Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming!（教學設(shè)計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊

Unit3Lesson13SummerIsComing!（教學設(shè)計）-2023-2024學年冀教版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為冀教版（三起）英語六年級下冊Unit3Lesson13"SummerIsComing!"。主要教學內(nèi)容包括：

1.學習關(guān)于夏天的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等。

2.學習關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。

3.學習關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?

4.學習關(guān)于夏天的對話，如：A:Whatdoyouliketodoinsummer?B:Iliketogotothebeach.A:Howaboutyou?

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠熟練掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運用這些知識進行簡單的對話交流。同時，通過學習夏天的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用英語描述夏天的活動，掌握相關(guān)的詞匯和句型，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，并能運用這些知識進行簡單的對話交流。

2.思維品質(zhì)：通過學習夏天的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，使他們能夠運用所學知識進行思考和表達。

3.文化意識：通過學習夏天的相關(guān)內(nèi)容，讓學生了解夏天的文化背景，如夏天的活動、習俗等，增強學生的跨文化交際意識。

4.學習能力：通過學習夏天的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的自主學習能力，使他們能夠在生活中運用所學知識進行交流。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運用這些知識進行簡單的對話交流。具體包括：

（1）夏天的詞匯：學生需要掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等，以便在描述夏天活動時能夠準確表達。

（2）夏天活動的短語：學生需要學習關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，以便在描述夏天活動時能夠準確表達。

（3）夏天的句型：學生需要學習關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?，以便在描述夏天活動時能夠準確表達。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是如何讓學生熟練掌握關(guān)于夏天的詞匯、短語和句型，并能運用這些知識進行簡單的對話交流。具體包括：

（1）詞匯的掌握：學生需要掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等。這些詞匯的拼寫和意義需要學生牢記。

（2）短語的運用：學生需要學習關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。學生需要理解這些短語的含義，并能正確運用。

（3）句型的運用：學生需要學習關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?。學生需要理解這些句型的含義，并能正確運用。

為了突破這些教學難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）采用多媒體教學，如播放夏天的圖片或視頻，讓學生直觀地了解夏天的活動，從而更好地記憶和理解詞匯、短語和句型。

（2）進行分組合作學習，讓學生通過小組討論和練習，互相交流和學習，提高他們的口語表達能力。

（3）創(chuàng)設(shè)情境教學，如模擬夏天的場景，讓學生進行角色扮演和對話練習，提高他們的口語表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。為學生提供冀教版（三起）英語六年級下冊Unit3Lesson13"SummerIsComing!"的相關(guān)教材，包括課本、練習冊等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與夏天活動相關(guān)的圖片，如海灘、游泳、野餐等場景，制作成幻燈片或視頻，以便在課堂上展示。制作與夏天活動相關(guān)的圖表，如活動時間表、活動流程圖等，幫助學生更好地理解和記憶夏天活動的安排。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。雖然本節(jié)課不涉及實驗，但如果有任何實踐性的活動，如制作夏天活動海報或制作夏天活動計劃，提前準備好所需的紙張、畫筆、剪刀等工具。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，將教室劃分為不同的區(qū)域，如詞匯學習區(qū)、短語學習區(qū)、句型學習區(qū)等。在每個區(qū)域設(shè)置相關(guān)的學習材料和資源，如詞匯卡片、短語卡片、句型卡片等。此外，還可以設(shè)置一個角色扮演區(qū)，讓學生進行夏天活動的角色扮演和對話練習。

確保教學資源的準備齊全，以便學生在課堂上能夠更好地參與和學習。通過多媒體資源的展示和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對夏天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道夏天是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于夏天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受夏天的魅力或特點。

簡短介紹夏天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.夏天基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解夏天的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解夏天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹夏天的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.夏天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解夏天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的夏天案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解夏天的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用夏天解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論夏天的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與夏天相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對夏天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)夏天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括夏天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)夏天在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用夏天。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于夏天的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠熟練掌握與夏天相關(guān)的詞匯，如：summer,beach,sun,swim等，并能夠正確運用這些詞匯描述夏天的活動。

2.學生能夠理解和運用關(guān)于夏天活動的短語，如：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等，并能夠運用這些短語進行簡單的對話交流。

3.學生能夠理解和運用關(guān)于夏天的句型，如：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?，并能夠運用這些句型進行簡單的對話交流。

4.學生能夠通過具體的夏天案例，深入了解夏天的特性和重要性，并能夠思考夏天對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用夏天解決實際問題。

5.學生能夠通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，并能夠通過表達和交流，加深對夏天的認識和理解。

6.學生能夠通過撰寫關(guān)于夏天的短文或報告，鞏固學習效果，并能夠?qū)⑾奶熘R應(yīng)用于實際生活或?qū)W習中。板書設(shè)計①夏天的詞匯：summer,beach,sun,swim等。

②夏天活動的短語：gotothebeach,goswimming,haveapicnic等。

③夏天的句型：Whatdoyouliketodoinsummer?Iliketogoswimming.Howaboutyou?

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或白板筆，使板書更加生動和吸引人。

②在板書中加入夏天活動的插圖或圖標，如海灘、游泳圈、野餐籃等，增加趣味性。

③設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上畫出夏天的場景或活動，增強學生的參與感和創(chuàng)造力。

3.條理清楚、重點突出：

①將夏天的詞匯、短語和句型分別列出，用不同的顏色或符號進行區(qū)分，使學生一目了然。

②在每個知識點旁邊標注重點符號，如星號、下劃線等，提醒學生注意重點內(nèi)容。

③使用圖表或流程圖展示夏天的活動流程或關(guān)系，幫助學生理解和記憶。典型例題講解1.例題一：

題目：描述夏天的一個活動場景。

答案：Insummer,Iliketogotothebeach.Ienjoyplayinginthesandandswimminginthesea.

2.例題二：

題目：用夏天的詞匯造句。

答案：Thesunisshiningbrightlyinthesky.It'saperfectdayforapicnic.

3.例題三：

題目：用夏天的短語寫一段對話。

答案：

A:Whatdoyouliketodoinsummer?

B:Iliketogoswimming.

A:Howaboutyou?

B:Ienjoyhavingapicnicwithmyfamily.

4.例題四：

題目：用夏天的句型寫一段對話。

答案：

A:Whatdoyouliketodoinsummer?

B:Iliketogotothebeach.

A:Howaboutyou?

B:Ienjoyswimmingandplayingbeachvolleyball.

5.例題五：

題目：根據(jù)夏天活動場景，寫一篇短文。

答案：

Summerismyfavoriteseason.Ilovespendingtimeoutdoors,enjoyingthewarmweatherandsunshine.Oneofmyfavoriteactivitiesisgoingtothebeach.Iloveplayinginthesand,buildingsandcastles,andswimminginthesea.AnotheractivityIenjoyishavingapicnicwithmyfamily.Wepackabasketwithdeliciousfoodandfindashadyspotintheparktorelaxandenjoyourmeal.Summerisatimeforfun,relaxation,andspendingtimewithlovedones.課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了夏天的相關(guān)內(nèi)容，包括夏天的詞匯、短語和句型。我們了解了夏天的活動，如去海灘、游泳、野餐等，并學會了如何用英語描述這些活動。我們還通過具體的夏天案例，深入了解了夏天的特性和重要性。通過小組討論和課堂展示，我們培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，并加深了對夏天的認識和理解。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生的學習效果，我將進行以下當堂檢測：

（1）讓學生用夏天的詞匯、短語和句型進行簡單的對話交流。

（2）讓學生描述一個夏天的活動場景，并使用夏天的相關(guān)詞匯和句型。

（3）讓學生根據(jù)夏天活動場景，寫一篇短文，描述他們在夏天的活動經(jīng)歷。反思改進措