小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)

1、五花山

春天的山就是綠色的，那綠色淡淡的,許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶

著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也就是綠色的,那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管就是大

的還就是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去,都給染綠了。

秋天的山不再就是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了

金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了;有的樹(shù)林變成了杏黃色,

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏與梨;有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)

一吹,樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍;還有的樹(shù)林變處紫紅紫

紅,跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還

就是那么翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的

山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山”。……”

1、這篇短文共寫(xiě)了、、三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山,

重點(diǎn)寫(xiě)了季的山的景色。（4分）

2、秋天的山有、、等顏色。（3分）

3、畫(huà)出第四自然段中的比喻句。（3分）

2、夏季的小興安嶺

夏天的小興安嶺，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨,霧從山谷里升

起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的

金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各

樣的野花,紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇?！?/p>

1、這就是一段寫(xiě)小興安嶺------------的景色。

2、這一段共有----------句話。先寫(xiě)----------，接著描繪--------.

然后描寫(xiě)-----，最后寫(xiě)-----------o

3、這一段話有二個(gè)比喻句。一句把--------比作--------，另一句

把--------比作------o

3、三個(gè)與尚(sh%ig)

傳說(shuō)古時(shí)候,一個(gè)活潑伶俐(Hngli)的小與尚來(lái)到山上的一座廟

(m詢o)里。開(kāi)始，她勤快地挑水,不但自己夠喝，還往菩薩(pi!s衿手中的

凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦與尚。她與小與尚

為了喝水與挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)(zh°,誰(shuí)也不愿意吃虧(kui),于就是,

兩人商量一起抬水。后來(lái),又來(lái)了一個(gè)胖與尚。三個(gè)與尚都要喝水，但

都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)

始枯萎(w6i)了。

一天夜里，三個(gè)與尚都在打盹(dbn)的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭

掉在香案上,小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)與尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一

場(chǎng)大火很快被撲滅了。

大火過(guò)后,三個(gè)與尚似乎明白了什么。從此,水缸里的水又滿了，三

個(gè)與尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢(hui)復(fù)了生

機(jī)?！?/p>

1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

爭(zhēng)執(zhí):______________________________________________________

爭(zhēng)先恐后:__________________________________________________

2、故事發(fā)生的時(shí)間就是，故事中出現(xiàn)的人物就

是，故事發(fā)生的地點(diǎn)就是0（2分）

3、第一自然段就是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的

詞語(yǔ)就是、、-（2分）

4、三個(gè)與尚明白了什么？。（2分）

5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，就是因

為:—

4、春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上,沙沙沙，沙沙

沙....

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，她們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底就

是什么顏色的？

小白鴿說(shuō):“春雨就是無(wú)色的，您們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說(shuō):“不對(duì)，春雨就是綠色的。您們瞧，春雨落在草地上，草地

綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了?！薄?/p>

麻雀說(shuō)不，不！春雨就是紅色的。您們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花

紅了。春雨滴在杏樹(shù)上,杏花紅了。”

小黃鶯說(shuō)j不對(duì)，不對(duì)，春雨就是黃色的。不就是不？它落在油菜

地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙,沙沙沙，它好像在

說(shuō):“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們,您們的話都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身就是無(wú)色的,

但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅?！?/p>

1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（2分）

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

瞧（）爭(zhēng)論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨就是什么顏色的？（2

分）

⑴小白鴿說(shuō)：（2）小燕子說(shuō)：

（3）麻雀說(shuō)：（4）小黃鶯說(shuō)：

4、小朋友，您能說(shuō)一說(shuō)春雨就是什么顏色的不？（2分）

5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。（4分）

5、閱讀短文，并回答問(wèn)題（14分）

人類(lèi)的很多發(fā)明來(lái)自于對(duì)動(dòng)物的觀察與啟發(fā)。人瞧見(jiàn)蝙蝠能在夜

間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)。瞧見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了

飛機(jī)。海豚（tiin）就是游泳能手，潛水艇就就是照它的模樣造的。鴿子

的眼睛能分（辯、辨）飛來(lái)的就是敵人還就是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)

（視、試）飛機(jī)與導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）

出地下煤氣管道就是不就是漏氣?！?/p>

1、給這段話加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線上￡（1分）

2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。（3分）

3、用選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。（3分

模（m6mil）樣飛行（xinghang）導(dǎo)彈（d%itan）

4、這段共句話，就是圍繞句話來(lái)寫(xiě)的。（2分））

5、短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的發(fā)明？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（5分）

6、《蜂鳥(niǎo)》

世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大,

體重只有1、5克一2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的

顆顆流星。您剛想瞧清楚就是什么東西時(shí),它卻一閃就不見(jiàn)了。

鳳凰、孔雀在人們的心中就是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但就是，蜂鳥(niǎo)

比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色,

變幻無(wú)窮。

1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)就

是、、o（3分）

2、用“--------”畫(huà)出文中打比方的句子,就是把比

作o（4分）、

3、您喜歡蜂鳥(niǎo)不？為什么？（3分）

7、閱讀葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了

一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、

白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要就是這時(shí)您到

葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓您吃個(gè)

夠?！?/p>

1.這一節(jié)共有句話。（2分）

2.作者用、、、、、

這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）

3.這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用3表示。（2分）

（1）葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

（3）葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

8、齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師,指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)

畫(huà)。有一次，她的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一

枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別就是公雞那彎

彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。

齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“您畫(huà)

的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張不？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的

話，起初還以為老師在跟她開(kāi)玩笑?？删褪牵磺频嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇

切的神情，知道老師沒(méi)有跟她開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周后，齊白石又來(lái)上課了。她講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的

畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō):“您瞧我臨摹得好不好？”

謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)

謝時(shí)尼想起這件事時(shí)渚B感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得她學(xué)

一輩子。

您需要理解并回答的問(wèn)題就是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”就是什么意思？（2分）

A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)

2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因就是:（2分）

A梅花艷麗俊秀。B公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。

C想臨摹《梅雞圖》。D《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫(huà)太有味道了?！敝械摹拔兜馈本褪鞘裁匆馑迹浚?分）

A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫(huà)的意境D意思

4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟她開(kāi)玩笑？（2分）

A齊白石就是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。

B齊白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。

C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑?！?/p>

D謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。

9、春天的校園

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。

瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著;草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩

的，綠綠的;教室旁,（）的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條;花

圃里,（）的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉,（）的梨花競(jìng)相開(kāi)放;花叢中，呼扇著金

黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起

4i11.

O

春天到了,我們的校園真美??！

您需要理解并回答的問(wèn)題就是：

1、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組就是:

旗桿花圃呼扇

Aqigan、huapii、hushanBqigan、huapu、hushan

Cqigan、huapu、hushanDqigan、huapu、hushan

2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~,下列哪一組最合適？（2

分）

A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑

3、作者就是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？（2分）

A時(shí)間順序B事情發(fā)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)

4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”就是什么旬（1分）

A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句

10、大草原

這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑

地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞

著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌:“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒

跑……”嚓亮的歌聲，傳四方。啊,美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景

象！

1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（2分）……”

C）-（）

2、根據(jù)詞意,從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

清爽新鮮（）

生命力旺盛（）

3、用“”畫(huà)出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天

，空氣，還寫(xiě)了白色的羊群在

__________________________________,歡樂(lè)的牧羊人

_______________________________________________________________________________________________________________________________0（4分）

11、閱讀短文,并按要求作答（20分）。

小院的西面就是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的就是粉色的月

季與各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天,孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁?/p>

涼、下棋,大人們?cè)谶@里瞧報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常

熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香

味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。

院子南面就是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿口還種

著綠油油的青菜口一眼望去,個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。……”

1、填空:（7分）這段話就是按順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面就

是,北面有個(gè),東面種著,南面就

是。其中寫(xiě)得最詳細(xì)的就是，這段話中的

第句到第句，都就是寫(xiě)這里的景色。

2、寫(xiě)反義詞（4分）：高大（）熱鬧（）

3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）:綠油油漂漂亮亮

4、用“—”畫(huà)出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫(huà)口的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。

12、我會(huì)閱讀下面這段話，并能回答問(wèn)題。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。她每天到公園散步。公園里有一

棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯就是粉紅色的，一只胸脯

就是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列

寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給

它們帶來(lái)面包渣與谷粒。……”

（1）把描寫(xiě)灰雀顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）

（2）列寧喜愛(ài)這三只灰雀不？從哪里可以瞧出來(lái)？（2分）

13、我會(huì)閱讀下的短文,并回答問(wèn)題。（16分）

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（ded6）湖,名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前,

曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形,湖水清可見(jiàn)底，碧得

發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的就是垂（cuichui）

柳，在微風(fēng)吹（chuicui）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影

十分秀美。樹(shù)下就是一片嫩（n6nniin）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃

的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。……”

哦,天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)您！

（1）給短文加個(gè)題目。o（2分）

（2）能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)就是:。（2

分）

（3）第2自然段先寫(xiě)了湖水的（）、（），再寫(xiě)湖的四周有

C），接著寫(xiě)樹(shù)下有（）與（），最后寫(xiě)湖上有

C）。（6分）

（4）用“——”選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

（5）這段話的主要意思就是（）（2分）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我”對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。

（6）上面的短文您最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái),并說(shuō)明理由。（2分）

14、閱讀短文，回答問(wèn)題（16分）

有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不就是金色的，而就是綠

色的。快到中午，當(dāng)我返回家時(shí),整個(gè)草地又都變成了金色。可就是，傍

晚我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于就是我走近草地，仔細(xì)觀察，原來(lái)，傍晚

時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它

就是黃顏色的，要就是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái),

蒲公英張開(kāi)了自己的手掌,草地又變成了金色。

從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)?/p>

它與我一起睡覺(jué)，也與我一起起床。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

張開(kāi)一（）仔細(xì)一（）美麗一（）

升起一（）隨意一（）喜愛(ài)一（）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時(shí)間：早晨一中午一傍晚一第二天早上

草地顏色:（）一（）一（）一（）

花的形狀:（）—＞（）—＞（）—＞（）

3、這篇短文主要講了一

__________________________。（2分）

15、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大,一點(diǎn)也不過(guò)分，它的

樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯,確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色

的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活

像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最

愛(ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響,似乎老

槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑?！?/p>

1.寫(xiě)近義詞（1分）

確實(shí)——（）似乎——（）

2.在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（1分）

矮小----（）稀疏----（）

3.校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？（2分）

4.短文就是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。（1分）

5.找出文中的比喻句，用波浪線將它畫(huà)出來(lái)。您能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比喻

句不？（2分）

16、我的外公

我的外公,60出頭，已就是滿頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)

者的氣魄。她十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。她就是一個(gè)工程師,整天都

坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要就是附近哪家要造房子了，她們肯定會(huì)找到

我外公。難怪大家都稱(chēng)外公為土專(zhuān)家呢。

外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)

題請(qǐng)教她，她肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小

學(xué)科技大賽”。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別就是

50、50、80厘米才合適，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布就是很丑的。學(xué)

校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)

外公說(shuō)了這件事，外公答應(yīng)我一定想辦法。

傍晚,外公讓我與爸爸媽媽一起到她家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到

外婆家，外公說(shuō):“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用

一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙?！蔽艺f(shuō):“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)

，井，字架，這樣才牢靠?！卑职忠舶l(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣，我們一直

討論到9點(diǎn)多才回家。

第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我

們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！……”

后來(lái),我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學(xué)識(shí)淵博，又就是設(shè)計(jì)專(zhuān)家，她真就是我的好榜樣?。?/p>

1、這篇短文共有一個(gè)自然段。（1）

2、短文就是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用一畫(huà)出這句話。（2）

3、短文先總的寫(xiě)了外

公_______________________________________________________L

接著

寫(xiě)__________________________________________________________________

最后

寫(xiě)__________________________________________________________________

4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？（2）

17、閱讀短文，回答問(wèn)題（8分）

一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。

一只螞蟻擔(dān)任指揮，在她“嗨嗨——嗨嗨”號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)

一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。

剛走了一半路程她們內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蟻對(duì)另一只螞

蟻抱怨說(shuō)您怎么不肯出力被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)您不要講我

了您就是最調(diào)皮的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)她們不要爭(zhēng)吵卻

受到她們合伙的批評(píng)您只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易

參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多,大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的

一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，她一瞧見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。

當(dāng)螞蟻明白就是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。

1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，就是因?yàn)?/p>

（2分）

3.后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，就是因?yàn)?/p>

（2分）

4.螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（）

18、小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往,像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)

撞在一起,兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。她們像一塊大石頭橫在小

街中,“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走啊！”一個(gè)小伙子猛

按車(chē)鈴，厲聲喊道?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅,直跺紅皮鞋。

“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道

而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓

音洪亮廣一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”她態(tài)度溫與的勸

開(kāi)兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊道:“東邊的，右邊走！

前邊的，別停住!快點(diǎn)走！”

人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快,一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響

起了小溪的歡歌。

1、找出文中的比喻句,用一畫(huà)出來(lái)。（2分）

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

溫與（）窄（）繁忙（）

停止（）快（）緩慢（）

3、讀了這個(gè)故事之后,您受到了什么啟發(fā)？（3分）

19、課內(nèi)閱讀。（8分）

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈

明。

這首古詩(shī)的題目就是《》，就是（）代詩(shī)人（）

寫(xiě)的?！按倏棥蔽覀兘兴ǎ┗颍ǎ＃?分）

◎（）,每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自

參考答案:

1、《夜書(shū)所見(jiàn)》宋代葉紹翁蟋蟀蛔蛔

2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客《九月九日億山東兄弟》

20、課外閱讀。（12分）

上課

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她

將書(shū)放在講臺(tái)上,便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)

到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō):“董老師,我們多

么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的

老師的形象，她就是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董

老師，多像一位循循善誘的引路人,帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打

開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉

上的表情,時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微

笑........”

1、根據(jù)意思填詞語(yǔ)。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）

（2）、形容精神飽滿的樣子。（）

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑瞇瞇”就是對(duì)老師（）的描寫(xiě)。

A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心里

（2）、文中作者把老師比做（），把自己比做（）。

A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹(shù)苗

（3）、文章的最后一句話就是（）

A、比喻句B、擬人句C、排比句

3、請(qǐng)把您喜歡的句子用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（2）分

4、請(qǐng)描述一下您的老師上課時(shí)的樣子。（2分）

21、苦練…貝多芬的故事

在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人、她正在欣賞著樓上優(yōu)

美的琴聲、琴聲一會(huì)兒低沉,一會(huì)兒高亢、低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里

滾動(dòng),高的時(shí)候像雷鳴震撼大地、

“這就是誰(shuí)彈的呢?”旅客想、忽然，"啪”的一聲，一滴水滴在她的臉

上，她睜開(kāi)眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水，正好滴進(jìn)她的眼里，她

跳了起來(lái)，張開(kāi)喉嚨喊道:"來(lái)人呀!來(lái)人呀!”"什么事,先生?”服務(wù)員慌慌

張張地跑進(jìn)來(lái)、”樓上就是誰(shuí)?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問(wèn)、服

務(wù)員瞧著漏下的水,答道:“上面住的就是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多

芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了

一大半。

“要不要我去關(guān)照她不要讓水滴下來(lái)呢？”

“不，不！您不要打擾她，我自己去瞧瞧她吧。"

旅客輕步走上樓去,透過(guò)門(mén)縫瞧見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈

著。琴邊放著一盆水。她正在納悶兒，忽然瞧見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把

手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙

了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板

縫滴到樓下去了。

這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)她下婁時(shí)，已抑制不住自己的情

感了，感嘆到:“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！

1、用“—”畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“—”畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正。

（2分）

（）（）

3、將文中畫(huà)橫線的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

高亢——（）豪華——（）

分散——（）鎮(zhèn)靜——（）

5、這篇文章就是按順序?qū)懙?。?分）

6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。（2分）

A、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。

B、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。

C、貝多芬頑強(qiáng)的毅力與勤學(xué)苦練的精神。

7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、您讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好不？（3分）

22、粽子

每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切觥魚(yú)絲、浸冬菇。

忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不就是傳統(tǒng)的三角形的,

而就是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。

凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮,徹夜地

煮。她自己呢,也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴,在大鍋

里加水。垂在耳旁的鬢(bin)發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一?銀亮銀亮的。

此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不就是食物，而就是“藝術(shù)品”。她臉上

那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。

天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾?！?/p>

她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守

她的粽子。粽子足足嘶叫了10個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。

把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gE)進(jìn)竹籃

里,讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。

粽子里各種材料的香味，深深地滲(shGn)進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口

的糯米里，食畢，余香猶存。

別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō):“我的糯米不浸水,煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然

熟、自然香?！眲e人學(xué)她，總學(xué)不成。

原因就是:別人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”——耐心與愛(ài)心。

1、按照原文填空。(3分)

()的大鍋()的面巾()的糯米

（）地添柴（）地滲進(jìn)（）地煮

2、從文中找出一個(gè)比喻句畫(huà)波浪線，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句。（1分）

3、文中一次次寫(xiě)時(shí)間，您從中體會(huì)到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？（2分）

23、同情的眼神

很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)

備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜雪已使她的胡子像上了一層釉（y6u）。瞧來(lái)

她的等待似乎就是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使她的身體凍得麻木與僵硬

了?！?/p>

突然，她聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的

馬啼聲，懷著焦急的心情,她打量著幾個(gè)騎馬的人依次從她身邊過(guò)去

了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)她時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在

將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然瞧著那人的眼睛說(shuō):“先生您能否讓

一個(gè)老人與您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人就是很難通過(guò)這

一段路的?！?/p>

騎者勒住了自己的馬，回答:“確實(shí)就是這樣,上來(lái)吧！”瞧見(jiàn)老人根

本無(wú)法移動(dòng)她那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手

不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到她要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

當(dāng)她們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使她問(wèn)

道:“先生，我注意到您讓其她幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)

時(shí)您卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這就是為什么，在如此一個(gè)寒冷

的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并

把您留在那里，結(jié)果會(huì)就是什么？”

老人慢慢下了馬,以一種驚奇的目光瞧著騎手，回答說(shuō):“我已經(jīng)在

這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德。，，老人繼續(xù)

道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手,立即便瞧出她們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這

時(shí)候就就是我求她們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但就是當(dāng)我仔細(xì)一瞧您的眼睛,

仁慈與同情之狀就是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使

我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。

那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得

太偉大了?！彼嬖V老人,“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌,

所以我對(duì)別人安慰與憐憫（min）的幫助太少了?！?/p>

說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯?杰斐保i）遜（xiin）總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,

踏上了通往白宮的路。

1、給帶點(diǎn)的字加上正確的拼音。（2分）

打量：（）似乎（）立即（）友好

（）

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

雖然...但就是...不僅...而且...因?yàn)?..所以...

騎手（）把老人馱過(guò)河,（）馱到她要去的地方。

②（）老人想求她們幫忙,（）當(dāng)老人仔細(xì)瞧她們的眼神，立

即瞧出她們沒(méi)有關(guān)心老人的處境。

③托馬斯?杰斐遜告訴老人,（）自己以前在從事自己的事情上過(guò)

于忙碌,（）她對(duì)別人需要安慰與憐憫的幫助太少了。

3、從第一自然段里找出寫(xiě)老人被凍的樣子的詞句，寫(xiě)在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，她們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)

度？（2分）

24、閱讀短文

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜

愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草?！?/p>

我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們就是那樣富有（生機(jī)、生

命），春天一至一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)瞧，它們就是嫩綠色

的，水靈靈的，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖

擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)您如果有空來(lái)欣賞一

下,一定會(huì)叫您心曠神怡，樂(lè)而忘返。

您別瞧小草這樣（軟弱、柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一

天，一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去瞧那

小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜，有的身子貼

地。但我相信,它們就是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺

直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō):“您瞧，我

們就是多么頑強(qiáng)??！”……”

小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔、挺立），可就是它的生

命力就是多么（頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草就是?dāng)之無(wú)愧

的。

1、給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文首的橫線上。（1分）

2、用“\"劃去（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

3、“疾”字就是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查

c）畫(huà)?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思:①疾?、谕纯啖弁春蔻?/p>

急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。（3分）

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）

ABB:、、o

ABCC:、、-

AABC:、、o

AABB:、、o

5、請(qǐng)寫(xiě)出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段:______________________________________________________

第三自然段:______________________________________________________

第四自然段:______________________________________________________

6、（用y”表示）（1分）

本文

①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（）

②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。（）

③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）

④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。（）

25、游千尺珍珠瀑

假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到了千尺珍

珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這就

是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀絕景。

我們下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只

見(jiàn)四周都就是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物，猶如

一幅碩大的水墨畫(huà)。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑

布從懸崖上飛流直下。懸崖下就是兩個(gè)黑黝黝的山洞,兩個(gè)洞的洞口

各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖

向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門(mén)，拍下這難得的畫(huà)面。

走近瀑布一角，也許就是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化

作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如

珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖

頂?shù)铰涞?需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百

五十米高。嘀，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨槪ハ嗔盟覒?大家的歡笑融

進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。

1、本文就是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃4（2分）

a、時(shí)間順序b、高低順序c、游覽順序

2、以下幾句話分別寫(xiě)出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)

中。

（6分）

a、聲音大b、景色美c、鳥(niǎo)奇

（1）下面這兩句話寫(xiě)出珍珠瀑（）

下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。

又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。

（2）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（）

經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮,如珍珠撒落。

四周都就是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物。

（3）下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑（）

懸崖下就是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)

巢。

見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。

3、短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？（6分）

26、月跡

我們瞧時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出

現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來(lái)月亮就是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒,

先就是一個(gè)白道兒，再就是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿

盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那就是個(gè)塵影兒變的，會(huì)

一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便

全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō):“它走了，它就是匆

匆的。您們快去尋月吧?！?/p>

1、在短文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)。

高興——（）盈——（）（2分）

2、這段話主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮（）的變化，請(qǐng)您用“——”準(zhǔn)

確地把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。（4分）

3、瞧著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)您用“——”準(zhǔn)確地劃

出來(lái)

（2分）

27、阿里的云

阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng),（不管不僅）就是在路邊還就是在

草地，您放下一件東西,（只要還要）在上面壓一塊石頭,這就表示這件

東西（以已）有了自己的主人,無(wú)論過(guò)多少天，就是斷不會(huì)有人動(dòng)的。

在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面

包一個(gè)筆（紀(jì)記）本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方并壓上一

塊小石頭就這樣我們又匆匆地上路了

三天（以己）后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就瞧見(jiàn)了我們?nèi)烨胺?/p>

在那兒的被風(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云就是潔白的，阿里人

的心地就像這高原的云。

（1）、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

斷：;顯

眼:____________________________________________

（2）給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

（3）在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫(huà)“4”。（5分）

（4）對(duì)文章最后一句話的理解，下列表述正確的就是（）。（4分）

①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。

②以描寫(xiě)云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。

③阿里地處高原,所以這里的云特別白。

④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫(xiě)阿里人的心靈美。

（5）您要向阿里人學(xué)習(xí)什么？（2分）

28、閱讀闖關(guān)

驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水,從四面八方匯

集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中,一個(gè)小姑娘正

推著滿滿一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著。路窄,人擠。突然，“嗯啦”一聲，黃

澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子,

怎么辦？……”

這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲:“千萬(wàn)別動(dòng)！”人群立時(shí)靜下

來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去

撿,一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……

“完了！”姑娘心頭一顫,五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里:一條