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四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第6課最受尊敬的人:我為老師畫張像▏人教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生通過觀察和描繪,掌握人物肖像畫的基本技巧,學(xué)會(huì)用線條和色彩表達(dá)人物的特征和情感。2.過程與方法:通過觀察、討論和實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物特征的觀察力和表現(xiàn)力,提高他們的繪畫技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)內(nèi)容1.人物特征觀察:引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的外貌特征,如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等,以及表情和姿態(tài)。2.繪畫技巧講解:講解人物肖像畫的基本技巧,如線條的使用、色彩的搭配、光影的處理等。3.實(shí)踐繪畫:讓學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧,為老師畫一張肖像畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn):人物特征的觀察和表現(xiàn),繪畫技巧的運(yùn)用。2.難點(diǎn):人物表情和姿態(tài)的表現(xiàn),色彩的搭配和處理。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:畫紙、畫筆、顏料、繪畫教材、PPT等。2.學(xué)具:畫紙、畫筆、顏料等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過PPT展示一些著名的人物肖像畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論人物的特征和表現(xiàn)手法。2.觀察與討論:讓學(xué)生觀察老師的外貌特征和表情姿態(tài),討論如何用繪畫表現(xiàn)出來。3.技巧講解:講解人物肖像畫的基本技巧,如線條的使用、色彩的搭配、光影的處理等。4.實(shí)踐繪畫:讓學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧,為老師畫一張肖像畫。5.作品展示與評(píng)價(jià):讓學(xué)生展示自己的作品,互相評(píng)價(jià)和討論,老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.最受尊敬的人:我為老師畫張像2.內(nèi)容:人物特征觀察繪畫技巧講解實(shí)踐繪畫作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容:為家人或朋友畫一張肖像畫,注意觀察和表現(xiàn)人物的特征和情感。2.作業(yè)要求:使用線條和色彩表現(xiàn)人物的特征和情感,注意光影的處理和色彩的搭配。課后反思通過本次教學(xué),學(xué)生掌握了人物肖像畫的基本技巧,提高了觀察力和表現(xiàn)力。同時(shí),學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情也得到了培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感,提高他們的繪畫水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“實(shí)踐繪畫”環(huán)節(jié),因?yàn)檫@是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的關(guān)鍵步驟,也是整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生主動(dòng)參與和創(chuàng)造的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程實(shí)踐繪畫一、觀察與構(gòu)思在實(shí)踐繪畫之前,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察。學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)去注意老師的發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等外貌特征,以及老師的表情和姿態(tài)。這些細(xì)節(jié)將構(gòu)成他們繪畫的基礎(chǔ)。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考,例如:“老師笑起來的時(shí)候,眼睛和嘴巴有什么特別的地方?”“老師的發(fā)型是怎么樣的?”二、技巧講解在學(xué)生觀察完畢后,教師需要講解人物肖像畫的基本技巧。這包括如何使用線條來表現(xiàn)人物的面部特征,如何選擇和搭配色彩來表達(dá)人物的膚色和情感,以及如何處理光影效果來增加畫面的立體感。講解時(shí),教師可以通過示范來讓學(xué)生更直觀地理解這些技巧。三、實(shí)踐繪畫1.起稿:學(xué)生根據(jù)觀察和所學(xué)技巧,先用鉛筆輕輕地勾勒出老師的輪廓和主要特征。2.細(xì)化:在輪廓的基礎(chǔ)上,學(xué)生用線條細(xì)化人物的面部特征,如眼睛、鼻子、嘴巴等。3.上色:學(xué)生選擇合適的顏色,為人物的臉部、頭發(fā)、衣物等部分上色。注意色彩的搭配和過渡,以及光影的處理。4.調(diào)整和完善:學(xué)生在繪畫過程中不斷觀察和比較,調(diào)整和完善畫面中的細(xì)節(jié),使作品更加生動(dòng)和真實(shí)。四、作品展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示:學(xué)生完成作品后,可以在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示,讓其他同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。2.互相評(píng)價(jià):學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品,提出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。3.教師點(diǎn)評(píng):教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步,同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方,鼓勵(lì)學(xué)生在下一次的實(shí)踐中做得更好。五、教學(xué)延伸在實(shí)踐繪畫環(huán)節(jié)之后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考和探索。例如,可以讓學(xué)生思考如何通過繪畫來表達(dá)人物的內(nèi)心情感,或者如何通過畫面來講述一個(gè)關(guān)于老師的故事。這樣的延伸活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的實(shí)踐繪畫環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠掌握人物肖像畫的基本技巧,還能夠在觀察和繪畫的過程中,更加深入地理解和感受到老師的形象和情感。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),不僅能夠提高學(xué)生的繪畫技能,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中得到更全面的提升。六、教學(xué)支持與輔助在實(shí)踐繪畫環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)提供必要的支持和輔助,以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這包括:1.個(gè)別指導(dǎo):在學(xué)生繪畫過程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議和幫助。2.材料提供:確保學(xué)生有足夠的繪畫材料,如畫紙、畫筆、顏料等,以及一些可選的輔助工具,如橡皮、調(diào)色板、畫架等。3.技術(shù)提示:教師可以在黑板上列出一些繪畫技巧的提示,或者在教室中展示一些步驟圖,幫助學(xué)生回顧和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)1.情感引導(dǎo):在繪畫前,教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶老師對(duì)他們的幫助和影響,激發(fā)他們的感激之情。2.作品背后的故事:鼓勵(lì)學(xué)生在展示作品時(shí)分享他們繪畫背后的故事,這可能是關(guān)于老師的一次深刻的教學(xué)經(jīng)歷,或者是老師給予的鼓勵(lì)和支持。3.情感表達(dá):教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中嘗試表達(dá)對(duì)老師的情感,比如通過色彩的選擇、細(xì)節(jié)的描繪等方式。八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到新的情境中,同時(shí)提供足夠的自由度以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。例如:1.家庭作業(yè):學(xué)生可以選擇為家人繪制肖像,這不僅能夠鞏固他們的繪畫技巧,還能夠增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。2.創(chuàng)意作業(yè):學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅“老師的一天”,通過多幅畫面展現(xiàn)老師在不同場景下的形象和活動(dòng),這樣的作業(yè)能夠鍛煉學(xué)生的敘事能力和創(chuàng)意思維。九、課后反思1.技能提升:學(xué)生可以反思自己在繪畫技巧上的進(jìn)步和需要進(jìn)一步提高的地方。2.情感體驗(yàn):學(xué)生可以思考在繪畫過程中對(duì)老師的尊敬和感激之情是否有更深的體會(huì),以及這種情感如何影響了他們的創(chuàng)作。3.創(chuàng)意發(fā)展:學(xué)生可以反思自己的作品是否表達(dá)了獨(dú)特的想法和創(chuàng)意,以及如何在未來的作品中進(jìn)一步發(fā)展自己的創(chuàng)意思維。通過這樣的實(shí)踐繪畫環(huán)節(jié),學(xué)生不僅能夠
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