紅領(lǐng)巾托管班專題計劃書

紅領(lǐng)巾“小學教誨”托管班項目計劃書2月摘要：要創(chuàng)業(yè)托管，第一步就必要理解孩子心理，孩子喜怒哀樂都體當前臉上，只要你留意觀測，就會發(fā)現(xiàn)孩子不同性格特性，以便于因材施教。像有孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓她學著堅強一點；有孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導她，幫她樹立信心，多勉勵；有孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。因此要多組織孩子們在一起游戲、共同做一件事，來培養(yǎng)她們團結(jié)合伙精神。這樣狀況尚有諸多諸多，需要咱們在工作中認真去觀測。第二步要學會調(diào)動孩子積極性、求知欲，孩子都愛玩，對新鮮事物都會產(chǎn)生好奇心，怎么能把要學知識融入到游戲中，讓孩子又學了，又玩了，這是需要咱們不懈努力。第三步要學會和家長溝通。家長是孩子第一任教師，如果家長能配合教師工作，在家嚴格規(guī)定孩子，不嬌縱孩子，這樣教學活動會開展得更順利，孩子會進步更快。如當前幼兒園普遍都在實行：家園聯(lián)系手冊、家訪活動和親子活動，都是咱們幼兒園和家長溝通好辦法。第四步是要有集體意識。獨木不成林，滴水不成冰。一種人力量是有限，咱們托管班是一種人們庭，每個人都是其中一分子，只有人們團結(jié)一致，共同進步，才干把托管班建設(shè)好！托管經(jīng)營、創(chuàng)業(yè)精神：托管經(jīng)營，必要要成本效益為前提，沒有利潤，僅僅追求社會效益是錯；國家沒有規(guī)定人們承擔教誨義務(wù)！因而，在托管經(jīng)營時，一要考慮開支成本；以小本做大事，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取代大成本投入。二要積極網(wǎng)羅學生，也是托管要素，只有學生越多，運作才干攤低成本，提高利潤。只有這樣，從事這行業(yè)既崇高又賺錢，這才符合創(chuàng)業(yè)精神，才符合中華人民共和國將來發(fā)展規(guī)定。托管班意義：（1）隨著時代進步，當代父母承受越來越多經(jīng)濟壓力，用于照顧和教誨孩子時間明顯局限性；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛增多和治安惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因而催生了學校家庭之外孩子第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。（2）普通托管班重要面向低齡小朋友，如幼兒園孩子、小學生等，除了看守孩子安全責任外，諸多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，某些托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子難題。（3）此外尚有一種狀況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但由于這些看護人缺少必要教誨知識，孩子由于缺少良好氛圍而養(yǎng)成諸多不好習慣，因而家長送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過教師監(jiān)管和學生互動以期形成良好生活學習習慣。除了學校，托管班也可以輔助孩子更對的起步：

（1）由于既有孩子多為獨生子女，在家享有多是特殊待遇，因而她們更加需要同伴氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改進個性，去除獨生子女身上“嬌矯”二字。（2）在無特殊關(guān)照同伴氛圍里，小朋友可以通過互相教誨從而產(chǎn)生較好生活習慣。諸多在家挑食孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)孩子，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完畢作業(yè)。正由于缺少了家長過度關(guān)注帶來壓力和排斥，反而令孩子各項行為更加自發(fā)地進行。（3）托管班重要任務(wù)是輔導孩子寫作業(yè)，普通孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，教師還會就不會問題予以解答，作業(yè)完畢后還會組織學生自查或由教師檢查，因而孩子作業(yè)在托管班就能完畢，家長可以省去諸多麻煩。（4）當前托管班多為私人設(shè)立（特別是退休教師），因而各項服務(wù)比較便利，可以有效解決家長各種實際問題，節(jié)約家長時間。一:項目簡介隨著生活節(jié)奏加快，許近年輕家長事情繁多，又沒和長輩住在一起，會晤臨在孩子放學后沒人帶，或者由于暫時有事或者下班晚，孩子沒法接送狀況，因而在社區(qū)內(nèi)設(shè)立一種暫時中小學托管，可以解決她們孩子暫時托管棘手問題。因而社區(qū)暫時托管是一項很有市場前景創(chuàng)業(yè)。二:業(yè)務(wù)簡介托管班1．托管時間：周一至周五16：00-20：00

2．服務(wù)項目：周一至周五下午學生放學接送、晚上托管3．托管對象：托管所附近中小學學生4．服務(wù)宗旨：讓孩子開心，讓家長放心5．收費原則：接送且加一小時內(nèi)托管元/次暫時托管三小時內(nèi)元/時3-5小時元6-8小時元如何經(jīng)營中小學托管班托管班意義：（1）當代父母承受越來越多經(jīng)濟壓力，用于照顧和教誨孩子時間明顯局限性；社會安全形勢日趨復雜，車輛增多和治安惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因而催生了學校家庭之外孩子第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。（2）普通托管班重要面向低齡小朋友，如幼兒園孩子、小學生等，除了看守孩子安全責任外，諸多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，某些托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子難題。（3）此外尚有一種狀況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但由于這些看護人缺少必要教誨知識，孩子監(jiān)管和學生互動以期形成良好生活學習習慣。

托管班利與弊：（1）由于既有孩子多為獨生子女，在家享有多是特殊待遇，因而她們更加需要同伴氛圍。但學校里以學習知識為主，學生自由受較大拘束，而托管班里則更加生活化，更能磨煉性格、改進個性，去除獨生子（2）在無特殊關(guān)照同伴氛圍里，小朋友可以通過互相教誨從而產(chǎn)生較好生活習慣。諸多在家挑食孩子在托管班中都會胃口大開；在家不好好寫作業(yè)孩子，在托管班中受同伴影響反而會自覺地完畢作業(yè)。正由于缺少了家長過度關(guān)注帶來壓力和排斥，反而令孩子各項行為更加自發(fā)地進行。（3）托管班重要任務(wù)是輔導孩子寫作業(yè)，普通孩子回到托管班就會先寫作業(yè)，教師還會就不會問題予以解答，作業(yè)完畢后還會組織學生自查或由教師檢查，因而孩子作業(yè)在托管班就能完畢，家長可以省去諸多麻煩。（4）當前托管班多為私人設(shè)立（特別是退休教師），因而各項服務(wù)比較便利，可以有效解決家長各種（5）由于沒有正規(guī)注冊托管班，當前托管班可謂良莠不齊。某些不負責任托管班會給學生安全和教誨帶來很大問題。

一是學校應(yīng)教誨主管部門辦課后管理班，類似自習課，普通由退休教師看守，重要維持一下紀律，以保證安全為主，好處是價格便宜，安全，害處是比較死板，不但時間短，看守效果也不抱負；二是某些培訓班附帶辦托管班，這樣可以免除家長奔波之苦，培訓托管兩不誤，并且往往在交了大量培訓費之后，托管費只是象征性收某些，固然了，托管效果可想而知，就是看著不出問題就行；三是某些社會人士自己辦專門托管班，這種托管班也許收費要高某些，但普通服務(wù)比較靈活，并且由于以托管為主，學生作業(yè)也好，吃飯也好，都會比較注重。固然，這也要依詳細狀況而定。

無論是什么樣托管班，從成本效益來看，前景是遠大而效果深層次；經(jīng)營效益是回報大。當前，好多人想自己經(jīng)營，在沒有證照上，試行運作，此有助于避過稅收，也便于轉(zhuǎn)營。

在中華人民共和國法制不健全狀況下，百花齊放托管經(jīng)營，確為中華人民共和國教誨起著補充作用。托管經(jīng)營，必要要成本效益為前提，沒有利潤，僅僅追求社會效益是錯；國家沒有規(guī)定人們承擔教誨義務(wù)！因而，在托管經(jīng)營時，一要考慮開支成本；以小本做大事，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)取代大成本投入。二要積極網(wǎng)羅學生，也是托管要素，只有學生越多，運作才干攤低成本，提高利潤。三要做好各學校公關(guān)開支，向各大小學校透支，將公關(guān)成本打入總成本中，在學生中攤薄。只有這樣，從事這行業(yè)既崇高又賺錢，這才符合創(chuàng)業(yè)精神，才符合中華人民共和國將來發(fā)展規(guī)定強化安全管理，在飲食安全、住宿安全、設(shè)施安全、消防安全、接送安全、疾病防控、人員資質(zhì)（衛(wèi)生/健康證，教師資格證）等方面，制定詳細、有切實指引意義管理原則。托

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表（.2.25-.7.31）紅領(lǐng)巾托管“紅領(lǐng)巾”托管班是一家集孩子上學、放學、接送、提供膳食、休息以及功課輔導托管教誨場合。咱們以不懈努力，輔導孩子功課，使孩子培養(yǎng)良好學習習慣和學習興趣，同步磨煉孩子性格、激發(fā)孩子創(chuàng)造性，提高孩子品德修養(yǎng)。為無法照顧孩子學習生活家長排憂解難，解決眾多家長后顧之憂。讓咱們一起努力為孩子們營造一種高興學習氛圍與成長空間吧。托管形式時間服務(wù)內(nèi)容午托中午放學接送+午餐+功課輔導作業(yè)輔導班放學—18：接送+作業(yè)輔導+功課復習+新課預習周末輔導提高班時間為周六作文語文數(shù)學日期上午（9：00-11：00）下午（12：30-14：30）周六語文數(shù)學周日語文數(shù)學

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親愛家長：如果您正在為學校放學早家中沒有老人接送孩子而煩心；如果您正在為自己工作繁忙，沒時間督促孩子學習而憂心；如果您正在為放學后孩子孤單一人，缺少同齡玩伴而傷心；

……——那么，請放心把孩子交給咱們吧！托管項