C、使用脫硫煤，可以減少二氧化硫的排放，可以減少酸雨的形成，不能減少PM2.5的排放，不能有效的減少霧霾的產(chǎn)生，故錯(cuò)誤；

D、汽車尾氣污染物主要包括：一氧化碳、碳?xì)浠衔?、二氧化硫、氮氧化合物、煙塵微粒（某些重金屬化合物、鉛化合物、黑煙及油霧）、臭氣（甲醛等），使用無鉛汽油，可以減少汽車尾氣污染，不可以杜絕汽車尾氣污染，故錯(cuò)誤；

故選：A。10、D【詳解】A、要區(qū)分CO和CO2，將氣體分別通入澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳無明顯現(xiàn)象，能區(qū)分CO和CO2，故選項(xiàng)A正確；B、要分離MnO2和KCl，加入水溶解，然后過濾，將濾渣洗滌并烘干得到MnO2；蒸發(fā)濾液得到KCl，故選項(xiàng)B正確；C、要除去Ag粉中混有的Cu粉，可加入過量的AgNO3溶液，銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成銀和硝酸銅，過濾，將濾渣洗滌并烘干得到銅，故選項(xiàng)C正確；D、要除去CO中混有少量的O2，如果將混合氣體通入CuO粉末，加熱，一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)，故選項(xiàng)D不正確；故選：D。11、B【分析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物；溶于水產(chǎn)生的陽(yáng)離子只有氫離子的化合物是酸，由金屬陽(yáng)離子或銨根和酸根組成的化合物叫鹽，由金屬陽(yáng)離子或銨根和氫氧根組成的化合物叫堿；除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物稱為有機(jī)物；【詳解】A．燒堿屬于堿、純堿是碳酸鈉的俗稱，是鹽；B．氧化物：干冰、氧化汞；正確；C．生鐵是混合物，、冰水混合物只有水一種物質(zhì)，是純凈物；D．有機(jī)物：酒精，碳酸氫鈉屬于無機(jī)物，是鹽類。選B。12、A【詳解】A、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率，故A正確；

B、只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故B錯(cuò)誤；

C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，原子在化學(xué)變化中不能再分，故C錯(cuò)誤；

D、含有多種元素的物質(zhì)，不一定是化合物，例如海水，故D錯(cuò)誤；

故選：A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗A試管口塞一團(tuán)棉花C收集過早（或氣泡剛一冒出時(shí)就立即收集等其他合理答案）【解析】（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置有一處不足，改正：試管口塞一團(tuán)棉花；（3）氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該用排水法收集，選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是收集過早（或氣泡剛一冒出時(shí)就立即收集）等。14、塊狀大理石（或石灰石）稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑蠟燭由下至上依次熄滅變紅無明顯現(xiàn)象二氧化錳固體過氧化氫溶液2H2O22H2O+O2↑【詳解】(1)該裝置應(yīng)在紗布包內(nèi)放置塊狀大理石，塑料瓶?jī)?nèi)的液體是稀鹽酸。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：用手?jǐn)D塑料瓶的下部，液面上升，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；松開手，液面下降，反應(yīng)停止。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3)用該裝置制取的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，密度大于空氣，進(jìn)行圖二所示的實(shí)驗(yàn)，可以看到的現(xiàn)象是：蠟燭由下至上依次熄滅；(4)若向圖二中的燒杯里放入濕潤(rùn)的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色。若向燒杯放入干燥的石蕊試紙我們看到的現(xiàn)象是：無明顯現(xiàn)象；二氧化碳遇水形成碳酸，顯酸性，能使石蕊溶液變紅；(5)若用該裝置制取氧氣，則紗布包里應(yīng)放置固體二氧化錳，塑料瓶?jī)?nèi)的液體是過氧化氫溶液。所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。15、偏小偏大【詳解】（1）測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),若將紅磷改為木炭，木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化不明顯，只有少量水進(jìn)入集氣瓶，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏小；（2）用一定量的氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳使用,高錳酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，則所制得氧氣的質(zhì)量偏大。16、（1）酸CO2+H2O="=="H2CO3（2）紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色氫氧化鈉（或堿）溶液使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色【實(shí)驗(yàn)反思】將紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中試紙不變色【解析】試題分析：根據(jù)酸能使紫色石蕊試驗(yàn)變紅色，堿溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色故（1）因?yàn)橛^察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有酸性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O="=="H2CO3；（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色，依據(jù)是氫氧化鈉（或堿）溶液使紫色石蕊