Unit 8 Section B 2a~2e 教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊

Unit8SectionB2a~2e教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionB2a~2e教案-2023-2024學(xué)年人教版英語九年級全冊課程基本信息1.課程名稱：人教版英語九年級全冊Unit8SectionB2a~2e

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年11月2日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運用Unit8SectionB2a~2e中的重點詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等方式熟練運用本節(jié)課所學(xué)知識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：重點學(xué)習(xí)本節(jié)課出現(xiàn)的詞匯和短語，如“decide,choice,important,reason,becauseof,makeadecision,haveaninfluenceon”等。

2.語法知識的學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，并通過實例讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

3.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽懂并理解2a~2e的對話和短文，回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

5.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀2a~2e的短文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。

6.寫作練習(xí)：以“我的日常生活”為主題，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動（5分鐘）：通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.詞匯和短語學(xué)習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生閱讀2a~2e，劃出其中的關(guān)鍵詞匯和短語，并進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.語法知識學(xué)習(xí)（5分鐘）：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時，讓學(xué)生通過例句理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生聽懂并理解2a~2e的對話和短文，回答相關(guān)問題。

5.口語表達(dá)（5分鐘）：分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

6.閱讀理解（10分鐘）：讓學(xué)生閱讀2a~2e的短文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。

7.寫作練習(xí)（5分鐘）：以“我的日常生活”為主題，讓學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、討論等。

2.聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)：評估學(xué)生在各種練習(xí)中的表現(xiàn)，以檢驗他們對知識的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版英語九年級全冊

2.多媒體設(shè)備：用于展示PPT和播放聽力材料

3.練習(xí)冊：用于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit8SectionB2a~2e，學(xué)生能夠掌握并運用關(guān)鍵詞匯和短語，如"decide,choice,important,reason,becauseof,makeadecision,haveaninfluenceon"等。同時，學(xué)生能夠在聽力、口語、閱讀和寫作等活動中熟練運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同人物做出決定的原因和重要性，認(rèn)識到每個人的選擇和決定都會對自己和他人產(chǎn)生影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們更加尊重和理解不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過聽力、閱讀和寫作等方式獲取信息，分析并解決問題。這樣的學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的分析能力和判斷力。同時，學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點時，也能夠鍛煉他們的批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為九年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語多年，對英語有一定的了解和基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Unit8SectionB2a~2e之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，如一般現(xiàn)在時、詞匯和短語等。因此，他們在語言能力方面具備一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

然而，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，語言表達(dá)能力較強，具備較好的聽力、口語、閱讀和寫作能力。他們在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與，主動探究，對于新知識能夠快速掌握。另一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較低，語言表達(dá)能力較弱，學(xué)習(xí)積極性不高。他們對一些基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，對于新知識的接受和應(yīng)用能力相對較弱。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，按時完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心，對于作業(yè)的完成質(zhì)量不高。這些行為習(xí)慣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了直接影響。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注意以下幾點：

1.針對學(xué)生的差異性，采取分層教學(xué)的方法。對于語言能力較強的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，讓他們在課堂上有所收獲；對于語言能力較弱的學(xué)生，要重點關(guān)注，加強對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們提高語言能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和實例，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。教師要加強對學(xué)生的課堂管理，提高他們的課堂注意力。同時，要加強對學(xué)生的激勵和監(jiān)督，確保他們按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強師生互動，提高學(xué)生的參與度。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.注重學(xué)生的文化意識培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同人物做出決定的原因和重要性，認(rèn)識到每個人的選擇和決定都會對自己和他人產(chǎn)生影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語九年級全冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit8SectionB2a~2e相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以準(zhǔn)備一些與課程主題相關(guān)的海報、人物事例圖片等，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的寫作成果和分享學(xué)習(xí)心得。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示PPT、播放聽力材料和進(jìn)行課堂演示。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)、閱讀理解和寫作任務(wù)等，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)指導(dǎo)材料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊或教案，以便于教師參考和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit8SectionB2a~2e的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit8SectionB2a~2e課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit8SectionB2a~2e的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit8SectionB2a~2e的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit8SectionB2a~2e的知識點，掌握一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8SectionB2a~2e課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit8SectionB2a~2e知識點和一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解和掌握Unit8SectionB2a~2e中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“decide,choice,important,reason,becauseof,makeadecision,haveaninfluenceon”等。同時，學(xué)生將能夠正確使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.技能提升：學(xué)生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等方式熟練運用本節(jié)課所學(xué)知識。例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠聽懂并理解2a~2e的對話和短文，回答相關(guān)問題。在口語表達(dá)中，學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。在閱讀理解中，學(xué)生能夠閱讀2a~2e的短文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠以“我的日常生活”為主題，運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作。

3.文化意識：學(xué)生將能夠了解不同人物做出決定的原因和重要性，認(rèn)識到每個人的選擇和決定都會對自己和他人產(chǎn)生影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們更加尊重和理解不同的文化背景。

4.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過聽力、閱讀和寫作等方式獲取信息，分析并解決問題。這樣的學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的分析能力和判斷力。同時，學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點時，也能夠鍛煉他們的批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和動力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師將通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)等。教師將加強對學(xué)生的激勵和監(jiān)督，確保他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

7.團隊合作和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。他們將在小組活動中學(xué)會與他人合作，分享自己的觀點和想法，提高自己的溝通能力。

8.自我提升：學(xué)生將能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教師將引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.應(yīng)用拓展：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如在寫作中運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活，在口語中運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)等。

10.評價反饋：學(xué)生將能夠通過教師提供的評價反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。教師將及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于你日常生活中的一項活動的作文，如“我的日常生活之閱讀”。

示例：

Mydailylifereading

Iusuallyspendmyleisuretimereading.ItisahabitthatIhavedevelopedsinceIwasachild.Readinghasbecomeanessentialpartofmylife.Itnotonlybroadensmyknowledgebutalsohelpsmerelaxandrelievestress.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你的朋友或家人的一個特點，并解釋為什么這個特點很重要。

示例：

Myfriendisverykind.Shealwayshelpsotherswithoutexpectinganythinginreturn.Herkindnesshasapositiveinfluenceonthosearoundher.Itmakespeoplefeelcomfortableandhappy.

3.根據(jù)Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時描述你的一項興趣愛好，并解釋為什么你喜歡它。

示例：

Iloveplayingtheguitar.Itisagreatwaytoexpressmyemotionsandcreativity.Playingtheguitaralsohelpsmerelaxandrelievestress.Ienjoythesatisfactionoflearningnewsongsandimprovingmyskills.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你的一項日常習(xí)慣，并解釋為什么這個習(xí)慣對你很重要。

示例：

Ihaveahabitofwakingupearlyeverymorning.Itisimportantformebecauseitallowsmetostartmydaywithafreshmindandenergy.Wakingupearlygivesmemoretimetoaccomplishmydailytasksandstayorganized.

5.根據(jù)Unit8SectionB2a~2e的內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時描述你的一項日常活動，并解釋為什么這個活動對你很重要。

示例：

Ienjoygoingtothegymeveryday.Itisimportantformebecauseitkeepsmephysicallyfitandhealthy.